小学人教部编版揠苗助长教案及反思

这是一份小学人教部编版揠苗助长教案及反思，共6页。教案主要包含了点击“焦急”这个词，出示字体演变，筋疲力尽，事与愿违，适得其反，欲速——则不达等内容，欢迎下载使用。
《寓言两则•揠苗助长》 教材分析：《揠苗助长》选自《孟子﹒公孙丑上》，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高处拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻。 教学目标：1．学会本课会认会写的生字，理解 “巴望”、“焦急”“筋疲力尽”等词语。2．读懂故事内容，明白其中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成。3．朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。 教学重难点：1．重点：学习生字词、练习朗读课文。2．难点：理解寓意。 教学时间： 一课时 教学过程：一．引入新课1.今天我们一起来学习一则寓言故事，故事的名字是——揠苗助长，会念，会写吗？（会）伸出右手来，咱们一起来写这个字。板书【揠】（师写，学生跟写）读会念会写，懂它的意思吗？（拔）2.继续写课题，所以揠苗助长，我们也可以说是——拔苗助长。 二．初读课文，整体感知1.齐读课文，注意读准字音，不拖音、不加字不漏字。2.想一想这个填空该怎么填： 古时候有个人，因为想让自己的禾苗____________，就把禾苗          ，结果         。【填空】古时候有个人，因为想让自己的禾苗长得快一些，就把禾苗一棵一棵往高里拔 ，结果禾苗都枯死了。这个人为什么要往高里拔禾苗？（巴望着禾苗长得快一些。）这是故事的起因。课文的第几自然段写了这个内容呢？ 结果呢？这是课文的第几自然段？（最后一个自然段。）中间就是故事的经过。3.把故事的起因，经过和结果连起来说就是故事的大意了。4.请看屏幕，这儿有些词，自己读一读。一点儿也没有长高          焦急一棵一棵往高里拔         筋疲力尽长高了一大截                累坏了都枯死了4.【齐读】你们发现什么了？（左边描写了禾苗的长势，右边是描写农夫的感受。）你能不能读出禾苗的长势？指名读，男生读。你能不能读出农夫的感受？指名读，女生读。男女生配合读  三．学习生字，理解课文1．【点击“焦急”这个词】焦，怎么记住这个字？【出示字体演变】大家看，这个字的上面一部分像什么？（鸟儿）下面呢？（火）是啊，大火熊熊燃烧，鸟儿的羽毛都要烧焦了，我想它的心情一定也很（焦急）随着时间的脚步，到了今天，这个字逐渐变得简单多了，就成了今天“焦”的样子。2.【点击】谁能把这句话读好呢？他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 3.【点击】这个字怎样写才好看呢？谁来当小老师，告诉大家，写的时候，要注意什么？师范写，生仿写。4.点【筋疲力尽】“筋疲力尽”这个词是什么意思？ （形容精神和身体极度疲劳。）你怎么知道？我们来看看他做了哪些事？【出示】一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。干了这么多事情，难怪农夫会那么疲劳，弄得自己筋疲力尽。联系上下文理解词语，会让我们理解得更加深刻。这种方法我们在进行课外阅读时可以经常使用。谁来读一读这句话，读出农夫的疲劳。4.让我们回到这个故事【出示】古时候有个人，因为想让自己的禾苗长得快一些，就把禾苗一棵一棵往高里拔 ，结果禾苗都枯死了。【指屏幕】用一个字来概括这个人的最大特点，是什么？为什么？板书：急 一起看看作者是怎么把一个急性子写给我们看的。（读第一自然段）你能找到哪些词？ 5.交流：（1）“巴望”“巴望”是什么意思？（希望）找近义词的方式来学习很好，还有什么近义词？（盼望、渴望）作者为什么不用盼望，希望，渴望，而用巴望呢？（巴望有急切，急迫的意思。咱们在学习的时候，要意词语之间细微的区别。）（2） “天天”这个词我们可以用联系上下文想象的方法，想不想试一试？农夫巴望着禾苗长快一些——这一天，天刚蒙蒙亮……你接着往下说——（农夫立马跑到田旁去看禾苗。）刚出门发现外面下着倾盆大雨，他——这一天天特别热，他——站在田里，你们听见他对禾苗说了什么？用想象的方法，我们仿佛看到了农夫那颗急切的心。（3） “他总觉得禾苗一点儿也没有长。”“可禾苗一点也没有长。”我把句子改一下行吗？不能改，一改意思就变了。禾苗每天都在长，可为什么在农夫的眼里就一点都没有长呢？因为急切，他忘记了什么？（忘记了禾苗的生长是需要时间的。）6.我们读读这一段，一边想象一边读这样想象着读，这个急性子的农夫就出现在了咱们的面前。7.第二自然段，你又从哪里你看出了他的急？逗号，急性子，指导读，停顿时间短。8.谁来讲一讲这部分的内容？9. 第三自然段，这个自然段又是怎么写这个急性子的呢？一边喘气一边说，喘气说明他是跑回家的。真正累的人是跑不动的，而他却是一边跑一边说，说明他累吗？可是第二自然段他分明已经——筋疲力尽，这个自然段也写道——累坏了。这就是他的身体已经很累了，心里却没感到累。因为他——迫不及待想把喜讯告诉他的儿子。10.一起读第四自然段，看到禾苗，儿子明白了什么？【板书】方法 目的你猜猜他的儿子回家后会对那个急性子农夫说些什么？   禾苗的生长规律被破坏了，你的方法不对。11.对啊 ，所以农夫的心是好的，但是方法不对。这就叫做——【事与愿违】。恰恰与想的相反，这就叫做——【适得其反】【板书】这农夫啊就是太着急了，太着急了会——（好心办坏事，不仅会伤害别人自己也会有损失，办出自己意料之外的事情。）有一个词语叫——【欲速——则不达】 四、联系生活，迁移运用1.真正像这样傻的农夫，在现实的生活中有吗？但是像农夫这样的其他人，其他事有吗？2.面对这样的情况，聪明的小朋友会？（把揠苗助长的故事讲给他听。）别忘了把这个故事的含义也告诉他，一起读【指板书】      板书设计:                          揠 苗  助 长                          方法   目的                                事与愿违                          急    适得其反                                欲速则不达