小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级上册5 我爱我们班教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级上册5 我爱我们班教案，共9页。教案主要包含了扬帆起航，创设情境，发现时空岛，感知集体美好，勇闯冒险岛，体验集体快乐，争攀光荣岛，树立集体榜样，完成拼图，团结再出发等内容，欢迎下载使用。
课 题
5.我爱我们班
课 时
第1课时
备课教师
单 位
教学目标
热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点
在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备
课件、图片
教 学 过 程
复 备
一、扬帆起航，创设情境
师：班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。今天我们将带着船票，继续我们的海上之旅。
（汽笛声起）播放航海视频
师：大海上的航行总是充满着风险的，为了保证各位船员的安全，本船长给大家指定了以下守则。
（出示《航行守则》）师：拿出你们最大的热情，服从船长的指挥，做最懂规矩的船员。你们准备好了么？
【创设合理的情境，用形象化的事物，让学生对班集体有初步的认知。运用类比的方式，更易于学生理解和接受。】
二、发现时空岛，感知集体美好
1．师：同学们，快看前面出现的岛屿，那是什么地方？（出示岛屿图片）
2．（播放动画）时光老人：远道而来的客人啊，这里是时光岛，这里有一种全世界最珍贵的植物——时光花，你们之间一定有非常有趣的事情，只要你们向它说出来，它就会盛开，就可以从我这里获得一个惊喜哟。
生1：我们班之前去春游了，玩的很开心了。
生2：下课的时候，我和我的小伙伴一起跳绳，很好玩。
生3：上学期趣味运动会，我们班获得了第一名！
……
（学生交流，老师赠花）
3.师小结：因此，什么是集体，我们就是一个集体，玩在一起，收获无数的快乐。【板书：玩在一起】
4.（播放动画）时光老人：希望你们在这个集体中度过更多的快乐时光，让时光花永远为你们盛开，时光岛将永远为你们保存。（展示图片：一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）
师：看，我们原来一起经历了这么多的快乐，大家开心么？
生（齐）：开心！
师：那我们就把这份开心唱出来吧！
（播放《拍手歌》，师生合唱）
5.（播放动画）时光老人：收下这些碎片吧，继续你们的旅程。
【通过生动的情境，让学生回忆集体活动的点点滴滴，感受班集体所带来的荣誉和快乐，在交谈中，让学生引起共鸣，萌发归属感。】
三、勇闯冒险岛，体验集体快乐
1.（汽笛声起）老师：看，这将是我们登陆的第二个岛屿，让我们一起上岛看一看吧！
2.（播放动画）奇迹勇士：快乐的人儿，我已经从时光老人那里得到了你们前来的讯息，等候多时了。这里是冒险岛，你们将面临最严峻的考验，只有团结协作，成功完成，才能获得我的礼物。
3.（展示游戏规则）
每小组选两个人，人与人之间夹一个气球，组成一条“毛毛虫”，双手叉腰，不能触碰气球和队友的身体，气球掉落或爆炸，就被淘汰，最先到达终点的两队获胜。共进行两轮。
师（小结）：老师看到大家这样齐心协力，真是太感动了，为每一位参与游戏的你们鼓掌！为每一位大声加油的你们鼓掌！
4.（播放动画）奇迹勇士：你们是我见过最团结的勇士，我将授予你们勇士之名，戴上你们的皇冠吧。（师为获胜的队员佩戴上勇士之冠）
5.师：其实老师发现在这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇士。让我们一起睁大眼睛来看一看。（播放视频《生命的坚守》）
生1：他们真团结！
生2：他们可真让人感动！
生3：大企鹅为了孵出小企鹅，不惜失去生命。
