语文口语交际：看图讲故事教学设计

这是一份语文口语交际：看图讲故事教学设计，共2页。教案主要包含了看图讲故事，布置作业等内容，欢迎下载使用。

口语交际
课时
1课时
备课人

单位

课前
预习
及
教学
准备
课前预习
搜集有关漫画的相关内容
了解漫画的含义及漫画的基本知识。
上网查找资料，简单了解作者埃·奥·卜劳恩及作品漫画集《父与子》
教
学
目
标
1.了解漫画特点，归纳阅读漫画的方法。
2. 学会用语言文字来描述漫画内容。
3.感受父与子之间的亲情。
教学
重点
难点
把画面内容通过合理的想象写成完整的故事。
在交际中做到：说清楚、听仔细。
教 学 过 程
修 改 建 议
导入课文
1.由学生感兴趣的动漫引入本课的漫画教学。
2.简单介绍作者埃·奥·卜劳恩及作品漫画集《父与子》
卜劳恩，德国人。漫画线条简练含蓄，构图巧妙出人意料，人物造型夸张，充满想象力。漫画集《父与子》中的作品基本可以分为八个部分：追随鲁滨孙、子的爱、亲的教导、父子的活动、遗产继承者、父子散记、休闲时光和聪明的儿子。我国著名漫画家华君武先生称赞：“《父与子》无须什么解释，谁都能看懂；孩子看了好笑，成人看了也好笑，各人去笑个人所理解的，这是卜劳恩漫画的魅力。”
二、看图讲故事
1.引导学生看漫画，试着让学生说一说每幅图的内容。
2.看图说话，找一位同学把五副图画的内容口头表述出来。
3.同桌互相讨论，在第一个同学说的基础上进行补充，想象画面以外的东西，并口头表述出来，每组同学说一副图画。
4.分组想一想，这个故事接下来会怎么样？
5.汇报交流。
6.教师总结漫画的阅读
（1）仔细观察：不能忽略漫画中任意一个黑点或一根线条元素所代表的意思。
展开联想：对漫画中的人物进行仔细具体的描写，如动作、
形态、心理、外貌等一定要展开，从而刻画出人物的性格。
（3）注意画与画之间的过渡，再进行口头叙述及写作时一定要有过渡语，使故事情节合理化。
三、布置作业
看《父与子》漫画全集.
板 书 设 计
口语交际

看图讲故事
教 学 反 思