小学2 我学习,我快乐教案

这是一份小学2 我学习,我快乐教案，共7页。教案主要包含了开门见山,导入新课，合作体验，学习带来的快乐，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
课  题2、我学习，我快乐课  时1备课教师 单  位 教学目标通过体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法教学重点通过学习活动体验学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐教学难点学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。教学准备教学课件、衣服外套  、苹果 、 削皮刀教 学 过 程复  备一、开门见山,导入新课教师板书课题，学生齐读师：请同学们齐读“我学习 我快乐”，这是我们班的班级口号，老师希望大家快乐学习，健康成长。“我学习 我快乐”也是我们这节课的学习主题。【从班级口号入手,激发学生的学习兴趣。】二、合作体验，学习带来的快乐1、体验在校学习很快乐（1）出示课前搜集的本班学生学校生活的图片（2）小组交流：学校的生活给你带来哪些快乐？       全班交流（3）游戏：“词语接龙”。小组推选各组代表进行展示，评选“词语小达人”。（4）请大家一起分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！   教师小结：在校的学习生活很快乐。2、体验家务学习很快乐（1）学习无处不在，处处有收获。平常我们在学习做家务的过程当中，也能学到知识，体会到学习的快乐。播放课件  学生家务活动图片（2）小组交流：说说你在家务劳动中的体会？（3）播放学生在家练习打鸡蛋的视频采访视频中的学生谈感受家务劳动很快乐（4）体验活动：评选家务小能手。集体进行：叠衣服展示表演比赛：削苹果皮（5）学生交流在这样的家务活动当中有什么感受？师小结：同学们在细心认真的做家务的过程中也学到了知识，家务学习也能享受快乐！3、体验才艺学习快乐讨论交流：分享最快乐生活中同学们还有很多快乐体验的学习活动，让我们进一步交流一下。请同桌互相说一说，你还掌握了哪些本领，体会到了哪些快乐？（弹琴、练舞蹈、学骑车自行车、颠球、小制作、下棋、练书法）出示学生图片，指名交流师：因为你的坚持成功了，你很快乐，所以在咱们的各种才艺学习活动都能体验到快乐。4、体验阅读学习很快乐过渡语：其实啊，好书很吸引人，读书也是一种很快乐的学习方式。（1）故事会：《陈毅吃墨水》学生交流：你从这则故事当中体会到了什么？（2）出示本班学生的读书生活图片，学生分享一下自己课外阅读的快乐，指名交流（3）好书推荐：《窗边的小豆豆》（4）展示自制书签。体会看到书签那么漂亮，又能学到很多有关读书的名人名言会很开心。做书签的过程也是一种学习。（5）读书格言 ：莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。生活  里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。希望同学们将亲手制作的书签放进自己喜欢的书本里认真阅读，永远都要做一个爱读书的人。教师小结：阅读也是一种快乐的学习活动。【通过多种形式的体验活动,让学生亲自参加,展示自己生活中的具体实例,进一步体会在不同的学习中都会得到快乐，孩子们的体验感悟是最深刻的。德育教育更加生动和时效目标落到了实处。】三、课堂总结，拓展延伸1、我们的生活就像一本书，书的内容丰富多彩，需要我们不断学习，同学们都是这本书的主人，希望读好这本书，让我们一起学习着，收获着。快乐着。2.布置延伸作业：请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记录中的一部分！ 板书设计2、            我学习     我快乐  学习着  收获着   快乐着教学反思         课  题2.我学习，我快乐课  时2备课教师 单  位 教学目标1.学生做到快乐学习，敢于战胜困难。  　2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。  　　3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重点学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。  教学难点明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。教学准备多媒体教 学 过 程复  备一、情境导入:学习真有趣我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习 我快乐》（板书）【通过谈话，导入新课。】二、新授教学（一）战胜困难更快乐： 活动一：课堂互动（结合课件）问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？ （2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。 播放视频《开学第一课孵蛋实验》引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。【首先通过交流，了解学生在学习中遇到那些困难，然后通过播放视频了解孵蛋过程中遇到的困难，这些困难在小鸡的出生过程中起到了什么作用。】该怎样对待这些“拦路虎”呢?我们一起来看看王栋，是怎么做的。出示图片，观看多媒体课件王栋在骑车过程中遇到了什么困难？爸爸是怎么劝解他的？王栋是怎么客服困难的？最后结果如何？ 你从这件事中体会到了什么？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。【通过学习王栋这一个事例，让学生感受战胜困难的快乐。】三、活动探究：实话实说1.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢?把它们写在小山上。2.你遇到“拦路虎”时，会有什么心情?你当时的心态与下图中哪种心态吻合就在方框中打上“V”。想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。        【设计这一环节的目的是让学生自我反省，找找自己在遇到困难时的心情，从而确定哪种心情适合我们的成长】3. 遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢?（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。   【设计这一环节是为了帮助学生找到解决困难的方法。】    师课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。　 板书设计2.我学习，我快乐                           遇到过哪些困难 如何战胜困难                           战胜困难更快乐教学反思       当堂达标训练题 2.我学习，我快乐一、判断1.小红在学习骑自行车的过程中一直在摔跤,但她依然坚持了下来,最终学会了骑自行车。（     ）2.学习奥数太难了,小明索性放弃了。（     ）3.小强遇到不懂的问题,课后经常与同学探讨、交流，直到弄懂为止。（     ）4.冰冰认为学习太辛苦了,总是会遇到很多困难,一点都不快乐。（     ） 5.我利用假期时间学会了轮滑,并在花样轮滑比赛中获得了冠军,这是令我很开心的一件事情。（     ）二、选择1．李华遇到了一道数学难题，他应该怎么做？（       ）A、放弃，不做了      B、抄抄优秀同学的答案    C、请教老师或同学2．下面哪种 心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”？（       ）    A、烦躁              B、多想办法        C、不服气三、下面的事情你做到了吗?做到的在括号里打“√”,没有做到的等做到以后再打。1.每天坚持阅读课外书籍,享受课外阅读的快乐。(    )2.每天坚持上课认真听讲,课下认真完成老师布置的作业。  (    ) 3.每学期都争取学会一项新本领。(    )4.学习中遇到不会的问题及时请教,遇到困难不退缩。(    )