语文课文5语文园地六教学设计

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课题
语文园地六
课时
2课时
备课人

单位

课前
预习
及
教学
准备
1.制作课件、生词头饰。
2.拼音卡片、生字卡。
第 一 课 时
教
学
目
标
1.借助拼音和情境识记生字。认识9个生字，回答生字组成的词语。
2.正确认读多音字，准确适用标点“。！？”。
3.通过观察发现形声字的特点。
4.培养学生自主积累的习惯。
教学
重点
难点
重点：引导学生自主发现形声字具有声旁表音的特点。
难点：掌握语文园地中的基础知识。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、激趣导入
导入：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？
【设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。】
二、识字加油站
1．认读词语，了解用途
(1)激趣导学：同学们，说一说你们知道哪些陆上和水上的交通工具？（学生畅说）
（2）相机出示两组词语。指名读两组词语，仔细观察，你发现两组词语与什么有关？（第一组：陆上交通工具；第二组：水上交通工具）
（3）指生说说这些“车、船”的主要用途，相机指导“科学考察船”顾名思义是在海上执行科学研究任务的船。
2、拓展练说
根据用途让生说说还有哪些“车”与“船”，比如“出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车”“集装箱船、破冰船、挖泥船”等。
字词句运用
1.出示带有多音字的词语
师：你能正确读准它们的音吗？（学生自由读）指名读。
师：你是怎么读准它们的音的？同桌互读交流
生：根据词语的意思来猜测······
2.男女生互读。齐读。
3.拓展：说一说你还能读准哪些多音字？
4.争当小法官。
（1）课件出示：逗号、句号、感叹号、问号。
（2）师：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗？课件出示书中的句子。
（3）学生尝试填标点。
（4）随着学生汇报，教师相机讲解标点的用途。
★指导学习第一个句子的标点。
①学生汇报。师：你们为什么要这样填呢？
②指导：表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。
③指导学生试着说几个陈述句。
★指导学习第二个句子的标点。
①学生汇报。 师：你们为什么要填感叹号呢？
②指导：只要表示感叹语气就可以加感叹号。
③指导学生试着说几个感叹句。
★指导学习第三个句子的标点。
①学生汇报。师：你们为什么要填问号呢？
②指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
③ 指导学生试着说几个问句。
板 书 设 计
语文园地六
轿 救 摩 托 防 渔 货 科 考
多音字
标点符号用法：逗号，句号。感叹号！问号？
第 二 课 时
教
学
目
标
1.通过观察发现形声字的特点。
2.培养学生自主积累的习惯。
3.积累名人名言，培养学生要有远大的理想。

教学
重点
难点
重点：通过观察发现形声字的特点。
难点：培养学生自主积累的习惯和要有远大的理想。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、我的发现
1.导入，师：这节课我们将会有什么新的发现呢？让我们一起走进语文园地六的“我的发现”吧！
2.出示形声字“把、吧、爸”，观察，说说自己的发现。
（学生通过观察可能发现他们都是左右结构，右边都是“巴”······）
3.像这样的字还有很多，课件出示剩下的字。
4.指名读一读。
5.小组内交流自己的发现。说一说这些字构字特点。
（一个字加上不同的偏旁可以变成不同的字······）
6.师小结：像这样的字我们把它们叫做“形声字”，形声字分形旁和声旁，声旁表音，形旁表意。
7.拓展。
师：你还能想起哪些这样的字？
（比如“雹”、“睛”等）
【教学中，充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现，交流讨论，在读中发现汉字的构字特点，能具体说说左边的偏旁跟字义的关系。】
二、日积月累
1.师：你的理想是什么？（生交流）古人就教育我们，从小就要树立远大的理想，长大后才能成为有用的人。让我们一起走进日积月累“名人名言”。
2.出示名人名言。学生自由读。指名读。
3.说说你读懂了哪句话的意思？
4.师生交流，相机指导。
5.师生互读。
6.学生齐读。
7.试着背诵。
8.拓展。
（1）少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》
（2）业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
三、我爱阅读
1.师:你知道哪些神话故事？让我们读读《大禹治水》的故事吧。
2.学生自由朗读。
3.用自己的话说一说：大禹为什么治水？他是怎么治水的？
4.你觉得大禹是个怎样的人？（讨论交流）
四、作业
1.摘抄名人名言。
2.阅读《名人故事》。
板 书 设 计
语文园地六
巴---把 爸 吧
有志者事竟成。——《后汉书》
志当存高远。—— 《诸葛亮》
穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
教 学 反 思
一、加偏旁，组新字，再组词。
方 ______ ( ) 青_____ ( )
包 ______ ( ) 马______ （ ）
比一比，在组词。
炮（ ） 放（ ） 请（ ） 忘（ ）
抱（ ） 房（ ） 情（ ） 志（ ）
给句子加标点。
1.春天来了 五颜六色的花儿开了
2.你是怎么找到这儿来的
3.洁白的雪花飘落下来 多么美丽的世界呀
照样子，改写句子。
例：北京很美丽。 北京真美啊！
1.花坛里的花很多。____________________________________
2.天安门广场很大。____________________________________
背一背。
1.有志者事竟成。
2.志当存高远，
3.穷且益坚，不坠青云之志。
4.少壮不努力，老大徒悲伤。
5.业精于勤，荒于嬉。
6.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。