初中人教部编版16 我的叔叔于勒示范课ppt课件

这是一份初中人教部编版16 我的叔叔于勒示范课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了“浪荡子的警示录”，揭示了金钱社会的罪恶，道尽了小人物的辛酸，任务二理清人物关系，“我”若瑟夫，任务一快速浏览课文，任务三简要复述故事，菲利普夫妇，线索人物，主人公等内容，欢迎下载使用。
1. 梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。2. 体会小说叙事的技巧，感受作者精湛的艺术功力。3. 激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。
莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
《我的叔叔于勒》最早发表于1883年，是莫泊桑最著名的短篇小说之一。小说一经问世，就受到各国读者的喜爱，但也引发了不少争议。
菲利普和克拉丽丝 （菲利普夫妇）
其他人物 大姐、二姐 二姐的结婚对象（公务员） 船长
“我”的叔叔于勒在挥霍家产后被打发到了美洲，没想到发了点财，写信回来，希望“赔偿” “我们”的损失。于是，原本生活拮据的“我们”（菲利普一家）日夜盼望他归来。“我”的二姐还由此促成婚事。为了庆贺，“我们”一家人乘船去海岛旅游，不料却在船上巧遇于勒，他已经沦为穷水手，靠卖牡蛎维生。为了不让姐姐姐夫察觉，“我”帮忙付钱，带她们离开。之后“我们”改乘圣玛洛船，有意躲避于勒。
任务四：讨论分析，谁才是真正的主人公？
盼于勒开端（1—4）
任务五：默读课文，仿照示例，完成情节梳理
赞于勒发展（5—19）
遇于勒高潮（20—47）
避于勒结局（48—49）
去美洲成为有钱人，写来信件，成为被期待的对象
于勒败光家产，被送去美洲
家人发现真相，避之唯恐不及
他生意失败，沦为穷水手
追述于勒怎样从全家的“恐怖”变成“希望”
从船长口中打听到真相，家人幻想破灭，愤怒咒骂
小说叙述的顺序： 家人十分期待于勒→追述于勒怎样从全家的“恐怖”变成“希望”→家人在船上发现于勒→从船长口中打听到真相，家人幻想破灭，愤怒咒骂→最终，选择躲避于勒
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任务六：比较探究，为什么要这样安排叙事顺序？
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故事发生的顺序： 于勒败光家产，被送去美洲→去美洲成为有钱人的他，写来信件，成为被期待的对象→他生意失败，沦为穷水手→家人发现真相，避之唯恐不及
败家子——有钱人——穷水手
★菲利普夫妇的变化：
于勒 败家子——有钱人——穷水手 菲利普夫妇 盼于勒——赞于勒——避于勒
任务七：思考探究，安排“我”作为叙述者好在哪里？
以“我”的视角来观察和讲述，会更便于将整个故事复杂的情节交代清楚，同时，也更具真实感和感染力，引发共鸣。
任务八：找出并品读菲利普夫妇遇见于勒前后变化的片段
这一系列的语言、动作、神态等细节刻画，形成鲜明对比，将菲利普夫妇丰富的内心活动和不同的性格特点表现得淋漓尽致，也让整个故事充满讽刺。
任务一：思考回顾，刻画人物的方法有哪些？
我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
通过细节描写，表现其生活拮据
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任务二：找出刻画菲利普夫妇的片段，分析人物形象
通过语言描写，表现
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父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。 毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
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通过外貌、动作和语言描写，表现 虚荣虚伪
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可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”
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通过语言描写，表现 自私自利
果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话: “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
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通过语言描写，表现 冷酷无情
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” ………… 母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
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任务三：找出刻画于勒的片段，分析人物形象
浪子回头懂得知恩图报
时运不济不再拖累亲人
不争气的家伙 可怜人
好心的人 有办法的人 正直的人 有良心的人
坏蛋 流氓无赖 贼 讨饭的
任务四：理解小说的深刻主题
这篇小说主要刻画了以菲利普夫妇为代表的嫌贫爱富、虚伪自私的小市民形象，通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，揭示了金钱社会中人与人关系的异化，进而批判了现实生活中“金钱至上”的价值观。
黄金是这世界的人要顶礼膜拜的唯一力量。 没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。 ——巴尔扎克《人间喜剧》
如果不能正确看待金钱，对人、对人性都是一种扭曲。我们要警惕这种“视金钱高于一切”的错误的价值观！
任务五：品读理解文中结尾有关“我”的刻画
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！ ”
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任务五：品读理解文中对“我”的塑造