统编版语文七年级下册训练检测：单元质量达标（三）

这是一份统编版语文七年级下册训练检测：单元质量达标（三），共11页。
单元质量达标(三)一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (　C　)A.絮说(xù)　　粗拙(zhuó)　　震悚(sǒnɡ)　　侮辱(wǔ)B.涎水(xián) 蹒跚(mán) 荒僻(pì) 肿胀(zhànɡ)C.塌败(tā) 晌午(shǎnɡ) 哀悼(dào) 头颅(lú)D.滞笨(zhì) 惶急(huánɡ) 憎恶(zènɡ) 门槛(kǎn)2.下列词语中,没有错别字的一项是 (　B　)A.尴尬　　拮问　　取缔　　顺顺溜溜　　　　B.菩萨　　霹雳　　镶嵌　　破破落落C.守寡　　烦躁　　愧作　　低眉顺眼 D.惶恐　　渴慕　　笨绌　　自言自语3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是 (　D　)A.大家肃立在灵堂前,对老红军于爷爷的逝世表示沉痛的哀悼。B.同学们交往要相互尊重,不要用言语侮辱别人。C.读他的文章,需要从字里行间体会言外之意,才能读得懂,读得透。D.地球的变化对月球的影响微不足道,但对于生活其上的人类来说,则事关重大。4.下列句子没有语病的一项是 (　D　)A.是否注重生活中的细节才是一个人文明的最真实表现。B.那种不顾生态环境,片面强调经济效益,无疑是杀鸡取卵,到头来只能得不偿失。C.风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。D.在学习中,我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。5.文中四处标点符号(见角标①②③④)使用错误的一项 (　B　)　　无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖,都要费许多笔墨。①但是只选择两三件事大手笔渲染一下,完全境遇便呈现眼前,栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居(其一)》:“方宅十余亩,草屋八九间。……狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”。②四十字把乡村风景写得多么真切!③再如杜工部的《后出塞》:“落日照大旗,马鸣风萧萧。……悲笳数声动,壮士惨不骄。”④寥寥几句话,把月夜沙场状况写得多么有声有色。A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④6.下列情境中语言表达得体的一项是 (　C　)晚上,妈妈辅导弟弟做作业,弟弟总是做错,妈妈很生气,弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说:________________A.“弟弟本来就笨,您再生气也没用!”　　　　　　　B.“妈妈别管了,还是要爸爸来教才行!C.“你们都别着急,我们一起分析问题出在哪里吧。” D.“为什么这样子!大晚上的,会影响邻居休息呀!”7.古诗文名句默写。(1)　马上相逢无纸笔　,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) (2)杨花榆荚无才思,　惟解漫天作雪飞　。(韩愈《晚春》) (3)　独坐幽篁里　,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) (4)李白《春夜洛城闻笛》中表现诗人对家乡亲人思念之情的是　此夜曲中闻折柳　,　何人不起故园情　。 8.名著阅读。A祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。B祥子的车卖了!……祥子像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,楞楞瞌瞌的随着大家乱转,可不知道自己作的是什么。他连哭都哭不出声来!(1)A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是　祥子因买上了第一辆自己的车,高兴得要哭　。 (2)B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是　祥子因虎妞难产而死卖车,难过得哭不出声来　。 9.综合性学习。家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家,是母亲低回绵长的唠叨,唯恐避之不及又深深迷恋回味不已;家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里却开出了花。红花中学七(3)班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你踊跃参加吧!(1)【体验亲情】亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围,请你写一条宣传标语。答:　示例:成长的驿站,心灵的乐园　 (2)【感受家庭】请你用一句话说一说你对家的感受。家是　心灵的港湾　 (3)【回报亲情】父母给了我们那么多的关爱。现在,我们已渐渐长大,我们应该怎样回报父母呢?请你根据示例,确定一个回报父母关爱的方案。【示例】给父母一份惊喜:送一份独特的礼物给父母。答:　略。　 二、阅读(一)阅读下面文言文,回答问题。甲陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人①,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。　　【注】①没人:能潜水的人。②苟然:随随便便的样子。文中指随便、轻易地就能掌握的。10.解释下列句中的加点字。(1)公亦以此自矜　　　　(　夸,夸耀　)　　　(2)康肃笑而遣之(　打发　)(3)必将有得于水之道者 (　方法　) (4)见舟而畏之 (　畏惧,害怕　)11.把下列句子翻译成现代汉语。(1)因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”答:　(卖油翁)于是说:“我这点本事也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”　 (2)日与水居,则十五而得其道。答:　(南方人)每天与水为伴,于是到了十五岁就学会了潜水的方法。　 12.甲、乙两文告诉人们一个什么共同的道理?答:　要想学会一项技能,就得反复练习。(或熟能生巧)　 (二)阅读下面文章选段,回答问题。老王(节选)①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”⑤他只说:“我不吃。”⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。13.请用简洁的语言概括节选部分内容。答:　老王在去世的前一天抱(带)病给“我”家送香油和鸡蛋。　 14.