初中语文背诵篇目---情境默写5（《出师表》）

这是一份初中语文背诵篇目---情境默写5（《出师表》），共2页。试卷主要包含了《诸葛亮集》中有这样的话，《出师表》中表明作者志趣的句子等内容，欢迎下载使用。
《出师表》情境默写（20空，每空5分，共100分）1、诸葛亮在《出师表》中希望后主刘禅能广泛听取下属的意见，达到“           ，            ”的效果。2、诸葛亮在《出师表》首段中提到蜀国处在危急存亡的时刻,从反面劝诚后主刘禅“          ，            ”,以免堵塞臣子们忠言劝谏的道路。3、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“       ，        ”两句意思一样。4、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：          ，          。5、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：        ，              。6、《出师表》中表明作者志趣的句子：      ，          。7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：      ，        ，         ，             。8、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：          ，              。9、诸葛亮在《出师表》认为北伐中原的最终目的除了“攘除奸凶”外，还有“           ，              ”。       《出师表》情境默写答案（每空5分，20空，共100分）1、诸葛亮在《出师表》中希望后主刘禅能广泛听取下属的意见，达到“以光先帝遗德，恢弘志士之气”的效果。2、诸葛亮在《出师表》首段中提到蜀国处在危急存亡的时刻,从反面劝诚后主刘禅“不宜妄自菲薄，引喻失义”,以免堵塞臣子们忠言劝谏的道路。3、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“陟罚臧否，不宜异同”两句意思一样。（劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准）4、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。5、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。6、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。8、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。9、诸葛亮在《出师表》认为北伐中原的最终目的除了“攘除奸凶”外，还有“兴复汉室，还于旧都”。