初中语文人教部编版九年级上册7 敬业与乐业授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册7 敬业与乐业授课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了敬业与乐业，作者名片，“业”是“学业”，整体感知，文体知识，字词学习，首要和基础，有利且必要，理想且有价值，层次把握等内容，欢迎下载使用。
第一课时目标：1.通读全文，把握作者关于“敬业与乐业”的观点。2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
分析题目：敬业——是一个人对自己所从事的工作负责的态度乐业——指安于职守，乐于效力。乐，以……为乐；业，职守，即工作范围内应尽的责任。与——表明前后者的并列关系
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。 演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情上产生共鸣。
朗读课文，思考：对学生来说“业”是什么？
读完课文后你有了什么新的理解？
“业”不仅指学业，也并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“业”可以指生活中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
议论文三要素：论点、论证、论据。论据的分类：事实论据、道理论据。议论文的基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。议论文论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证……议论文分类：阐释类、证明类、建议类、思辨类
佝偻（ ） 亵（ ）渎 旁骛（ ）骈进（ ） 强聒（ ）不舍 承蜩（ ）容赦（ ） 秘（ ）诀 教诲（ ）解剖（ ）
朗读课文并思考：标题是不是文章的论点？
朗读课文并思考：标题是不是文章的论点？显然不是。标题是并列式短语，而文章论点必须是一句完整的话
朗读课文并思考：标题是不是文章的论题？
论题：即议论的问题或对象
朗读课文并思考：标题是不是文章的论题？ 论题：即议论的问题或对象文章的论题包含三方面：有业之必要、要敬业、要乐业标题是文章论题的一部分而非全部
把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。说一说哪句话起统摄全文的作用。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
“敬”和“乐”的含义是什么？
“敬”是有责任心，“乐”是趣味。
“业”的三个方面和文章论点是什么关系？
根据中心论点和分论点，给文章划分层次。
第二课时目标：1.细读文章，了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。2.结合文章背景，深入理解“敬业”精神。
请朗读课文第2至第5自然段，思考：作者论证“有业之必要”时，采用的论证方法及其作用？
道理论证：引用名言——增加说服力“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”“一日不做事，一日不吃饭。”
举例论证：引用名人事例——增加说服力孔子是一位教育大家……唐朝有一位名僧百丈禅师……有一回……
正反对比论证：比较差异，印象鲜明孔圣人碰着，也没办法的无业游民；日常生活中，亲力亲为的百丈禅师。
比喻论证：使道理形象透彻，通俗易懂。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”。
课文第2至第5自然段，论证“有业之必要”，论据典型、论证方法丰富，层层推进，令人信服。
请朗读课文第6自然段，思考：围绕“敬”字，作者谈了那几个方面的问题？
什么是“敬”——做事心无旁骛，集中精力。“业”为什么“可敬”“该敬”——人类该因自己的地位才力，认定一件事去做。做事（职业）是神圣可敬的。“敬业”了会如何——做到圆满，成为天地间第一等人。
第6自然段既然把“敬”“敬业”说得这么透彻，可否删除第7自然段呢？
不能。第7自然段紧承第六自然段，阐释“怎么样让劳作圆满”，即内心“忠实”、“敬”。这是上文观点的推进和延伸。
依据“要有业”中所讲到的论证方法，说说“要敬业”这一部分所采用的论证方法有哪些？
第6段论证“凡职业都是可敬的”，引用朱子的话，解释什么是敬（道理论证），举拉黄包车的人和当大总统的人的例子（举例论证）。
第7段强调“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，举佝偻丈人承蜩的例子（举例论证），论证只有忠实才能做到敬业；引用曾文正、庄子、孔子的话（道理论证）。
课文第6至第7自然段，论证“要敬业” 。除了抓之前谈到的论据和论证方法外，可以通过抓关键词句，理清作者的论证思路。（如这一部分中的“总之”、“至于”；第7段开头的设问句等）
请阅读课文第8自然段，勾画作者有关“乐业”的观点句，说说证明该观点的依据有哪些。
苦乐全在主观的心，不在客观的事；凡职业都是有趣味的；人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
用“做工”“赌钱吃酒”证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”；用“两等苦人、四个原因”证明“凡职业都是有趣味的”；用两处孔子言论证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。
课文第8自然段，在表达方式上与前文的不同。
通过批驳错误观点“做工好苦”，从而树立自己的观点“苦乐在心”口语色彩非常鲜明
结合全文，说说最后一段的作用？
文章一开始提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，然后从中心论点分出三个分论点，分别论证“有业之必要”“要敬业”“要乐业”，最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨，强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味，人类合理的生活总该如此”，和开头相呼应，强化了中心论点。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。本文是梁启超先生1922年，对上海中华职业学校学生作的一次演讲。
1、逻辑严密，条理清晰。2、材料翔实，说理透彻。（丰富而典型的材料：生活事例、典籍记载、自身经验、名言警句；纵贯古今；融合儒释道）
3、语言平易，恳切动人。多短句，少长句；多口语，少术语。引用古代文句时，加以通俗的口语解释，变难为易。作者紧密结合当时的情境，注意和听众现场交流（“喊破喉咙”），便得讲演格外恳切动人。作为一个长者和智者，作者常常结合自己的亲身体验向听讲的学生谈感受，提忠告。 （“我老实告诉你一句话”“盼望诸君与我一同受用”）