初中语文背诵篇目---情境默写18（《游山西村》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《天净沙•秋思》《己亥杂诗》）

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《游山西村》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《天净沙·秋思》《己亥杂诗》情境默写（20空，每空5分，共100分）1.陆游《游山西村》中“      ，     ”两句写农家盛情待客，民风淳朴，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。2.陆游在《游山西村》中以“     ，       ”两句描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。3.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写义军都分到了烤熟的牛肉，乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的军歌的句子是“          ，           ”。4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“          ，           ”两句，表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志，表现了作者奋发有为的积极思想。5.文天祥的《过零丁洋》中“     ，      ”两句，用两个比喻句浓缩了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回。6.文天祥在《过零丁洋》中写诗人为自己的命运忧虑，感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家的句子是“   ，  ”。7.文天祥的《过零丁洋》中“     ，      ”两句，表现出作者的民族气节和舍生取义的生死观，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。8 马致远的《天净沙·秋思》“      ，      ”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。9.龚自珍的《己亥杂诗》前两句“    ，    ”抒情叙事，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。10.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是“        ，        ”。        《游山西村》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《天净沙·秋思》《己亥杂诗》情境默写答案（20空，每空5分，共100分）1.陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 ”两句写农家盛情待客，民风淳朴，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。2.陆游在《游山西村》中以“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 ”两句描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。3.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写义军都分到了烤熟的牛肉，乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的军歌的句子是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句，表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志，表现了作者奋发有为的积极思想。5.文天祥的《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句，用两个比喻句浓缩了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回。6.文天祥在《过零丁洋》中写诗人为自己的命运忧虑，感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家的句子是“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。7.文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句，表现出作者的民族气节和舍生取义的生死观，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。8. 马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。9.龚自珍的《己亥杂诗》前两句“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 ”抒情叙事，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。10.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”。