人教部编版七年级上册第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行深深浅浅话友谊优质ppt课件

教学过程

导入新课

旧知复习：友谊的力量/作用/影响

在交往中，与什么样的人交朋友是有益的？

师：有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。感谢有你——我的朋友。今天我们一起来聊一聊友谊那些事儿。（出示框题）  

思考并回答老师提出的问题

引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫

讲授新课

一：友谊的特质

展示思考：小调查

1.咱们班谁和谁关系最好？

2.你们是怎样看出来的？

3.他们为什么会成为好朋友？

4.在友谊中，你认为什么特质是重要的呢？

如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？

情景一：

当我生病时，我希望朋友                                                               。

情景二：

当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友                                 。

情景三：

当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我的时候，我希望朋友            。

思考；这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？

 归纳：1.友谊的特质是什么？

（1）友谊是一种亲密的关系

探究与分享：阅读P45页上面的材料，思考下列问题

结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

归纳：（2）友谊是平等的、双向的

展示：大学四年里，大家是对手，同样也是战友，班长李昱廷说：“我们为同一个目标共同努力无论是学习还是生活上，可以互相帮助，共同战胜困难，我们可以为了一道题全班讨论，如果一个同学有了难处，所有人都会来帮助，可以说聚是一团火，散是满天星”。

名人故事

你还知道哪些名人的友谊故事？

归纳：（3）友谊是一种心灵的相遇

以金相交，金尽则散；

以势相交，势败则倾；

以权相交，权失则弃；

以情相交，情断则伤；

唯以心相交，方能成其久远。

二：友谊的澄清

探究与分享P46

（1）文中的“我”对友谊的期待是什么?

（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了?

（3）淡了的友谊还有必要维持吗?

思考：友谊一成不变的吗？

结合自己的亲身经历，谈谈在你的友情世界里， “友谊的小船”翻过吗？

归纳：2.友谊存在哪些误区？

（1）友谊不是一成不变的

①自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

出示情景：你怎么理解“大家是对手，同样也是战友”？

归纳：（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

探究与分享P47小川带给我的烦恼

归纳：（3）友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

师：在和朋友相处过程中我们多次提到了“原则”，哪些才是我们应该坚持的原则呢？ 生：思考交流。 

师：这些原则归纳起来，本质就是要遵守道德和法律，更要有利于我们的身心健康成长，这是我们每个人交朋友，就选这三种人

必须坚持的原则。

看图片，赏名言，认真思考问题

思考问题，感知

仔细阅读，思考交流

阅读材料，善于从中提取有用信息，探究竞争会伤害友谊吗？

学生认真阅读材料，结合教材和自我经历，体验和分享

认真听讲，归纳总结本课所学内容。

鼓励学生说自己的友谊，在分享中中归纳出友谊的特质，进一步感受友谊带来的美好，激发感恩意识。在讨论分析中正视友谊相处中的问题，积极寻找解决方法。 

 正确看待友谊和竞争的关系，一分为二的看待问题，纠正认识误区，学会调整心态、学会自我反省和激励；引导树立积极的友谊观。 

通过友谊两难题，澄清认识误区（要有原则性和法律意识），指导学生正视不良情绪、调整心态，积极应对。  

拓展提高

见课本

课堂小结

请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好

板书