高中语文人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）说课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）说课课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了戏剧常识，雷雨节选，了解作者等内容，欢迎下载使用。
学习目标：１、了解戏剧常识，抓住矛盾冲突，把握戏剧主题；２、鉴赏个性化人物语言，挖掘潜台词，评价戏剧主要人物。
戏剧是一种综合的舞台艺术。
戏剧与戏剧文学定义：戏剧是一种综合性舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。借助这些艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。剧本就是戏剧文学，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定戏剧的思想性和艺术性。
戏剧的特点1、剧本必须适合舞台演出；     2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突（即戏剧冲突，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突）、情节结构：开端—发展—高潮—结局）。 3、人物语言和动作来必须合乎各自的身份和性格特征。　
戏剧种类按艺术形式和表现手法分为话剧如《雷雨》、歌剧如《白毛女》、舞剧如《丝路花雨》按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧按题材所反映的时代分为历史剧如《屈原》、现代剧如《雷雨》按矛盾冲突的性质分为悲剧如《屈原》、喜剧如《威尼斯商人》、正剧如《白毛女》
戏剧语言的特点 　　
戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言---人物对话、独白等
1、戏剧是一种 艺术；它是借助 、 、 、 、 等艺术手 段 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。
2、戏剧冲突比生活矛盾 、 、 ，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。
曹禺，原名万家宝，现代剧作家，1 9 3 4年曹禺在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》。 继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者。其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。
《雷雨》节选 时间：　地点：
剧本的舞台性： 必须遵循时空高度集中的原则
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？
研究剧本结构——将这一幕话剧分成两“场”，把第一“场”分成两个层次。第二幕：周鲁两家的冲突第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。  第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。
第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
把握人物性格： １、体味人物言行（抓住文中反复出 现的词句）２、揣摩人物心理 ３、探究舞台说明
欣赏“周鲁相见 ”的话剧，思考下列问题：
１、周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的问题？2、在询问鲁侍萍的身份的时候，周朴园经历了怎样的心理变化？3怎样理解周朴园对侍萍的感情？
多次向人打听，特地派人到无锡打听 侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。你我都是有子女的人了。
你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。
探讨周朴园四次问鲁侍萍身份的心理变化过程
你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
——更疑惑，有不祥之感，有点慌
——不愿也不敢承认这是真实的。惊惧
周朴园知道站在上面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢？
因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露他的伪善嘴脸。
归纳周朴园的性格特点
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。 课文节选部分从分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
思考1 周朴园和鲁侍萍 见面是偶然的， 鲁侍萍认出了周 朴园，而周朴园 并没有认出鲁侍 萍，那么鲁侍萍 为什么不立刻表 白自己的身分并当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？
分析： 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解和感动。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是她想见又不想见的复杂内心活动的外在表现。
思考2 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？ 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。
勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。
第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？
围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家的血腥发家史。
剧中通过鲁大海的话交待了周朴园怎样的发家史？鲁大海：哼，你的来历我都知道，你从 前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，----鲁大海：你故意淹死了二千二百个小工，每一个小工 的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还－－明确：鲁大海的话充分揭露了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性，痛斥了周朴园血淋淋的发家史。
鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出鲁大海怎样的性格特点？
鲁大海愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史：之后大海又顽强地与周的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。
为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？
鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所要塑造的儿子截然相反。而且由于大海是站在反抗他的立场上的，作为被他剥削的工人阶级代表。对自私、冷酷的周朴园而言，亲子关系远远比不上利益关系。若不开除他，就不能平息罢工，不能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵和四凤，则是出于要免除后患，不让他和侍萍的关系泄露出去。
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相认却相斗 母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇
作家本人谈《雷雨》： 周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。
第一、富有动作性，能推动剧情发展；第二、戏剧语言要有个性化；第三、丰富的潜台词。
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
水生嫂：“你总是很积极的。”
这一场的结尾，鲁侍萍说了两句欲言又止的话，请分析她当时是什么样的心情？
“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？” “我是你的——你打的这个人的妈”
痛苦、愤恨、失望而又无可奈何
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。
分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
解答：①表示故事的背景与环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
揭示了命运的不可逆转性人无论怎样挣扎终不免失败，作者对宇宙间压抑着人的本性，人又不可能把握的某种不可知的力量的无名的恐惧。
雷雨以20世纪的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型性的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽，没落污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到了半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运
周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感情？