科学五年级上册24 自然资源的回收与再利用教案及反思

这是一份科学五年级上册24 自然资源的回收与再利用教案及反思，共3页。教案主要包含了导入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
（一）知识与技能：1、了解自然资源回收与再利用的概念、分类，并能加以区别；了解其基本特点。
2、了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化；
3、以煤炭资源为例，使学生理解在不同生产力条件下，自然资源回收与再利用的数量、质量对人类生存与发展的意义。
（二）过程与方法： 1、通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分析问题的能力；
2、尝试从学习和生活中发现自然资源回收与再利用问题，获取自然资源回收与再利用的有关知识，并将这些自然资源回收与再利用知识应用于今后的自然资源回收与再利用学习过程中；
3、通过对我国中西部煤炭富集地区开发方式的探究，提高理论联系实际的能力，进一步发展学生自然资源回收与再利用思维。
（三）情感态度与价值观：通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和 自然资源回收与再利用的观念。激发学生探究自然资源回收与再利用问题的兴趣和动机。
教学重点：
自然资源回收与再利用的概念及分类；自然资源回收与再利用的数量、质量对人类生存和发展的意义。
教学难点：
自然资源回收与再利用的双重属性（自然属性和经济属性）及特点。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入。教师出示表格，引导学生阅读教材
出示“世界能源生产和消费结构的变化”图，引导学生分析
出示材料，设计问题
设计问题，组织学生小组合作学习
提供相关材料，引导学生阅读

二、讲授新课
（一、）自然资源回收与再利用的概述
4、 自然资源回收与再利用的分类
再生性质分 自然属性分
非可再生资源： 矿产资源
可再生资源： 气候资源
水资源
土地资源
生物资源
（二、）自然资源回收与再利用及其利用——以煤炭为例
1、人类利用能源的三个阶段
前煤炭时期
煤炭时期
后煤炭时期
2、我国能源生产结构和消费结构的变化
3、探究我国中西部煤炭富集地区的开发方式
4、未来能源消费结构的发展趋势
（三、）自然资源回收与再利用对人类活动的影响
1 农业社会阶段
2 工业社会阶段
3 后工业化阶段
学习对生活有用的自然资源回收与再利用方法
（四、）我国自然资源安全面临着严峻的现实挑战
三、课堂小结
四、课堂拓展
自然资源回收与再利用方面，你有什么好方法？
教学板书：
自然资源回收与再利用的回收与利用
非可再生资源： 矿产资源 回收与再利用
可再生资源： 气候资源
水资源
土地资源 回收与再利用
生物资源
教学反思：