小学语文人教部编版三年级上册那一定会很好教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册那一定会很好教案设计，共9页。教案主要包含了知识技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
9那一定会很好  教学设计教学目标【知识技能】（1）会认本课“缩、努”等7个生字，积累并理解“努力、舒服”等词语的意思。
　（2）能正确、流利地朗读课文。
  【过程与方法】  （1）自主讨论、交流来理清从种子到地板的经历过程。　（2）对比《去年的树》，体会2篇童话的相同与不同之处。  【情感态度与价值观】（1）从不同经历过程中感受积极、快乐的生活态度。
　（2）学习种子到大树各种经历中无私奉献的精神。重点难点【教学重点】从一粒种子到阳台上的木地板的经历中体会出快乐生活的态度和无私奉献的精神。【教学难点】   区分2篇童话相同点和不同点。 （一）谈话导入1.同学们，上节课我们学习了一篇童话，我们为小鸟和大树的深厚感情和小鸟遵守承诺的做法感动。看今天这棵大树给我们带来什么样的的童话。板书：《那一定会很好》大家读课题。（二）识字解词     1.学生自读课文。     （课件出示） 提出要求：    （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。    （2）读准每一个字的字音，圈出生字词；　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；　　（4）这篇童话讲了什么故事？     2.检查自学情况。    出示字词（课件出示） suō    nǔ    jìnɡ     tuī   zhīɡā   chāi     jiù   fú 缩小   努力 根茎    手推车  吱 嘎    拆除   陈旧   拂动tuō    tiáo     fèi    tǎnɡ       拖拉    调皮    费力    躺下 （1）根据拼音读一读（2）开火车认读生字。（3）小老师领读，齐读。指正：各自拼读，找出翘舌音“吱、拆”，平舌音“缩”，后鼻音“茎”。（4）识字组词（课件出示）     缩小、退缩  努力、努力拼搏  茎叶、根茎  手推车、推开  吱吱呀呀、吱吱嘎嘎  拆了、拆墙  旧木料、新旧（5）交流识字方法加一加：“纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支=吱”换一换：经一茎  堆一推  折一拆 猜谜语：“一日”打一字（旧）。（6）辨析多音字（课件出示）难  nán（难受、为难）   调  tiáo（调皮、调料）    nàn（受难、灾难）       diào（调查、声调）（7）借助语境理解词语    ①种子被泥土紧紧地包裹着。包裹：包，包扎。②这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。拂动：轻轻摇动。③手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。④木地板满意地舒展着身子。舒展：伸展，不卷缩。⑤阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。暖洋洋：温暖、舒适。（8）整体感知    课件出示：  （1）我们先看几幅图片，看看种子长成大树的过程：（课件）（2）这篇童话写了一个什么故事？  讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事，不管做成什么，都会感觉到那一定会很好。　 A.种子长成大树：
　  师：大家找一找种子长成大树前后心情有什么变化？哪一句话体现出变化后的心情？（课件出示）
　　（1）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”什么心情？（难受），那些词语体现出？（紧紧地包裹着、缩成一团），谁来表演下这种情景？（学生蜷缩在课桌底下）种子会有什么想法？（2）“我一定要站起来，大口大口地呼吸新鲜的空气，那一定会很好。”    谁来读一读？应该用什么语气读？（坚定）表达出种子的决心。还要读出什么感觉？（舒畅的感觉）这种感觉用课本中的哪个句子来表达？（那一定会很好）（3）种子一边想一边努力生长。 “努力”什么意思？（把所有的力气都用上）这粒种子值得大家学习，为实现自己的梦想，拼尽自己的所有力气，让我们与这粒种子共勉。这种句子我们经常用到，谁能用“一边……一边……”说一句话。生：我们一边唱歌一边翩翩起舞。过渡：当种子长成大树以后，眼界提高了，看到了什么？又有了什么想法？课文中是怎么描述的？B.手推车：课件出示： 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。（1）模仿“走来走去”说几个词语。（飞来飞去、跳来跳去）（2）大树的想法实现了吗？是怎么实现的？谁来读一读。
　　农夫砍树，做成“手推车”。课件出示：（3）农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去，跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。哪个词语体现出此刻手推车的心情？（真舒服）同时也照应了前面哪个句子？（那一定会很好）是啊，这粒种子努力地活成自己想要的样子，是多么快乐开心啊。随着时间的推移，手推车有什么变化？（老了、吱吱嘎嘎地响）这个时候，手推车怎么想的？课件出示：（4）“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这样想着，一边费力地跑来跑去。“费力”什么意思？（耗费力量,多指耗费较多的力量。）由此我们看出手推车已经尽力了，无法再继续做出更多。可是从它身上我们并没有看到手推车丝毫地抱怨，而是又有新的想法--坐下来休息，自己觉得“那一定会很好”。这想法实现了吗？C.椅子：课件出示：（1）农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。“旧木料”这里指的什么？（手推车上能用的就用上，不能用的木料会被农夫烧掉）。是呀，大树默默的方便着人们，时刻奉献着自己，快乐着自己。（2）椅子一放就是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好”。“吃力”什么意思？（艰难，费劲）和前面哪个词意思一样？（费力）作为椅子，它已经尽力了。没办法再继续做得更好，它又有什么想法？（躺下）D.地板：
　　课件出示：（1）他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。　　从哪个词语看出椅子破旧了？（吱呀摇晃）谁帮助它完成了愿望？（一直陪伴陪伴它的调皮小孩）　　 　　 　　（2）木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。他觉得自己又变成了一棵大树。　　地板快乐吗？（快乐）从哪些词语可以看出来？（满意、舒服）所以这里还是照应了前面一句话，你知道吗？（那一定会很好）你怎么理解“他觉得自己又变成了一棵大树。”？生讨论：虽然是不起眼的木地板，但也是为别人做奉献，所以在它心里一样觉得自己很伟大、很快乐。E.情感升华：文中几次写到种子感到很舒服，是因为什么？学生：3次。分别是种子钻出地面、大树变成手推车、椅子变成地板。师生共同总结：变化的过程实际上就是种子一步步实现梦想的过程。它每一次实现梦想会感到很舒服，是因为它得到了心理上的满足，能用自己的力量为别人创造价值，它感到很满足。这是种子不甘平庸，无私奉献精神的集中体现。（三）拓展交流（1）从这粒种子一直到最后木地板的经历，展现在你面前的是一种什么生命状态？生：种子的努力给我留下很深刻的印象。大树一直寻找机会为别人做贡献。它一直都很快乐。每当快要失去作用的时候，马上就想到改变，变成另一种方式更好地服务于人们。（2）你想对大树说些什么？（四）体味感悟：比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么不同？小组讨论交流，汇报展示。（1）相同点：都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。（2）不同点：前一篇是歌颂友情、守信，后一篇是写大树的奉献精神。（五）拓展阅读《给，永远比拿愉快》高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有撅头高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说："你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想；我的儿子在岛上留下了美好的东西，鲜花。要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！"（六）课堂练习1、加上合适的标点。　　种子被泥土紧紧地包裹着   它不得不把身体缩成一团   这真难受   种子想   我一定要站起来   大口大口地呼吸空气   那一定会很好2.仿写句子。种子一边想一边努力生长。                                                   。（七）课堂小结
　　一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。最后，老师把一段名人名言送给大家。如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西--鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时候你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。--高尔基　　　　　　　　　　　　　　　　　　（八）课后作业1、把这个童话讲给爸爸妈妈听。2、找一些关于奉献的名言进行积累。板书设计9 那一定会很好        一棵大树——一辆推车——一把椅子——木地板                    快乐、奉献