语文四年级上册语文园地教案设计
展开课题 | 语文园地四 | 课时 | 1课时 | |
备课人 |
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导 学 案 |
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教 学 目 标 | 1.了解神话故事的特点及其意义。 2.通过分类识字，识记有关花的九个生字。 3.通过词语、句子来体会和感受想象的神奇。 4.了解和背诵日积月累中的古诗。
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教学 重点 难点 | 1.了解神话故事的特点及其意义。 2.借助词语句子感受想象的神奇。
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教 学 过 程 | 修 改 建 议 | |||
一、导入 同学们，今天我们走进语文园地这个模块，一起来交流学习。 二、交流平台。 1.同学们，本单元我们学习了几个神话故事，通过学习你知道了神话的哪些特点呢？ 2.读交流平台，归纳神话的特点。 3.你还知道神话有哪些特点？结合具体的神户故事说一说。 【设计意图：通过学生自主发现，回顾自己知道的神话故事的特点，并根据交流平台进一步归纳补充，充分掌握神话的特点。】 三、识字加油站。 1.出示六组词语，请同学们自由读一读这几个词语，说一说你有什么发现？ 学生自由回答。 2.出示“圃、卉、蕊、玫、茉、莉、牡、丹、棠”，你有什么办法能认识它？ 【设计意图：通过学生第一次自主识字，回顾自己曾经积累的识字方法。】 3.老师引导学生用自己喜欢的方式，识记生字。 【设计意图：给予学生第二次自主识字，运用学过的识字方法知新。】 1.出示词语，请你自由读一读这几个词语，边读边想象：你的脑海中浮现了哪些人或者故事？ 2.带着对词语的理解，说一说为什么你会想到这些人物或者故事？ 3.出示句子，生自由读，读了这些句子，你有什么样的感受？ 4.带着你感受再读句子。 5.神话故事中寄托了人们的美好的想象，故事中的人或物有着神奇的能力，你还读到过其他让你感觉到神奇的情节吗？小组内交流。 6.全班交流。 五、日积月累。 1.同学们，先来看一幅图画。这幅图上画的是谁？她的故事你能讲讲吗？（多媒体出示嫦娥图）生讲嫦娥奔月的故事。 2.今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。 3.读古诗读正确 （1）师范读全诗 （2）生自读古诗，读准字音，读通诗句。 （3）抽生读生字鞋子。 （4）读出节奏、读出韵律本诗一、二、四句押韵，押韵的字是“深”“沉” “心”，这几个字儿都是前鼻音，注意读准确。 4.细读古诗会诗意 （1）自读《嫦娥》，借助注释，边读边想像，和同桌交流：你仿 佛从诗中看到些什么？景象或诗中人物的样子？ 总结：嫦娥为了长生不老，一念之差，偷吃了灵药，飞奔入月。从此，她与丈夫凡仙相隔，永不相见。每日每夜，她孤独寂寞的生活在广寒宫上，没有了亲人的爱，没有了人间的温暖，她感到心酸，心痛，心寒。在碧海青天的月宫里，她遥望人间，有叹不完的气，有流不尽的泪，有说不出的爱，有道不尽的悔。 5.背诵古诗。 【设计意图：在正确流利朗读的基础上，简单理解古诗的含义，在理解的基础上读出感情，进而背诵，实现积累的目标。】
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板 书 设 计 | ||||
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教 学 反 思 | ||||
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课堂达标训练题
一、比一比，再组词。 抗（ ） 溺（ ） 既（ ） 愤（ ） 杭（ ） 弱（ ） 即（ ） 喷（ ） 狠（ ） 衔（ ） 曰（ ） 惨（ ） 恨（ ） 街（ ） 日（ ） 参（ ） 二、补充词语。 腾（ ）驾（ ） 上（ ）入（ ） （ ）（ ）妙算 三（ ）六（ ） 眼观（ ）（ ） （ ）（ ）八方 刀（ ）不（ ） 各显（ ）（ ） 三、按要求写句子。 1.普罗米修斯城承受的痛苦永远没有尽头。（缩句）
2.人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）
3.小溪流淌。（扩句）
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小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地四教案： 这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地四教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学策略，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地四教学设计及反思： 这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地四教学设计及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一年级上册语文园地四教案： 这是一份一年级上册语文园地四教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学策略，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
