人教部编版男生女生第1课时教学设计

第二课　青春的心弦

课标链接:学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。

第1课时　男生女生

教学目标

【情感、态度和价值观目标】

体验与异性交往的快乐与烦恼,在质疑思辨中认知自我,感受异性特有的思维方式和行为特征,善于从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处,以正确的态度对待性别差异,促进彼此健康成长,培养健康的人格品格。

【能力目标】

理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,学会在与异性交往中共同学习、共同提高、优势互补。

【知识目标】

认识男生女生的生理特征及性别角色的差异。了解男生女生各自的优势及双方优势互补的意义。

教学重难点

【教学重点】

男生女生的性别特点。

【教学难点】

男生女生优势互补。

教学过程

【导入新课】

欣赏歌曲《童年》,思考:

歌词:池塘边的榕树上/知了在声声叫着夏天/操场边的秋千上/只有蝴蝶停在上面/黑板上老师的粉笔/还在拼命叽叽喳喳写个不停/等待着下课/等待着放学/等待游戏的童年……

唯美的画面、欢快的节奏让你想到了什么?

提示:朝气、热情、对未来的渴望、童年趣事等。

教师过渡:每次我听到这首歌曲时,心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的童年渐渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。今天,我们一起来探讨成长中的话题——“男生女生”。

【新课讲授】

一、他和她

1.观察照片,思考:

两幅照片中,哪一幅更容易区分性别?为什么?

提示:第二幅。因为到了青春期,男生女生在身材、长相、穿着打扮等方面有着明显的区别。

【教师小结】到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。

2.阅读教材P14“相关链接”,思考:

(1)男生与女生的性别差异有哪些?

提示:结合教材内容,从性格特征、兴趣爱好、思维方式、身体特征等方面来分析。

(2)我们应该如何对待青春期的变化?

提示:平静而欣然地接受。

【教师小结】男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。

3.阅读教材P15“探究与分享”,思考:

(1)想一想:你拥有以下哪些特征?

提示:①男生:强壮、大胆、喜欢数学和科学、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神、自信。②女生:感性、体贴、善于理解体谅他人、温文尔雅、温柔、心思细密、敏感、喜欢文艺、依赖。(通常来说)

(2)哪些人符合人们对性别角色的要求?哪些人不符合人们对性别角色的期望和看法?为什么?

提示:第三个和第四个人符合,第一个和第二个人不符合。因为人们一般认为男生应体格健壮,穿着粗犷,女生应身材纤细,穿着以裙子为主。

(3)你怎样看待这些说法?说说你的理由。

提示:我们都有自己的性别角色,性别角色通过着装和言行表现出来,这是人们判断一个人性别的重要依据。在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于这些说法,我同意最后一种,这是私人的事情,应该尊重。

【教师小结】①在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。②对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。

二、优势互补

1.阅读材料,思考:

　　新学期开学,我们班要完成以下任务——搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁等。

(1)你会让男生女生各承担什么任务?男生女生合作完成的任务是什么?你这样安排的理由是什么?

提示:①男生搬运新书、挂窗帘、搬课桌等,女生分发课本、擦玻璃、打扫卫生区的落叶、擦墙壁、扫地等,男生女生合作完成拖地。②理由:男生力气大、胆子大,女生细心、爱干净。

(2)这件事告诉我们日常生活中正确认识男生女生的性别优势有何意义?

提示:相互合作,取长补短。

【教师小结】男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。

2.阅读教材P17“探究与分享”,思考:

(1)你如何看待上述观点?

提示:这种观点是正确的,男生女生拥有各自的性别优势。

(2)在日常生活中,男生女生可以为对方做些什么?

提示:①女生可以帮助男生:在遇到挫折时,女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼;女生心思细密,可以帮助男生改掉丢三落四的毛病;女生的机械记忆力强,可以帮助男生提高相关知识的学习能力;女生的性格温柔,能够帮助男生调节消极的情绪;等等。②男生可以帮助女生:男生的大胆勇敢可以帮助女生应对困难与未知;男生的幽默和善能够使女生心情愉悦;男生力气大,能够帮助女生干一些体力活儿;男生要强,可以帮助女生克服生活中的困难;等等。

【教师小结】不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

　　通过本课时的学习,我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的,我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势,相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

【板书设计】

男生女生

教学反思

　　本课时教学设计通过选取学生成长中关于异性认知好奇的素材,设置有效问题,启迪学生的思维,触动学生的心灵,让青春期的男生女生能正确认知自我,理性看待他人,能相互尊重、不断塑造自我的性别优势。本课时的教学内容从知识层面看,难度不大,但对于青少年学生的成长意义重大。活动体验式学习是主要的方式,在教学中立足班级学生实际,让大家体验真实感受,再进行正确的引领,是教师必须重点思考的问题。