北师大版四年级上册2 认识更大的数备课课件ppt

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北师大版数学四年级上册《认识更大的数》（第二课时）教学设计课题名认识更大的数教学目标1、让学生在认识个级数的基础上,认识“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位的方法. 2、了解更大的计数单位之间的关系.  3、掌握亿级以内的数位顺序表.  4、进一步增强学生的数感,提高学生的迁移类推能力和观察,分析能力,不断培养学生的合作,交流意识和情感.  5、通过操作,交流等活动,感受大数在生活和学习中的价值,培养学生学习大数的兴趣和认识大数的自信心。教学重点感受认识更大的数的必要性,体验生活中大数的实际意义。教学难点认识更大的计数单位之间的关系,掌握亿级以内的数位顺序表。教学准备教师准备：计数器学生准备：计数器教学过程复习导入1、拨一拨。在计数器上拨出：十二万五千     五十三万零一2、填一填。教师谈话：昨天研究的数就是大数，今天我们来研究更大的数。 新知讲授1、课件出示：生活中的大数。          2、数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？（1）学生拨一拨，十个十万是多少？十个百万是多少？（2）说一说：你发现了什么？  教师总结：10 个一万是十万；            10个十万是一百万；            10个一百万是一千万；            10个一千万是一亿。               ……3、仔细看，认真填。教师巡视，指导学困生。然后订正。4、下面是十进制数位顺序表。填一填，说一说。（1）学生自己填写确实的部分。（2）教师总结：（1）说一说：你发现了什么？每一级有4个计数单位，类似“个、十、百、千”。相邻两个计数单位之间的进率是十。 课堂练习1、填一填。 从个位起，第三位是（       ）位，第五位是（       ）位，第七位是（     ）位，第八位是（       ）位，第九位是（     ）位。2、写一写。在数位顺序表中写出下面的数：（1）一个数是由7个十万，8个百，4个一组成的。（2）一个数是由9个百万，6个千，5个十组成的（3）一个数最高位是亿位上是8，十位上是9，其余数位上都是0。3、拨一拨。五亿五千万零五百    二十三亿零十万零八十4、我会选择正确答案。（1）个、十、百、千、万是（       ）。    A. 计数法     B. 数位名称     C. 计数单位 （2）在5和6中间添（    ）个0，这个数才能成为五亿零六。    A.  5          B. 6          C.  75、填数，使下面的等式成立。（    ）个亿 = 十 亿                  （     ）个千 = 十 万    一百亿 = （    ）个十亿             （         ）个万 = 一 亿 拓展提高你知道吗？    地球赤道长四万千米，一亿小朋友的手拉起来，围赤道大约3圈。 课堂小结这节课我们学会了什么？1、每一级有4个计数单位，类似“个、十、百、千”。2、相邻两个计数单位之间的进率是十。布置作业 数学书第5页练一练1—4题板书设计认识更大的数 教学反思学生在认数的过程中，不仅仅获得了较大的计数单位，更为重要的是对“说一说10个1是一十、10个100是一千、10个1000是一万”“10个十万是多少万？10个百万是多少万？”这两个问题的讨论和研究，让学生对大数有了更直观地认识，为下面的学习打下了一个好的基础。