人教部编版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段图片课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段图片课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了学习目标，第一课时，总起句，过渡段，承接上文，总起下文，第二课时，执着追求，探索救国的道路，爱国主义精神等内容，欢迎下载使用。
闻一多（1899—1946），湖北浠水人，著名诗人、学者、爱国民主战士。 五四运动中他在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任武汉大学、青岛大学、清华大学教授。1937年全面抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的
斗争。1946年7月15日被特务暗杀。 作为闻一多先生的学生，臧克家在先生遇难后，撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，又写了本篇散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
结合闻一多先生的简介和《最后一次演讲》的视频，你觉得闻一多先生是一个怎样的人？
2 说和做 ——记闻一多先生言行片段
品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。
梳理闻一多先生的“说”和“做”，把握文章主要内容，学习其品格和精神。
勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。
臧克家（1905—2004），山东诸城人。诗人，被称为“农民诗人”“泥土诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；语言流畅，气势
雄浑，真实朴素而精炼含蓄。代表作有诗歌《有的人——纪念鲁迅有感》《老马》，诗集《烙印》等。
弥高（ ） 衰微（ ） 炯炯（ ） 深宵（ ）伴侣（ ） 硕果（ ） 校补（ ） 赫然（ ）迭起（ ） 卓越（ ） 澎湃（ ） 兀兀穷年（ ）群蚁排衙（ ） 潜心贯注（ ） 心会神凝（ ）迥乎不同（ ） 慷慨淋漓（ ） 气冲斗牛（ ） 目不窥园（ ） 锲而不舍（ ） 沥尽心血（ ） 心不在焉（ ）
锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。潜心贯注：精力集中，用心专而深。心会神凝：指精神高度集中，用心专一。慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
听读课文，看看作者叙述了闻一多先生的哪些事，然后完成表格。
说了就做，言论与行动完全一致
1.写《唐诗杂论》2.写《楚辞校补》3.写《古典新义》
潜心于学术研究，不畏艰辛的卓越学者
1.起稿政治传单2.群众大会演说3.参加游行示威
投身于民主运动，对敌人无所畏惧的革命家。
闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以叙述的事很多。作者为什么从大量的材料中只选取了这六件事？
闻一多先生的形象刻画得淋漓尽致
闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
对文章内容的连缀，作者非常善于运用关键句，诸如总起句、过渡句、总结句。跳读课文，勾画出这样的句子，并说说它的具体作用。
（第1段）“人家说了再做，我是做了再说。”（第2段）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 
（第5段）他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
总结了上文闻一多先生埋头研究的内容
（第6段）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 
引出闻一多先生做《校补》和“古典新义”的成绩
（第7段）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。  （第8段）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 
总结全文，并对闻一多先生给予高度评价
（第19段）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （第20段）他，是口的巨人，他，是行的高标。 
文章第3段对闻一多先生研究学问时的情景进行了详细描述，请同学们按要求细读课文第3段。
圈画出让你感触最深的句子，并做好批注。说说你从中感受到了闻一多先生怎样的学者形象。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
钻研古代典籍时的专注。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
对新知的渴望，锲而不舍、精益求精的钻研精神。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
忧国忧民、醉心于文学研究。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
治学如饥似渴、废寝忘食。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
这句话中“漂白了四壁”出自闻一多先生的诗《静夜》，描绘了闻一多先生深夜从事学术研究时怡然自得的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承，表现了他惜时如金、废寝忘食的探索精神。
第3段中有许多的四字短语，这些四字短语含义丰富，值得推敲。请同学们带着问题，再次精读第3段。
圈画出第3段中富有表现力的四字短语，并在全班分享交流。细品这些四字短语，并揣摩其展现了闻一多先生怎样的形象。说说四字短语的运用体现了本文怎样的语言风格。
圈画出第3段中富有表现力的四字短语，并在全班分享交流。
四字短语：锲而不舍、目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血、头发凌乱、无暇及此、零乱不堪、众物腾怨、心不在焉、深宵灯火。
细品这些四字短语，并揣摩其展现了闻一多先生怎样的形象。
说说四字短语的运用体现了本文怎样的语言风格。
请同学们根据老师出示的情景，发挥合理想象，还原一次闻一多先生做研究时的情景。
请同学们回忆一下，我们刚才是如何体悟闻一多先生的学者形象的。
析读方法：细读课文，勾画关键语句，体会人物形象。精读课文，圈画四字短语，感悟人物形象。设置场景，发挥合理想象，把握人物形象。
下面请同学们运用“析读方法”中学到的方法来精读课文第15—18段，并体会闻一多先生革命家的形象。。
朗读提示：注意停顿和轻重音。注意读出四字短语所包含的精神和气势。体会闻一多先生大义凛然、不畏牺牲的革命家精神。
说和做——记闻一多先生言行片段
写《唐诗杂论》写《楚辞校补》写《古典新义》
起稿政治传单群众大会演说参加游行示威