2022年湖南省株洲市渌口区九年级下学期期中考试（一模）语文卷及答案（图片版）

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1、C
2、B
3、A
4、A[B．语序不当，改为“推举、讨论和表决”；C．语义重复，去掉“将近”或“左右”；D．成分残缺，去掉“由于”或“使”。]
5、D. “射者中”中的“射”指投壶，宴饮时的一种游戏；把箭投向壶中，中多者为胜，负者按规定的杯数喝酒。
6、（1）玉盘珍羞直万钱 拔剑四顾心茫然（2）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （3）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠（4）飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升
7、（1） “冰墩墩”之美， 美在形态
汉字是中华文化源远流长和博大精深的见证，中华文化走向世界越来越自信（意思相近即可）
（3）略
8、（1）新型冠状病毒灭活疫苗接种后的不良反应率较低，其中多为局部疼痛等症状。
（2）示例：李阿姨，我们接种的灭活疫苗，具有国际通行的安全性，接种后不良反应小。而且只有大家都去接种疫苗，我们才能更好地全民防范，您还是尽快去接种吧。
9、C [“赵州桥并由此而举世闻名”不合文意，根据第②段“在古代建筑中，把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑奇迹，举世闻名的赵州桥便是最好的例证”可知，指出赵州桥是为了举例说明“竹在古代建筑中也有应用”。]
10、D [根据第③段末提到的“儒、释、道的布经传道场所大多选址于竹林，他们都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻”可知，该项的“都选址于竹林”说法绝对，原文是“大多选址于竹林”；“都以竹自省、自悟、自喻”说法不准确，原文是“都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻”。“可见竹子在文人心中的地位之高”说法不准确，儒、释、道中人并不一定都是文人。]
11、A [第①段开头说“以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布”，可知该项的“竹子被利用于工厂建设”说法有误。]
12、父亲疫情期间还到县银行办事，且不提前给“我”打电话或让“我”帮忙办；父亲觉得自己一身土两脚泥不想去“我”家（或父亲进“我”家之前一次次搓鞋底）；父亲坐摩托车抱鸡蛋累且危险（或父母不舍得吃鸡蛋却带给我们）；父亲疫情期间还与乡亲们扎堆儿
13、用低沉缓慢的语气朗读，重音落在“老”“变小”上，以表现“我”看到父亲变化后的心慌、心酸、沉重。
14、B[“说明父亲内心抵触‘我’的苛责但又不敢反驳”有误。根据第⑪段“其实，对我的‘训’，父亲还是很‘听话’的”分析，说明父亲对“我”的训斥，还是很“听话”的，内心并抵触。]
15、示例一：我认为恰当。《论语》中这一段话，强调了对父母的孝心不是只关心父母物质方面的需要，以及帮助父母做事，而是应该发自内心，不给父母脸色看，真诚地对父母关心爱护。文中的“我”看到父亲在寒风中等待，心疼父亲，带父亲回家吃饭，叮嘱他不要上房顶，不要累着，关心父亲的安全等，这些从表面看是“训”着说的，其实是真心对父亲好，关心父亲，是孝心的体现。
示例二：我认为不恰当。《论语》中这一段话，强调了对父母的孝心不是只关心父母物质方面的需要，以及帮助父母做事方面，而是应该发自内心，真诚地对父母关心、爱护，不给父母脸色看。文中的“我”虽然是真心关心父亲，但是这种训斥生气的方式，让父亲在“我”家里谨小慎微，局促不安，可见“我”的强势给父亲造成了心理压力。我们在关心父母物质方面需求的同时，更应该关心父母的心理需求，给他们充分尊重和理解。
16、D
17、如范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”胡屠户扯衣服的细心，与中举前的痛骂判若两人，一个无耻、势利的小人形象表现的淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。其他细节，合理即可。
18、D[A.消失／断绝；B.指示代词，这，这样／动词，是；C.副词，全／量词，一片；D.都译为“等到”；]
19、不要说相公您痴迷，还有像相公您一样痴迷的人啊！
20、C[文句是对西湖雪景的描写，运用白描的手法。A.运用比喻的手法；B.运用比喻的手法；C.运用白描的手法；D.运用比喻的手法；]
21、万籁俱寂，天地山水全白一片的夜湖雪景 更定之时，不顾天寒地冻，独往赏雪 虽前朝已是前尘往事，但仍然坚持前朝年号
22、B
23、萧瑀认为太宗轻敌，便勒住太宗的坐骑再三劝阻。
24、D.结合句子“啖以金帛，彼既得所欲，理当自退，志意骄惰，不复设备，然后养威伺衅，一举可灭也”可知，突厥得到金银财宝后，他们的欲望得到满足以后，就会自动撤退，然后心志骄矜，意气怠惰，不再设置军备。然后，我军蓄养军威，窥伺破绽，就能够一举消灭他们。说“突厥得到金银财宝后，储养威力，日日备战，斗志昂扬”错误。
