人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教学设计

这是一份人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教学设计，共7页。教案主要包含了知识技能，过程与方法，情感态度与价值观，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
人教部编版语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计 课题 《富饶的西沙群岛》单元第六单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“富、饶”等12个生字，会规范书写“富、优”等12个生字。正确读写“富饶、优美”等词语。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。二、过程与方法1、通过品词析句，想象、演示、了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘西沙群岛的。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、1、了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。2、培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。重点1、识字、写字。  2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。难点    在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、西沙群岛是我国南海上的一群岛屿。那里风景优美，物产丰富。出示西沙群岛地图2、同学们都知道西沙群岛的哪些知识？学生交流收集的西沙群岛的资料。3、相关资料：西沙群岛是我国南海四大群岛之一。在海南岛的东南约330千米，主要有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等岛屿，永兴岛最大。这里热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、广东一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地带，是我国的海防前哨。4、西沙群岛是一个怎样的地方呢？今天我们学习《富饶的西沙群岛》，板书课题。齐读课题。  观看图片 交流资料  生了解     齐读课题 本节课通过图片认知，理解本节课是和西沙群岛有关，出示西沙群岛资料，进而导入新课。讲授新课一、识字解词1、学生自读课文。（课件出示） 提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示第一行生字 （课件出示） fù    yōu    qiǎn    cuò    yán    xiā富    优      浅     错     岩    虾tǐng    gǔ    shǔ    hòu    bǎo    guì挺     鼓     数    厚      宝    贵指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。 开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）古文识字岩，甲骨文（山）（像众多石块），表示布满石头的山。造字本义：名词，主体为石的山，石山。鼓，甲骨文在“鼓”的上面和两侧各有一只手（“又”的简化），表示以掌击鼓。造字本义：众人以掌击鼓。厚，甲骨文（厂，岩体）（表示阴间的祭殿，即墓室），表示凿岩为墓，建造地下的享堂。造字本义：在巨大岩体里开凿的帝王陵寝，即“崖墓”，墓内设计模仿帝王生前的阳间世界，有大量陪葬品，此即古代所谓的“厚葬”。 参  cān    参加  参与shēn   海参  人参cēn    参差不齐划  huá    划水  划船huà    计划  划分（5）出示认读生字（课件出示）fù    ráo    yōu    guī    yán    shēn富    饶     优     瑰     岩     参  xiā    huá    wǔ    fèn    bèi    shè虾     划     武     粪    辈     设3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）（1）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。瑰丽：异常美丽的意思。（2）鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了。成群结队：形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（3）岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。栖息：本课指鸟类停留、休息。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。 （1）《富饶的西沙群岛》的主要内容是什么？ 读文后，讨论交流，展示交流，填空。《富饶的西沙群岛》讲述了西沙群岛位于南海的西北部，依次讲述了五光十色的海水；海底的珊瑚、海参、大龙虾以及成群结队的鱼；被称为鸟的天下的海岛，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，表达了作者对西沙群岛的热爱之情，抒发了热爱祖国大好河山的情感.。（2）默读全文，思考：全文围绕哪句话写的？那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、生字书写出示生字：富  优  浅  错  岩  虾  挺  鼓  数  厚  宝  贵1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）找一找：左右结构：优  浅  错  虾  挺  鼓  数上下结构：富  岩  宝  贵半包围结构：厚（2）换一换：“优”换掉“亻”加上“扌”，是“扰”。“错”换掉“钅”加上“忄”，是“惜”。“虾”换掉“虫”加上“口”，是“吓”。“富”换掉“宀”加上“辶”，是“逼”。2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。3、指导写字：（1）师范写，重点指导“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：富： 不要忘记第四笔的“横”中间的“口”要写扁口，比下面的“田”小。组词、造句出示生字：优： 左右结构，左窄右宽，右边是“尤”不要写成“龙”。组词、造句出示生字：浅：左右结构，左窄右宽，不要忘记最后一笔“点”。组词、造句出示生字：错： 右半部分的下横比上横稍长，右竖比左竖稍长。组词、造句出示生字：岩： 上小下大，下面“石”的一撇要舒展。组词、造句出示生字：虾：第五笔为“提”，左右要写紧凑。 组词、造句出示生字：挺： 左右结构，左边的“扌”写窄，右边先写里面的，最后写“廴”。组词、造句出示生字：鼓：左半部分的各部分要写紧凑，右边为“支” 。组词、造句出示生字：数： 左下部分的“女”中的横要写短，右边为“攵”，不要写成“夊”。组词、造句出示生字：厚：最外面的“厂”要写舒展。 组词、造句出示生字：宝：上面的宝盖不要写太小，倒数第二笔横要把上边的托住。 组词、造句出示生字：贵： 上边的“口”要写扁，中间的横要写长。组词、造句（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。      四、课堂练习（一）根据拼音写汉字。fù ráo  yōu měi  jiāo cuò   yán shí  lóng xiā  富饶    优美    交错    岩石    龙虾tǐng bá  gǔ qì   bǎo guì   shǔ bù shèng shǔ挺拔    鼓气    宝贵    数不胜数二、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。  尧（饶）（富饶） （绕）（环绕）  廷（挺）（挺拔） （庭）（庭院）  昔（错）（交错） （惜）（爱惜）尤（优）（优美） （扰）（打扰）   自读课文  指名读要求     指名认读开火车读齐读 组词   认读生字   生了解古文                指名认读开火车读齐读   指名认读开火车读齐读    学生理解词意         分自然段读 开火车读     读文后，讨论交流，展示交流，填空。   指名回答    学生各抒己见   生找一找      组词语    生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆组词造句生观察记忆 组词造句生观察记忆 组词造句   学生描红、临写生字指名说         学生自主练习小组互评本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合古文识字加深学生对于生字的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于学生理解课文的主要内容；第三个环节生字书写，通过找一找、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。 布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。  课堂小结《富饶的西沙群岛》讲述了西沙群岛位于南海的西北部，依次讲述了五光十色的海水；海底的珊瑚、海参、大龙虾以及成群结队的鱼；被称为鸟的天下的海岛，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，表达了作者对西沙群岛的热爱之情，抒发了热爱祖国大好河山的情感.。下节课我们继续学习第18课。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。板书18、富饶的西沙群岛富  优  浅  错  岩  虾  挺  鼓  数  厚  宝  贵瑰丽    成群结队    栖息风景优美、物产丰富、可爱的地方。