6.师：是啊，他们遭遇了严寒，遇到了那么多的困难，仍然团结在一起，顽强的活下去。想一想，我们班有没有遇到过失败呢？
生1：运动会没有拿到第一名。
生2：值日评比扣分
生3：班级纪律差，被点名批评
……
师：你们又是怎么做的呢？
生1：争取下次得第一。
生2：努力搞好卫生，在课堂上遵守纪律。
7.师小结：
你们勇于挑战，懂得发挥集体的力量，即便遇到困难，也不害怕，而是从挫折中学会团结。这就是班级教会我们的，不仅要玩在一起，更会学在一起。【板书：学在一起】
你们是冒险岛永远的骄傲。这是奇迹勇士给你们的礼物——碎片，拿着它们，让我们继续前进吧。
【进行简单的小组游戏，考验学生之间的合作配合，一个人的力量不能决定一切，更需要朋友和伙伴。】
四、争攀光荣岛，树立集体榜样
1.（汽笛声响起）师：孩子们，根据船长航海手册，我们将到达最后一个岛屿——光荣岛，在这里，又有什么等待着我们呢？
2.（播放动画）光荣女神：快乐而勇敢的人儿，你们的努力我都看到了，相信在这一路上，你更了解班集体，也更了解你的同学了，我将赋予你们权力，将这些奖章赠与他们。（勤劳，勇敢，热心，谦让……）
3.师：光荣女神为我们带来了很多奖章。拿出你手边的光荣奖状，将这一次航行中你发现的谁身上的闪光点，或者是在班集体活动中他人值得颁奖的地方，你就写下来，等下就可以行使光荣女神赋予你的权利了。
生交流、回答
生1：我的同学（），他喜欢帮助别人，刚才他在游戏里一直鼓励我。我想把“友爱之章”颁给他。
生2：我想把“勤劳之章”给（ ），因为他每次做值日都非常认真，还会帮其他同学一起打扫教室。
生3：我想把“勇敢之章”颁给（ ），他好像什么都不怕，上次班级里有小虫子进来，是他把小虫子赶走的。
……
（老师根据学生的反馈，颁给学生相对应的奖章）
4.师小结：在班集体中，当你遇到疑问时，有同学帮你解答；跌倒时，同学会把你扶起；遇到困难时，同学会给你帮助。在一个集体中，朋友让你不再孤单，让我们感受到集体的温暖与美好，在这一刻，我们的心是在一起的。【板书：心在一起】
5.（播放动画）光荣女神：希望你们永远团结友爱，交到更多的朋友，心连心，手牵手，快乐地生活在这个集体中，让我们的心永远在一起。拿走所有的碎片吧，共同完成最后的挑战！
五、完成拼图，团结再出发
1.师：孩子们，看看你们手中的拼图碎片，这是你们在这一路的航行中，凭借自己的勇敢和智慧换回来的。现在要完成你们最后的挑战：小组七个人一起，把手中得到的所有碎片，拼成一幅完整的航海地图吧！让我们的这一次旅途留下痕迹，留下美好的回忆。
2.师：相信在今天的活动中，你会发现更多人的闪光点，还想和谁交朋友呢？停船靠岸后，就快去告诉他吧！
（课后小任务）为你想要结交的新朋友画一幅画像，装在信封里，送给对方，让对方看看画得像不像！
总结：我们的班级就是一艘船，大家聚在一起，参与各种集体活动，团结同学，收获快乐，这就是我们另一个家，让我们在学习的海洋中顺利航行。让我们手拉手，结识更多的朋友，一起为共同的班集体而团结、努力。
板
书
设
计
5.我爱我们班
玩在一起 心在一起 快乐在一起
教
学
反
思
课 题
5.我爱我们班
课 时
第2课时
备课教师
单 位
教学目标
热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。同时，养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点
在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备
课件、图片
教 学 过 程
复 备
一、班级拼图秀,抒发心中情
1.同学们，上节课我们进行了一次航海大发现，勇闯了时光岛、冒险岛、光荣岛，用我们收集的东西拼成了一幅美丽的图案。表达了自己对班级的喜爱，这节课我们继续学习我爱我们班这一课。由于上节课大家的表现很棒，这不光荣女神给我们送了一个宝箱呢。后来老师看了看宝箱，原来宝箱上有一幅寻宝图。
