小学音乐人教版一年级下册读童谣 玩具进行曲教学设计

这是一份小学音乐人教版一年级下册读童谣 玩具进行曲教学设计，共4页。教案主要包含了节奏大闯关，导入歌曲，读童谣《玩具进行曲》，欣赏《鼓和玩具》，分段欣赏，小结等内容，欢迎下载使用。
课    题 童谣《玩具进行曲》教学内容 1、欣赏《鼓和玩具》   2、童谣《玩具进行曲》教学目标 1、按节奏读童谣《玩具进行曲》，并进行两个声部的初步训练。2、聆听乐曲《鼓和玩具》，能根据音乐情绪产生一定的联想。3、能用打击乐器随音乐参与表演。教材分析 1、《鼓和玩具》是一首非常富有童趣的乐曲，港片亲清脆而富于幻想色彩的音色把我们带到神奇的玩具王国。乐曲由引子、三个小乐段和尾声构成。不同音区、不同节奏的旋律表现了不同的玩具形象。他们在小鼓的伴奏下向我们走来，又渐渐离我们远去。2、《玩具进行曲 》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 教学重难点 1、培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏。2、掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。教具准备 课件    电子白板    电子琴    打击乐器教学过程 一、节奏大闯关，导入歌曲（1）（课件出示闯关节奏），请学生读出来并拍击  （2）对比观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍 （3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击         （4）跟着钢琴再次完整拍击 二、读童谣《玩具进行曲》1、（课件播放录音范唱），初步感受歌曲的情绪  问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲？ 2、再听师范唱，体验歌词内容  问题：歌词中出现了哪些玩具？它们在干什么？ 3、再次感受歌曲活泼神气的情绪  4、朗读歌词  （1）教师按节奏领读歌词 （2）学生模仿有节奏的朗读歌词  5、运用听唱法初步学唱歌词 （1）听范唱，心里跟唱 （2）轻声跟录音唱  6、采用各种形式熟唱歌曲  （1）师生对唱 （2）生生对唱 （3）唱给好朋友听 （4）跟着钢琴伴奏完整演唱 7、跟着音乐完整读童谣三、欣赏《鼓和玩具》1、初听乐曲（课件播放乐曲《鼓和玩具》），学生感受乐曲情绪。2、引子聆听引子部分。引子是由什么乐器演奏的，力度怎样，联想到什么情景？四、分段欣赏 1、师：这首乐曲是由三个小乐段构成的。分段聆听，思考：每一段乐曲你会有什么联想，能用动作表现你感受到的形象吗？ 2、分辨三个乐段的节奏特点第一乐段：X.   X附点四分音符清脆的钢片琴奏出了神气的音调，好像骄傲的大公鸡挺着胸膛大踏步地跟着走来。 第二乐段：0   X    X   切分及强拍上的八分休止使用了切分节奏，增加了音乐的跳跃感，显得更加活泼，好像玩具鸭子瘸着腿走来。 第三乐段：X   X    X   切分节奏虽然仍是切分节奏，但主要在高音区进行的旋律以及四度大跳音程的运用，使音乐显得更加轻快、明亮，好像玩具娃娃一边吹奏着笛子一边跳着舞向我们走来。 3、哼唱第一乐段旋律。4、完整欣赏乐曲，并用动作表示乐曲的三个乐段。第一乐段：随音乐神气地走步。 第二乐段：随音乐轻轻晃动身体。 第三乐段：随音乐律动。5、按第一乐段的旋律演唱《玩具进行曲》6、音乐联想（课件播放乐曲），引导学生说出自己的联想。五、小结