科学青岛版 (五四制2017)第一单元 动物王国2 鱼教案

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课  题二、鱼课 型新授教学内容教材第4-6页备课教师 教学时间共1课时   第1课时单 位 教学目标1．知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断。  教学重点知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。教学难点进一步发展归纳概括推理能力，通过亲身经历，逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。教学准备水槽，水，小金鱼；草鱼、鲫鱼等图片或标本。PPT课件。教 学 过 程复 备（一）教学导入1．谈话提问在浩瀚的自然水域中，生活着众多的动物，鱼类是其中一个大家族。鱼类有什么共同特征呢？2．画一画公认的鱼类让学生画一画印象中的鲫鱼是怎样的，师生共同点评并找出有什么特征没有画出来，促使学生继续学习和研究。3．明确本课的学习任务借鉴上一课学习的找昆虫共同特征的方法，研究鱼类的共同特征。（二）新课学习1．观察鱼的身体结构（1）观察鲫鱼：认真观察鲫鱼，并画出鲫鱼的样子。（2）思考：鲫鱼身体分成几大部分？各部分长有什么？（3）展示交流。（4）讨论：鲫鱼适应水中生活的特点有哪些？（5）汇报交流。（6）观察草鱼。课件展示草鱼的图片。（7）讨论：草鱼也是鱼，它们的身体结构和鲫鱼有什么相同之处？（8）汇报交流并小结：草鱼、鲫鱼身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍协调运动，终生生活在水中。它们都属于同一类动物——鱼类。2．判断它们是不是鱼（1）课件展示教材P6四幅图。（2）思考并回答：下面哪些是鱼？说一说你判断的理由。（三）总结这节课你收获了什么？   板书设计                    二、鱼 生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用腮呼吸。  教学反思