2.看来这幅宝图是要我们集赞才能通关，自古以来想要找到宝贝，肯定要会观察，同学们赶快跟着老师一起去看看这几幅图，练就一双火眼金睛，集赞寻宝吧。
【我们的课堂巧妙地把学生上节课的班级活动经验当作教学资源，使得导入因境而生，并且这一环节加入了情节设置，在无形中调动了学生学习的兴趣。】
1.出示点赞寻宝图,学习教材体育比赛图片。
师：第一幅图进行接力比赛的时候发生了什么？
预设1：学生在交接棒时，棒子掉了。
师：那和他合作的同学又是怎么做的呢，请你看看第二幅图。
预设1：他把棒子捡起来，继续比赛。
师：比赛结束后，老师来到了这个班，在这个班看到听说了这么一件事，PPT出示小纸条内容。
师：看了这纸条上的话，你觉得写着纸条的人怎么样？
预设1：太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同学。
预设2：他这么说是不对的，有失误是正常的。
预设3：他这么说不好，都是为了班级争光，我们应该相互理解。
师：同学们说的真不错，那如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么？
预设1：没关系的，这次失误了下次努力就好。
预设2：你这也是在为班级做贡献，我想同学们都会原谅你的。师：说的都不错，现在同学们赶快在老师准备好的赞里面找一找，在这幅图中你学会了哪个赞？
【学习书本中的连环画，故事贴近学生的生活，有利于引发学生的思考。其次为了让学生将正确的荣誉观积极内化，我们设计引导学生把自己当做运动会中的人，为学生有话可说，积极融入活动中，创设了机会。】
二、互相点赞
1.点赞荣誉
师：我想我们班也是一个值得夸赞的班级，下面让我们先来看看我们班曾今获得过哪些值得点赞的荣誉吧。
预设1：朗诵比赛三等奖
预设2：运动会集体第二名
预设3：冬季运动会第三名
2.讨论送赞
师：同学们真是厉害极了，获得了这么多荣誉呢，但是有的同学说我们不是经常进行各类比赛的。想要为班级争光实在是太难。同学们你们同意他的说法吗？
预设1：同意
预设2：不同意
师：是的，虽然有时候我们比赛时并不能获得名次，但我们肯定都努力了，这就是在为班级争光，做贡献。
师：其实为班级争夺荣誉做出贡献的人很多。现在就请同学们小组讨论，想一想你想把哪个赞送给谁？并说说为什么？
【学生之间相互讨论，在讨论中让学生回忆起为班级争夺荣誉做出贡献的人，同时还引导获得赞的学生谈体会，这个活动增加了学生对于维护荣誉的自我认识。】
3.手指点赞操
师：是的，一个文明礼貌、包容奉献、团结友爱的班集体比名次更重要，更值得我们点赞。请同学们跟老师一起来赞一赞我们班，出示点赞歌：
今天大家来点赞，双手向前打打开。
小拇指弯弯要友爱，无名指弯弯要包容，
中指弯弯要团结，食指弯弯齐点赞。
对他赞一赞，对她赞一赞，咱班真是赞。
三、快乐兔子舞，同学心连心
师：同学们快看，宝箱里还有一个神奇的海螺，它会为我们带来一支快乐的舞蹈。同学们想不想一起来学一学呢，下面我们就来看一看这段视频。
出示兔子舞视频。
师：现在请同学们跟着老师一起来学一学。
分步教学兔子舞：
第一步：教授口号
左、左、右、右、前、后、前、前、前。
第二步：教授节奏
学生先边喊口号边用拍手的方式拍出音乐的节奏。
配乐打节奏。
第三步：教授腿部动作
学生起立，双手叉腰，跳一跳动作，边跳边喊出口号。
第四步：教授完整舞蹈
总结：班级的每一次成长都凝结着同学们对班级的一份爱、一份贡献。
四、布置作业
经过一起跳集体舞之后，班级形成了一种合作的气氛，继续布置课后任务以深化本课自觉维护班级荣誉的目标。
板
书
设
计
5.我爱我们班
玩在一起 心在一起 快乐在一起
教
学
反
思
5.我爱我们班
一、判断
1.我们班是一个温暖的大家庭，老师、同学们一起学习、劳动、玩耍。（ ）。
2.好朋友喜欢在一起玩，有事能互相帮助。（ ）
3.参加兴趣小组不会影响学习。（ ）
二、连线
班级生活快乐多



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