高中人教统编版8 大卫·科波菲尔（节选）课堂教学课件ppt

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一、走近作者“雾都孤儿”——狄更斯生平:狄更斯(1812—1870),十九世纪英国最伟大的现实主义作家。出生于小职员家庭,因家庭贫困,很小就做过童工,当过学徒。活动和创作始终与时代潮流同步,他以高超的艺术手法,描绘了包罗万象的社会图景,并以严肃、审慎的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。
【解析】选C。A项,“诨”应读hùn;B项,“模”应读mú;D项,“匙”应读chí。
【解析】选B。A项,座——坐;C项,竿——杆,帐——账;D项,度——渡,曷——葛。
×。由后面的“栖止不定”可知,此处强调漂泊,应用“颠沛流离”。
×。“惴惴不安”形容害怕或担心而不安,此处形容年轻人的举止
拘束,应用“局促不安”。
【解析】选C。作者对米考伯有同情,但没有“怒其不争”。
【培优训练】1.(语言建构与运用)下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(　　)A.狄更斯童年时既饱尝了读书之乐,也饱受了童工之苦,这些学习和经历对他后来成为一个伟大的作家有着很大的助益。　B.狄更斯把自己演出的报酬捐赠给慈善机构和公共事业,努力解救误入歧途的妇女,与伯戴特一道出资在伦敦为妓女建立了一所感化院。C.第二篇文章开头提到狄更斯有一双“湿润的眼睛”,是要表现他对底层人物的痛苦和悲惨充满同情,并通过努力希望改变现实。D.文章先是分析狄更斯笔下的现实,接着论述狄更斯塑造人物形象的特点,强调狄更斯小说的意义:激发读者对理想社会的向往。