高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第二册3.1.1 基本计数原理学案设计

这是一份高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第二册3.1.1 基本计数原理学案设计，共6页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．通过实例，总结出分类计数原理、分步计数原理；
2．了解分类、分步的特征，合理分类、分步；
3．体会计数的基本原则：不重复，不遗漏。
【学习过程】
一、课前准备
复习1 从高二（1）班的50名学生中挑选1名同学担任学校元旦晚会主持人，有多少种不同挑选结果？
复习2：一次会议共3人参加，结束时，大家两两握手，互相道别，请你统计一下，大家握手次数共有多少？
二、新课导学
※ 学习探究
探究任务一：分类计数原理
问题1：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？
分析：给座位编号的方法可分____类方法？
第一类方法用 ，有___ 种方法；
第二类方法用 ，有___ 种方法；
∴ 能编出不同的号码有__________ 种方法。
新知：分类计数原理－加法原理：
如果完成一件工作有两类不同的方案，由第1类方案中有种方法，在第2类方案中有种不同的方法，那么，完成这件工作共有种不同的方法。
试试：一件工作可以用2种方法完成，有5人只会用第1种方法完成，另有4人只会用第2种方法完成，从中选出1人来完成这项工作，不同选法的种数是 。
反思：使用分类计数原理的条件是什么？分类加法原理可以推广到两类以上的方法吗？
探究任务二：分步计数原理
问题2：用前六个大写的英文字母和1～9九个阿拉伯数字，以…的方式给教室的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？
分析：每一个编号都是由 个部分组成，
第一部分是( )，有____种编法，
第二部分是( )，有 种编法；
要完成一个编号，必须完成上面两部分，每一部分就是一个步骤，
所以，不同的号码一共有( )个。
新知：分步计数原理－乘法原理：
完成一件工作需要两个步骤，完成第1步有种不同的方法，完成第2步有种不同的方法，那么，完成这件工作共有种不同方法。
试试：从A村去B村的道路有3条，从B村去C村的道路有2条，从A村经B村去C村，不同的路线有( )条。
反思：使用乘法原理的条件是什么？分步乘法原理可以推广到两部以上的问题吗？
※ 典型例题
例1 在填报高考志愿时，一名高中毕业生了解到，A，B两大学都有一些自己感兴趣的专业，具体如下：
A大学 B大学
生物学 数学
化学 会计学
医学 信息技术学
物理学 法学
工程学
那么，这名同学可能的专业选择共有多少种？
变式：在上题中，如果数学也是A大学的强项专业，则A大学共有6个专业可以选择，B大学共有4个专业可以选择，那么用分类加法原理，得到这名同学可能的专业选择共有种。这种算法对吗？
小结：加法原理针对的是分类问题，其中的各种方法相互独立，用其中任何一种方法都可以完成这件事。
例2 书架的第1层放有4本不同的计算机书，第2层放有3本不同的文艺书，第3层放有2本不同的体育书，
（1）从书架上任取1本书，有多少种不同的取法？
（2）从书架的第1．2．3层各取1本书，有多少种不同的取法？
变式：要从甲，乙，丙3副不同的画中选出2副，分别挂在左，右两边墙上的指定位置，问共有多少种不同的选法？
小结：在解决实际问题中，要分清题意，正确选择加法原理和乘法原理，乘法原理针对的是分步问题，其中的各步骤相互依存，只有各个步骤都完成才算完成这件事。
※ 动手试试
练1． 现有高一年级的学生3名，高二年级的学生5名，高三年级的学生4名。
（1） 从中任选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法？
（2） 从3个年级的学生中各选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法？
三、总结提升
※ 学习小结
1． 什么是分类加法原理？加法原理使用的条件是什么？
2． 什么是分步乘法原理？乘法原理使用的条件是什么？
知识拓展
集合A中有n个元素，则集合A的子集的个数有个。
※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：
1． 一个商店销售某种型号的电视机，其中本地产品有4种，外地产品有7种，要买1台这种型号的电视机，有 种不同的选法。
2． 某班有男生30人，女生20人，现要从中选出男，女各1人代表班级参加比赛，共有 种不同选法。
3．乘积展开后，共有 项。
4． 要从甲、乙、丙3名工人中选出2名分别上日班和晚班，有 种不同的选法。
5． 一种号码拨号锁有4个拨号盘，每个拨号盘上有从0到9共10个数字，这4个拨号盘可以组成 个四位数号码。
6． 如图，从甲地到乙地有2条路，从乙地到丁地
有3条路；从甲地到丙地有4条路，从丙地到丁地有2条路。从甲地到丁地共有多少条不同的路线？
7． 如图，一条电路从A处到B处接通时，可有多少条不同的线路？