部编版三年级上册语文试题-期末复习：句子专项（二）（含答案）

这是一份部编版三年级上册语文试题-期末复习：句子专项（二）（含答案），共12页。试卷主要包含了按要求写句子，读句子，赏析句子，写出下列各句使用的修辞手法，课文直通车，活学活用我最棒，判断下列句子的修辞手法，并仿写，根据语境填写诗句，排列句子语序等内容，欢迎下载使用。

(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________
(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)
_________________________________________________________
(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。(照样子把句子补充完整)
遥远的夜空有一个______________，____________下面是那________________，__________________静静地站立着。
(4)王老师急得直跺脚。(照样子补充句子)
妈妈累得______________________。
______________________得______________________。
二、读句子，赏析句子。
1.我真高兴，父亲不是猎人。
这句话写出了作者庆幸父亲对鸟的 非常了解，但不会 。
2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
“诡秘”说明了刺猬偷枣时非常 。
3.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
这句话运用的 修辞方法，写出了枣儿 ， ，
的特点，让人看着就眼馋。
4.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这句话运用 的手法，把 与 带给人的不同感受写得细腻、生动。
三、写出下列各句使用的修辞手法。
(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。( )( )
(2)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。( )
(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( )
四．按要求改写句子。
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
_________________________________________
(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
________________________________________
(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
_______________________________________
(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
_______________________________________
五、课文直通车。
1. 秋天的雨，有一盒________________的颜料。你看，它把___________给了银杏树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把__________给了枫树，红红的枫叶像_______________,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2.原来，蒲公英的花就像 ，可以 、 。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢了，金色的 被包住了，草地就变成 的了。
3.当他翻动树叶，树叶便像_________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有_____________________；不一样的季节，有_____________________。
六、活学活用我最棒。
1.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“ 。”丁丁说：“ 。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“ 。”这些句子告诉我们：_____________________。
2.三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。
一 二 三
（1） 人同心，其利断金。
（2） 个臭皮匠，赛过诸葛亮。
（3） 个篱笆 个桩， 个好汉 个帮。
这些都是有关团结的谚语，我也来写一句： 。
七、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1. 难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?
这句话是_______句，我也会写_______________________________。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话是_______句，我也会写___________________________。
3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
这句话是_______句，我也会写_________________________________。
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话是_______句，我也会写_______________________________。
5. 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话是_______句，我也会写___________________________________。
八、根据语境填写诗句。
1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“ ， 。”
2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：
“ ， 。”
3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“ ， 。”
4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“ ， 。”
九、排列句子语序。
（1）、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（）河边有个小村庄。
（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（）河里长着很多芦苇。
（2）、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（3）（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
（4）（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
十、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：
感叹句：
2.你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：
感叹句：
3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：
反问句：
4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：
拟人句：
十一、 给句子加标点。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
1.我同意他不同意。

2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

十二、我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着 的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。
（3）河水流过田野。
的河水流过 的田野。
（4）阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。
（5）那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
______________ ______________ （4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
______________ ______________
（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
______________ ______________ 十三、句子训练。
(1)孙中山背出功课。(扩句，至少两处)
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(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)
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(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写)
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(4)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。(改成反问句)
________________________________________________________ 十四、课文直通车。
1、补充诗句：停车坐爱枫林晚，________________。
2、理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的______________，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是____________________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
3、写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
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4、《秋天的雨》：补充下面的句子。(4分)
(1)秋天的雨，是一把______________________。
(2)秋天的雨，有一盒______________________。
(3)秋天的雨，藏着________________________。
(4)秋天的雨，吹起了______________________。

参考答案：
一、(1)我恍然大悟：这是刺猬。
(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到了鸟儿动听的声音。
(3)示例：弯弯的月亮 弯弯的月亮 弯弯的小桥 弯弯的小桥
(4)示例：直喘气 小红高兴 跳了起来
二、1.生活习性 伤害鸟2. 小心谨慎
3. 比喻 数量多 颜色艳 味儿香4.对比 微风 狂风
三、4.(1)排比 比喻 (2)拟人 (3)比喻
四、(1)我只闻到草木气息。(2)散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。(3)动物难道不是大自然的歌手吗？ (4)那个东西一定没有发现我在监视它。
五、1.五彩缤纷 黄色 一把把小扇子 红色 一枚枚邮票
2. 我们的手掌 张开 合上 花瓣 绿色
3. 歌手 不一样的声音 不一样的音乐
六、1.理不辩不明 有理走遍天下 万古胜负在于理 无论做什么事，都要讲道理。
2. （1）二 （2）三 （3）一 三 一 三 人心齐，泰山移
七、1.反问 难道你不应该这样做吗？
2.排比句 天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.拟人 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4.比喻 草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。
5.比喻 大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。
八、1.乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
2.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
3.水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
4.遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
九、（1）、5、1、3、6、4、2
（2）根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
（3）这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
（4）从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
十、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 大家一起朗读课文的声音真好听啊！
2.你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！
3.每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
4. 奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。 蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。
十一、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
2.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
3.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
十二、1.例如：（1）蔚蓝 洁白 （2）明亮而柔和 认真 红军长征 （3）清清 绿色 （4）金色 广阔 （5）生动 深深 我们
2.（1）小蜘蛛织。（2）叶子扇走了炎热。（3）鸟粪是肥料。（4）草地上盛开着野花。（5）我望着父亲。
十三、(1)示例：孙中山流利地背出昨天所学的功课。
(2)学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
(3)示例：您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
(4)孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
十四、1、霜叶红于二月花
2、品格和秉性 人生成熟、大有作为
3、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
4、(1)钥匙
(2)五彩缤纷的颜料
(3)非常好闻的气味
(4)金色的小喇叭