政治 (道德与法治)4 上学路上教学设计

课  题

4.上学路上

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。遵守交通规则，上学和回家注意安全。感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。

教学重点

学习有关的交通标志和交通规则。 

教学难点

培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。 

教学准备

多媒体、同步学习卡

教 学 过 程

复  备

第一课时

一、导入 

1.老师展示乐乐同学上学路线图，乘坐的交通工具和途经的路线。 

2.师：刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班乘坐的交通工具，你愿意介绍一下你是怎么上学的，路线是什么吗？用的是什么交通工具呢？是父母送还是自己来的？

二、新课教授 

1.不同的上学路。 

（1）我是这样上学的。 

学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己的上学路线和方式：用“我是......来学校的”“路上经过......”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。 用自己喜欢的方式画一画、写一写。用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。（以乐乐为例）

也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上）组内交流、全班汇报。听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充。

小结：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们都是生活的有心人，如果发现了更多的上学方式和途径一定别忘了积累下来哦!

【这一环节可以激发学生对本课题的学习兴趣，并主动投入到关于课题的思考中，体现了新课程的互动、生发】

（2）找不同 

考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的图片。抢答：看谁能最快看出他们和我们上学的不同之处。

小结：我们生活在不同地区的小朋友上学方式和路线各不相同，而大家都要平安快乐的到学校学习、交朋友从你们的笑脸上，老师看到了你们的快乐。

【寓教于乐是学习的最高形式，基于自身情况来感受其他地区学生的出行方式及路线，更能激发学生的感知能力和理解能力。】

（3）这样安全吗？ 

观察PPT上三幅上学路上的图片。师：你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？演一演，如果你图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？ 结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。（本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等）。小组汇报，全班补充。 

小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊！

【学生在平时生活中已经积累了一定的安全知识，本环节可以强化学生的安全知识，并落实到具体行动中来。】  

2.路上的温暖。

    出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等）。猜猜他们是谁？他们在干什么？你受到过谁的帮助？我们该怎样对待那些在路上关心呵护我们的人呢？  

如果没有他们会怎样？你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）。 

小结：如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，就像你们所说，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！

【学会感恩并落实到行动上来是德育的最高目标，只有心灵有所触动，才会开始行动，这一环节的设计可以陶冶学生的情操。】  

3.交通“信号”要知道。

（1）“交通信号我知道”知识大比拼

 师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。 

出示交通规则歌谣：交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏，行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了，一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，骑车更要守规则，不能心急闯红灯，转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸，乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

（2）记一记：熟记多种交通信号及其意义，同桌互相检查记忆情况。 

（3） 请学生使用【同步学习卡】分别为下面图片中的行为进行判断，对的选√，不对的选×。自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做（对话、动作等） 

小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？

【基于学生思维特点，肯定正面知识，多次强调和巩固，这样可以让学生更加牢固地掌握所学知识。】  

三、作业布置

1.搜集有关上学路上的故事，讲给大家听。

2.搜集并熟记有关交通信号的标志。

【这一环节基于教学目标的要求，让学生掌握理论知识且会运用，这离不开对理论知识的拓展和提升】

四、课堂小结 

师：同学们，学完本节课的内容，交通信号和规则你会识别了吗？请大家今天我们学习到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？生：好。师生齐唱儿歌：小学生，上学校，交通信号要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。师：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。 

【最后一环节旨在轻松有趣的气氛中让学生理解并内化所学知识，明白怎么去上学，如何遵守交通规则以及如何感恩他人。】

课  题

4.上学路上

课  时

2

备课教师

单  位

教学目标

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识；规范上下学路上的安全行为；熟记常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

教学重点

树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。 

教学难点

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识 。

教学准备

多媒体

教 学 过 程

复  备

第二课时

活动一：怎样上学才安全？

教师出示资料故事：小学生上学途中安全事故的报道。

小组讨论，怎么才能避免事故发生。

观察四幅上学路上的图片。你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

演一演，如果你和四幅图片上的小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？

结合你的出行和你这一周的观察，想想自己或小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎样做更安全。（本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等）

小组汇报，全班补充。

小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事情啊！

活动二：交通信号我知道。

孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？

“交通信号我知道” 竞猜大比拼。

小结：你们太厉害了！既然你们这么棒，那老师要考考你们，看谁能从下面的图片里快速发现问题。

活动三：他们哪里做错了？

1.出示违反交通规则的图片、

2.抢答：他们哪里做错了？（违反了哪些交通规则？）请你告诉他应该怎么做。

3.自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎么做？（对话、动作等）

小结：我们真是火眼金睛，怎么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在现实生活中也会这么做，对吗？

活动四：故事告诉我......

出示故事：《乐乐上学途中》

听了这个故事，你是怎么想的？

如果你是乐乐，你会怎么做？（早些起床、等红绿灯过人行道）

小结：孩子们，你们说得真好！交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才必须遵守的，它是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民和小学生。

附：相关资料《明明上学途中》

明明是一名一年级学生，他特别想成为一名优秀的小学生，每天按时上下学，认真完成老师交给的任务，学习成绩优异，同学们也喜欢他。可是，今天早上他起床晚了，为了能尽早赶到学校，明明说服奶奶趁着路上没有车，就闯红灯过了马路，为了抄近路i，也没有走斑马线。他当时特别担心有同学或老师看到，可是过了马路以后，他四周看看，发现并没有到才放下心来。心想：“幸亏没人看见，要不然，我该不是文明的小学生了。再说这一次也没什么，又没有车过来，不会有啥危险”，他想到这里，觉得自己还挺聪明的。乐滋滋地进教室了。

活动五：请同学们背诵交通信号儿歌。

总结：孩子们，今天我们一起回顾了上学路上常见的交通信号，老师知道你们都很聪明，都能记住它们的含义。但是保证上下学和出行的安全，不能仅仅是知道就行的，更不是有人监督才遵守的，老师相信，你们会像课上说的和演的一样，真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉遵守交通规则的好孩子。读儿歌：

《交通安全儿歌》

红灯停，绿灯行，各个路牌要看清。

走路不和车争先，行人要走斑马线。

留心左右细张望，确保安全再通行。

为了家人和自己，安全行走莫嬉戏。

交通安全要牢记，平安上学平安回。

板

书

设

计

4.    上学路上

不同的上学路  这样安全吗？

路上的温暖  交通“信号”要知道

教

学

反

思

4、上学路上

一、说说“我的上学路上”。

二、认识生活中的交通标志。