初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册和朋友在一起试讲课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册和朋友在一起试讲课课件ppt，文件包含部编版七年级道德与法治上册41和朋友在一起教案doc、部编版七年级道德与法治上册41和朋友在一起课件pptx、两个女孩同名同姓高考同高分mp4、周华健朋友mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
4.1 和朋友在一起教学设计课题 和朋友在一起单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标情感、态度与价值观目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。 知识目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。重点友谊的力量难点学生真正地感受到友谊的力量教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新你会把烦心事向谁倾诉？同学们，在我们成长的过程中，我们会交往到很多朋友，朋友对我们有什么影响呢？今天我们就一起来学习第四课第1课时《和朋友在一起》 思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课目标导学一：我的朋友圈活动一：“我的朋友圈”主题分享会1.你的生活中，有哪些事情是和朋友一起经历的？2.“我的朋友挨个数”写下你在各阶段的朋友：幼儿园——小学——初中。（可以按你们关系的亲疏程度排个序。）你写了几个朋友的名字？选其中一个说说你们的友谊4.随着年龄的增长，你的朋友圈发生了怎样的变化？试举例说明。（可以从交友的范围、与朋友的活动内容角度来谈）这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。活动二：    1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？    2.你会怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？教师总结：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。朋友带给我们无穷的力量。目标导学二：友谊的力量播放视频：同名同校高考同样优秀，相识三年互相鼓励你有类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受分享与交流：你从他们的故事中感受到什么？友谊具有怎样的力量？教师总结：朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。“友直，友谅，友多闻，益矣。”教师总结：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 教师总结知识点：2.友谊具有怎样的力量？①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。友谊佳话名言欣赏归纳：交友的原则：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 “千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！歌曲欣赏：《朋友》通过本节课的学习，你们有什么收获呢？ 看图片，赏名言，认真思考问题            观看视频，获取信息，思考问题，感知尼克-胡哲对待自己的态度和方法      仔细阅读，思考交流，探寻欣赏自己的正确做法           阅读材料，善于从中提取有用信息，探究怎样做更好的自己。   学生认真阅读材料，结合教材和自我经历，体验和分享改正缺点分方法和技能。阅读笑话，探寻其中包含的道理，找到激发潜能的方法。认真听讲，归纳总结本课所学内容。渲染了一种对友谊的巨大渴望的情感氛围，让学生产生同理心——我也有这样不舍和渴望，老师再适时引导天下无不散之筵席，学生自然会思索友谊存在的意义。让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，交往范围、交往深度的变化等方面对自己的友谊状况进行察觉和了解，试图回忆寻找出令自己难忘的朋友    引导学生发现选择中的共性，让学生察觉到自己现在在交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。逐渐明确朋友成为生命中越来越重要的部分，从而产生主动结交朋友的意愿。  通过采访，让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。  旨在使学生通过完成朋友影响力图，发现和整理朋友对自己产生的影响，认识到我们的言谈举止、兴趣爱好等受到朋友的影响，从中感受友谊的力量，从而产生“结交朋友需要选择吗？”的思索。拓展提高见课本  课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好    板书