“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?答:　运用夸张的修辞手法,突出了老王病情的严重和他身体极差的情状,表达了“我”对老王的同情、担心和内心的悲酸,为下文写老王的死做了铺垫。　 15.“十个还是二十个”说明鸡蛋的个数并不难数,但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”?答:　因为老王在病重的情况下,仍然拿鸡蛋来看“我”,报答“我”对他的关照,令“我”非常感动,这份真情是无法用数目来衡量的。　 16.联系全文,简要分析第⑦段画线句子运用反复手法和委婉语气的表达作用。答:　“我知道”重复了两次(或用反复手法),表示作者对老王的尊重,因为老王强调“我不是要钱”;“不过……既然……就……”的句式,强化了委婉的语气,表明作者怕老王不好意思收钱,以此方式让老王体面地收钱。　 (三)阅读下面文章,回答问题。鹅毛压得父亲喘①每到冬季,父亲都要去收鹅毛,此时乡下的养鹅人,都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担,走村串屯地上门去收,早出晚归。②天一黑,我就跟姐姐站在村口的冷风中,等待父亲的归来。有一年,父亲身体特别弱,“鹅毛担子”一上肩,就大口大口地又喘又咳,为此每次看到父亲,姐姐便会飞快地跑过去,接过他的担子,父亲便如释重负,一下轻松很多。年幼的我很是不懂,那鹅毛担子,分明很轻盈,我曾挑过几次,看似鼓囊囊的两麻袋,其实一点都不重,轻如鸿毛呀,可为何在父亲的肩上,却是那般沉重,压得他直喘呢?③晚饭后,父亲拨亮带玻璃罩的油灯,借着灯光,将收来的鹅毛,全部摊放在屋内,然后打开家里的所有门,让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄,一边利用那又冷又硬的北风,将鹅毛中最轻,最软,也是最值钱,最有用处的鹅绒,吹分离开来,另作他用,吹不起来的则卖给毛厂。④如若吹进来的风不够大,父亲就拿扇子去扇,被他扇起的鹅绒,恰似屋外飘扬的雪花,片片雪白,凌空飞舞。父亲一边扇,一边剧烈地喘着、咳着,形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着,碰触着,吞没着……他从不让我和姐姐帮忙,而让我们去学习。⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重,我从不知其因。我更不明白,为何村里别的成年男子,都去集体的队里上工,挣工分,可他却不去,而让柔弱的母亲去?⑥母亲白天上工,晚上还要给有钱人做羽绒鞋,好赚些手工费,供我和姐姐读书,父亲分拣出的鹅绒,正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧,做出的羽绒鞋暖和得很,极受镇上的居民欢迎,尤其是临近春节的腊月,定做羽绒鞋的人很多,母亲要整宿地去做,天快亮时才能和衣躺会儿。⑦更糟的是,我家的泥墙草屋,也在那年的一场暴雪中坍塌了,一家人只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来,母亲仍要在草棚里做鞋,父亲分过鹅绒后,还得去垒房子——取来半干半湿的田泥,赤脚将它们一脚脚地踩熟,踩得有黏性和劲道,之后再用它们去垒墙。垒一层,晾干后,第二晚再接着垒第二层,如此反复……因为太冷,母亲的双手很快被冻伤,又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了,但他们继续坚持着。⑧几个月后,泥屋终于垒起来了,春天也到来了,父亲的喘咳渐渐有了缓解;母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润,得以凑齐我和姐姐的学杂费,一家人总算熬过来了。⑨后来,我才知道,父亲当年患有较重的慢性支气管炎,因为怕花钱治疗,只能硬扛着,医生告诫他不要干重体力活,要休息,否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息,他坚决要去收鹅毛,因为这活相对轻松些,还能帮母亲。⑩多年后,父亲和母亲相继去世。有一次,我回到老家,在老屋的角落里,惊讶地发现了一小窝的鹅绒,它们轻轻地拢在一起,像落入人间经年不散的流云,泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈,有风掠过,便会飘散。但奇怪的是,它们竟始终在那里,一如当年此时。我终于懂了,当年,压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛,但对于贫病交困的他来说,却是千钧之担,于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬,父亲和母亲并未屈服、抱怨,而是用尽所有力气,彼此配合,携手反抗,只为他们的孩子——年幼的我和姐姐,打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍穷困的特殊年代,我和姐姐是方圆几十里地,唯一都读过书,上了大学的俩姐弟,谁也没因贫困而辍学。父亲肩上担起的和母亲手中操持的,虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛,但由此诞生出来的爱,却重于泰山。17.请根据文章①到⑧段内容,把相应的故事情节填在横线上。父亲挑鹅毛,又喘又咳→A　父亲分鹅毛,剧烈喘咳　→母亲白天上工,整宿做鞋→父亲踩泥垒墙,喘咳严重→B　父亲垒起泥屋,喘咳缓解　 18.解释下面句中加点词语的含义。可面对薄待他们的那个寒冬,父亲和母亲并未屈服、抱怨,而是用尽所有力气,彼此配合,携手反抗,只为他们的孩子——年幼的我和姐姐,打开一个阳光明媚的未来之春!答:　“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天,深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。　 19.从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。答:　运用比喻的修辞手法,把“鹅绒”比作“流云”,生动形象地描写了鹅绒的情状,睹物思人,表达了作者对已逝父母的怀念之情。　 20.第⑤段和第⑨段是什么关系?从内容方面分析其作用。答:　照应(呼应)关系。作用:交代了父亲坚持收鹅毛的原因,赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱,突出中心。　 21.文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段,表达了作者怎样的思想感情?答:　表达了作者对父母之爱的赞美,以及对父母的感激之情。　 三、写作22.请以“你的光照亮了我的世界”为题,写一篇作文。要求:①文体自选,诗歌除外;②600字左右;③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等;④不得抄袭,不得套作;⑤书写规范,卷面整洁。答:　略。