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    2.金木水火土 教学设计

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    人教部编版 (五四制)一年级上册2 金木水火土教案

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    这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册2 金木水火土教案,共5页。教案主要包含了,爬上山等内容,欢迎下载使用。
    课题2.金木水火土课时第一课时备课人 单位 课前预习教学准备课前预习:1.把课文读正确,读熟练。2.同桌或家长检查读。教学准备:多媒体课件                       1.通过听读、联系生活、借助图片等方法,认识一、二7个生字。2.认识田字格,会写一、二4个生字和横、竖2个笔画3.正确朗读课文。背诵课文。教学重点难点教学重点:认字和写字。教学难点: 正确、规范书写                                       一、谈话导课1. 谈话:今天我们继续到汉字王国去找汉字做朋友, 有了汉字朋友,我们就能看书、读报、学到更多的知识。2.出示课题:今天我们学习第二课。3.学生读课题,解释课题。(是我国古代文化中的五行)4.《金木水火土》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本,听老师读课文。5.小朋友们,你们会数数吗?我们先来个数数比赛,从1到5看谁数得准。了解5个数字的发音情况,重在发音。二、讲授新课古代有位诗人把这5个数字写在了一首诗里,知道他是怎么写的吗?1.初读课文。1)范读课文。2)你们想不想也把课文读一遍呢?生练读,师正音。 3)学生自由读课文,教师指名读。2.看图说话  1)谈话:我们不仅要会读儿歌,而且还要读懂它,知道它讲了什么意思。边想像边读培养边朗读书习惯。不要把书读成小和尚念经3.生练读1)你读懂了哪句话的意思?随机让学生认识五行。2)(出示图画)你看到了什么?(天、地)的位置有什么不同?认识表示位置的方位词,也是一对反义词。3)出示课件,理解日月照今古是反义词。4)师范读,学生感悟读法。5)教师与学生赛读,男女生赛读,小组赛读。4.自学生字  1)谈话:同学们读得都不错。下面老师请同学们看一幅画。2)自己读生字,读准确后,再把它读给同桌听。5.检查自学情况1)抽读生字卡片,开火车读。2)谈话:我们自己学了生字,也知道了我们今天的5个生字是表示数字的汉字。下面,老师要让同学们来做一个找朋友的游戏,看看同学们是不是真的记住了他们。3)做游戏:找朋友。三、扩展活动1.谈话:清代画家郑板桥有一首《咏雪诗》也用上了我们今天学的5个汉字,请大家试着读一读。2.教读生字:芦、总。(强调的读音)四、作业设计1.今天我们学了7汉字。请大家课后找一找,说说看我们周围有哪些地方用上了这课的生字,比如教室里的课程表、座次表、教室门上的班级标牌,家里的日历、报纸……比比看,看谁找得多。
       2.课后找一找带有本课生字的诗或儿歌读一读。                                     2.金木水火土             1. 巩固7个生字,会写2. 正确流利的朗读课文,背诵课文。教学重点难点流利的朗读课文,掌握的写法。感受语言的美。                           一、复习1.出示生字卡片:一、二、三、四、五、上、下。小组抽读、指名读、开火车读。巩固第一课时所学内容,加深学生印象。二、指导写字。1.讲解握笔方法和写字的姿势。执笔要做到指实掌虚,就是手指执笔要实,掌心要空,虚圆,指关节略弯曲,这样写起来才能灵活运笔。 腕关节与手臂呈一条直线,不能弯曲。执笔位置离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。2.认识田字格,讲解。出示带有字的田字格,教师讲解田字格的作用。引导学生观察田字格中的字,明白字要写在田字格的中间,上留天,下留地。引导学生识记横中线、竖中线。教师带领学生跟读《田字格拍手歌》田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。培养学生养成良好的书写习惯 3.教学笔画(横)。注意顿笔和收笔的写法。(起笔顿,横过去,收笔回)讲解:汉字又笔画组成,每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说一、二、三中的笔画。跟读笔画名称教师边写边讲述书写要领:从左到右,起笔时稍重,收笔时向右稍按一下。学写汉字一、二、三教师讲解执笔方法,分两步讲解示范:执笔时大拇指和食指脸对脸,中指指节抵后面;执笔位置离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。   5.指导学生先描红,发现字的特点。(横在不同字里的长短不同)引导学生观察田字格上方的笔顺,带领学生跟着红色的笔画书空。6.教学笔画。(起笔顿,垂下去,提笔回)教师介绍笔画名称竖,范写,边写边讲述书写要领:从上往下,起笔时稍重,收笔时从重到轻。7.指导学生书写讲解笔顺规则(先横后竖)8.师范写,生书空.再在生字本上练习。展示交流学生的生字,让学生体验写字的成功感,让这种成功感变成一种动力,激发学生主动、自觉观察字形,练习写字的兴趣!三、背诵课文1.同学们,让我们再读课文,发挥想象说说看到的画面。(为背诵做铺垫。)2.练习边背诵古诗边想象画面。3.指名背诵。4.集体背诵。四、作业设计1.练习写字。2.找一找,哪些儿歌或古诗里有数字?              课堂达标训练题 一、 看拼音写笔画。héng      shù       (    )   (   )
    二、 看拼音写字。   èr     yī     sān   shàng   (  )  (  ) (       ) 一、看我数得多准确!(连一连。)                                                       四、读儿歌。一二三 ,爬上山。
        四五六,水中游。
        七八九, 拍皮球。
        十个手指头, 我的好朋友。    

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