小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)一年级上册13 美丽的冬天教案设计

课  题

13.美丽的冬天

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.情感与态度：寻找、观察冬天的信息，感受冬天的特征，发现冬天的乐趣。

2.知识与能力：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。

3.能力与方法：了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。

教学重点

引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美。同时，了解祖国各地不同的冬季特征冬天到来对动植物和人类生活的影响。　

教学难点

养成爱观察，交流、讨论的习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。 　

教学准备

课件  课前到校园中寻找冬天

教 学 过 程

复  备

一、谜语导入,激发兴趣 　　

1.孩子们,今天我给大家带来了一个谜语,你们想猜吗? 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快? 　

2.同学们，你们今天来学校穿的什么衣服？外面冷不冷？

预设：棉衣、冷。问：说明现在是什么季节？冬天

预设：冬天才会下雪，这节课我们一起来学习《美丽的冬天》    

二、学科整合，拓展内容 　　

活动一：冬天在哪里

1、小朋友们，你们喜欢什么季节，为什么？

2、让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。　　

3、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。关于四季在《三字经》中是这样说的，引出“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。” ——《三字经》

 （春去夏来，秋去冬来，四季就这样循环往复永不停止。）

【通过师生亲切交谈，让学生意识到一年四季，各有各的美，各有各的不同，也为接下来的学习做了铺垫。】　

活动二：我眼中的冬天 　　

1.小组讨论：请你做一个小小观察员，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？请小组代表发言。

预设：天气（展示学生填写的调查表）、植物、景物、动物，人的生活变化等方面（出示图片）

2、说说你从哪些方面感受到了冬天的到来？

（人类、动植物的变化）

3.问：刚才好多同学都提到了下雪，你喜欢下雪吗？你知道下雪有什么好处吗？

预设：下雪可以堆雪人等，下雪很美，净化空气，对庄稼有好处。但也可能会有雪灾，给人们的生活带来不便。

小结：同学们观察得很仔细，画得也很认真，老师发现，你们眼里的冬天真的很美。

【通过创设情景、实践活动，着重激发学生去寻找、发现冬天的变化，让学生从身边观察、探究它们，初步感受冬天的特征及其对动植物及人类生活的影响，进而为下一步理解祖国各地不同的冬天做准备。】

活动三：不一样的冬天

1.冬爷爷的魔法如此神奇，你想不想去别的地方看一看呀，请拿出你在冬季旅行时的照片，在小组里交流一下。（引导学生观旅行的地点、气候和主要活动等，明确小组交流要求：逐个讲，注意倾听）

2.（出示中国地图）每一组找一个代表汇报，并将照片帖在黑板上。

3.课件出示图片欣赏：

教师补充讲解，不同的地区有着不同的冬季特征。

4.让我们一起读一读文中的小诗。

【为了让学生了解祖国各地不同的冬天，将自己出行时的照片进行分享，以培养学生的人际交往能力，分享和表达能力及倾听能力。】

活动四: 冬天真好玩       小组比赛，游戏激趣 　

1.在刚才的讨论中，我们发现，冬爷爷真的很神奇。他还给我们带来了很多好玩的游戏。先来看看书上的小朋友在做什么？

2.请先和同桌的小朋友交流一下“在冬天，我最喜欢的游戏是什么，因为……”

3.请学生自由发言。

4.我们要注意些什么，才能玩得更开心、更安全呢？

5.真高兴大家这么喜欢冬爷爷，你现在最想对冬爷爷说些什么？

【在了解冬爷爷神奇魔力之后，让学生交流冬天里最喜欢的游戏，引导学生在游戏当中，要注意游戏的方式方法和安全，同时，也要迎接冬爷爷带给我们的一些挑战。】

三、热爱冬天，升华情感

带着对冬天的热爱，带着感情齐读课本53页的诗歌。

总结：这节课你有哪些收获？

板

书

设

计

                            13.美丽的冬天

下雪

天冷                  热爱冬天     热爱大自然

穿着厚

南方与北方差异大

教

学

反

思

13.美丽的冬天

一、下面各是哪个季节？

二、说一说，在冬天你玩过哪些好玩的户外游戏？

三、说一说，动物过冬时有哪些妙招？

四、“冬天冻一冻，少生一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”，这句话的意思是什么？