参考译文：
太宗亲自出玄武门，同颉利可汗隔着渭水对语，责备他背弃盟约。萧瑀认为太宗轻敌，便勒住太宗的坐骑再三劝阻。太宗说：“朕已经周密地谋划过了，你还不了解其中的用意”。
第二天，颉汗可汗前来请求讲和，得到了太宗的许可。乙酉（三十日），又前往城西，宰白马歃血，与颉利可汗在便桥订盟，突厥率领兵马撤退。
萧瑀向太宗请教说：“在突厥没有准备言和的时候，各位将领争先请求出战，陛下没有允许，我等对陛下的做法也感到疑惑不解。不久，突厥果然自动撤退了，奥妙在哪里？”太宗说：“朕观察突厥兵马虽然为数众多，但是阵容并不整饬，突厥君臣的意图只是一味贪图财物。当突厥请求讲和的时候，可汗独自留在渭水西岸，他的职位显要的官员都来谒见朕，如果我们将他们灌醉了，再将他们捉拿起来，就势袭击突厥兵马，那形势就如摧毁朽坏的物品一样容易。朕再让长孙无忌和李靖在豳州埋伏兵力，等待他们前往，假如突厥向回逃奔，前面有埋伏着的兵马阻拦截击，后面有大部队跟踪追击，消灭他们易如反掌。朕不肯与他们交战，是由于朕即位的时间太短，国家尚未安定，百姓并不富足，暂且应当休息生养，以安抚为务。一经与突厥开战，带来的损失一定很多。突厥在与我们结下深深的怨仇以后，因恐惧而整饬武备，我们便不能够得其所欲如愿以偿了。所以才决定停战息兵，以金银布帛诱惑他们。他们的欲望得到满足以后，理应自动撤退，心志骄矜，意气怠惰，不再设置军备。然后，我军蓄养军威，窥伺破绽，就能够一举消灭他们。打算有所索取，就要先有所给与，说的就是这个道理。你明白了吗？”萧瑀拜了两拜说：“这不是我所能够想到的啊！”
25、D[尾联“遥知未眠月，乡思在渔歌”意思是：遥想你在明月高照的未眠之夜，定会轻唱渔歌寄托相思之情，写的是友人在吴地思念家乡，“借月表达了自己的思乡之情”理解错误。]
26、“枕”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出吴地河流众多，姑苏城房屋与河流共生之景，表达了诗人对吴地的喜爱之情。
27、【详解】
这是一道命题作文题。
一、审题。命题作文立意、选材的关键是扣紧“题眼”，“题眼”就是文题中的关键字词，是文章需要着力表现的内容。材料中出现了四种“还有下一次”，都是在遭遇失败或挫折时，别人安慰自己或自己聊以自慰的话。本题最关键的是确定“还有下一次”的内容，将“这一次”和“下一次”形成对比，把两次的过程都记叙清楚，既可以写对这一次不满意，亦可以写这一次非常美好。如果是不满意，就记叙清楚有哪些遗憾，分析失败的原因，在下一次可以怎样变得更好；如果是美好的感受，也要记叙清楚事情的过程，将美好的感受表达出来。
二、立意。如果是身边的事情选材，可以从不服输、不认输、不惧挫折、勇敢拼搏立意；也可以从赞美亲情、友情的温馨美好立意。如果是选取历史人物事件，可以从赞美他们的伟大人格、高尚品德立意。
三、选材。文体适合写成记叙文。可以找自己熟悉的内容，自己的亲身经历，选择一个比较小的切入口，将“下一次”具体化。如“下一次考试”“下一次比赛”“下一次团聚”等。确定之后，构思“还有下一次”的原因：如这次没考好，期待下次出色发挥；这一次预赛成功出线，期待下一次的比赛夺冠；这一次的团聚匆匆，期待下一次的重逢……也可以把外延扩大，把视野放到历史人物、历史事件中去。如李白期待下一次的济沧海，辛弃疾期待下一次的沙场秋点兵，苏轼期待下一次的千里共婵娟……可以用想象当时的情景，也可以探究历史人物命运，写出自己对历史人物的独特看法。
作文评分标准：
一类卷(60—55分)
符合题意,深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷(54—48分)
符合题意,正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷(47—42分)
基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(41—36分)
基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。
五类卷（24～35分）有下列情况之一者：
1．语句不通，病句在8处以上；
2．中心不明确，内容空泛；
3．层次不分明，条理不清；
4．不足300字。
六类卷（24分以下）有下列情况之一者：
1．生搬硬套，文不对题；
2．有明显观点错误；
3．文理严重不通；
4．结构非常杂乱。
说明：
每三个错别字扣1分，重现的不计，最多扣5分。
对不足600字，但已比较完整或大致成篇的文章，每少50字扣1分。
卷面分5分，视书写情况酌情处理。
对于套写、抄袭的作文，适度降等。确定抄袭的，请标为异常卷，请阅卷组长处理。
若只补充了文题，且补充正确记5分。正确补充文题后正文全部照抄试卷上阅读题内容也只记5分。
评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。
符合以下情况中的任何一条，可酌情加1—3分，加至满分为止：
构思新颖，有创意；
具有浓郁的个性色彩；
体现出较为深厚的文化底蕴；
语言优美，富有表现力。