初中人教部编版憧憬美好集体第1课时教案设计

这是一份初中人教部编版憧憬美好集体第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了能力目标，知识目标，教学重点，教学难点，导入新课，新课讲授，教师小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

2.理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。
第1课时 憧憬美好集体
教学目标
【情感、态度和价值观目标】
培养憧憬美好集体的情感,树立集体意识,培养集体主义观念。体会集体的力量来自团结,培养团队意识。
【能力目标】
掌握与他人合作的技巧。形成对复杂事物进行理性分析的能力,能够分辨是非善恶。形成团队合作能力。
【知识目标】
了解集体愿景的内涵和作用。掌握美好集体的特征。知道美好集体的作用。知道竞争与合作的关系。
教学重难点
【教学重点】
集体愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。
【教学难点】
美好集体的氛围。
教学过程
【导入新课】
教师提问:
我们的班级是一个美好集体吗?要让它成为美好集体,我们要怎么做?
提示:是或不是。我们要团结友善、自觉维护集体荣誉,共创美好集体。
教师过渡:美好的班集体应该是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作的,它让大家有一种强烈的归属感与成就感,美好集体促进我们健康成长,美好集体需要我们共同努力。今天,我们就来共同学习这一课题。
【新课讲授】
一、共同的愿景
1.小组讨论。
(1)每四个同学为一组,描绘出美好班级的景象,可以是绘画,也可以是文字描绘,各组推选出发言人汇报。
提示:美好的集体应该是团结、友爱、充满活力的。从班级目前的情况看,首先我们要制订共同目标,其次每个同学要充分发挥自己的优势为集体作贡献。这样我们对美好集体的愿景就会越来越清晰。
(2)什么是集体的愿景?
提示:一致的目标和追求。
【教师小结】拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
2.阅读教材P73“探究与分享”,思考:
(1)上述同学的集体生活经历说明了什么?
提示:说明了美好集体引领我们成长。
(2)你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?
提示:结合实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引,拥有了充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。
【教师小结】美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
二、良好的氛围
1.阅读教材P74上面的“探究与分享”,思考:
(1)在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?
提示:我会。因为我们每个人都是集体的一分子,都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。
(2)为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
提示:结合本班实际情况提出合理化建议即可。
【教师小结】美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
2.阅读教材P74下面的“探究与分享”,思考:
(1)如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受?
提示:场景一,我会感到很孤独,缺乏集体的温暖;场景二,我会感到被他人欺侮,心里很难受;场景三和场景四,我会感受到集体的温暖,集体就是一个大家庭。
(2)你怎样看待上述同学的做法?
提示:场景一中同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现;场景二中同学的行为是一种非正义行为,不利于集体的发展;场景三和场景四中同学的行为是一种相互帮助、相互关爱的行为,会让人感受到集体的温暖。
(3)请你猜一猜:那封信里写了些什么?
提示:“小梁同学,我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等关心鼓励的话语。
【教师小结】美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间应友善相待、相互礼让,相互包容、相互关心、相互帮助;不仅要有关怀与友爱之心,而且要有具体的行动和得当的方法;不能以关爱之名行“伤害”之实,也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,要让每个人都感受到集体的温暖。
3.阅读材料,思考:
排球比赛是一项非常讲究团队合作的体育运动。团队合作,首先要讲究各司其职。在团队中,既有合作又有分工,分工是合作的基础,其次要讲究补位。人人都只有一双手,谁都无法包打天下。相互补位,全队才能放开手打,场上才不会留下空位。团队合作,还要有奉献精神。就像排球场上的二传手一样,她从未得分,但是她默默地垫好每一个球,给主攻手创造一次又一次扣杀的机会!中国女排,就是一支非常团结善于协作的优秀队伍。其中既有得分手,又有甘当人梯的好二传手。队员们只求胜、不抢功,团结一致,打出了中国人的名气和志气。
(1)中国女排取得优异成绩的主要原因有哪些?
提示:运动员们团结一致、分工合作、努力训练等。
(2)你能分享给大家一些集体生活的合作策略吗?
提示:①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。④经常自我反思。
【教师小结】美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
4.阅读材料,思考:
金枪鱼是一种很名贵的鱼,肉质鲜美,但一般情况下,金枪鱼被捕上岸后很快就会死亡,死亡的金枪鱼就不值钱了。一名有经验的渔夫在把捕捞的金枪鱼运到岸边的途中,为了保证它们能够顺利活下来,便在它们身边放上一些鲶鱼。在好动的鲶鱼的搅动下,金枪鱼不得不跟着活动起来。通过这种方法,金枪鱼被活着送到了岸边。
(1)在金枪鱼群里放入几条鲶鱼的目的是什么?
提示:促使金枪鱼不停地游动,这样就能保持它们的鲜活。
(2)从这一事例中,你感受到集体生活要保持活力应该怎么做?
提示:相互合作、积极竞争。
(3)在集体生活中,你是如何处理竞争关系的?
提示:我会尊重对手,向对手学习,相互取长补短、携手共进,做到不以成败论英雄,等等。
【教师小结】美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
通过本课时的学习,我们懂得了美好集体需要确定共同愿景,美好的集体必然有良好的学习、生活氛围。希望大家在学习了如何在集体中相处后,能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作,正确处理集体中的人际关系,培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。
【板书设计】
憧憬美
好集体共同的愿景集体的共同愿景美好集体引领我们成长良好的氛围美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的
教学反思
创建美好班集体,是引导学生树立集体意识,增强责任感的重要手段。让学生从班集体的实际出发,在对比中发现集体的美好,并积极对创建美好集体提出意见与建议,这是本课时教学的重点。我们要在日常生活中将创建美好集体的要求落实到具体行动中,培养学生参与集体生活的能力。