小学语文人教部编版五年级上册语文园地教案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册语文园地教案，共5页。教案主要包含了激情导入，自主学习，合作交流，日积月累，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


课堂达标训练题
课题
语文园地六
课时
1课时
备课人

单位

课前
预习
及
教学
准备
1.准备自己的习作本或读过的课外书。
2.阅读漫画集《父与子》。
3.了解“日积月累”中名言警句的意思。
教
学
目
标
1．学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。
2．学习写成长路上的“第一次”。
3．熟读并背诵名言,养成积累的习惯.。
教学
重点
难点
1.学习课文中作者对人物外貌、动作和语言等方面描写，并体会场景描写在课文中的作用。
2.熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、激情导入
同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。
二、自主学习，合作交流
1.交流平台
同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。
为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带“我”去逛庙会的______，流露出父子的温情；《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个_______描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责；《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_______描写，表达出了“我”当时紧张的心情。
板书：场景 细节 心理
2.词句段运用。
（1）联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。
大声朗读这几段文字。
说说结尾有什么特点。
请你也写一段结尾吧。
生总结，汇报。
师：同学们说得好。这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要选择合适的结尾方法。
板书：结尾的方法
体会场面描写在课文中的作用。
大声朗读这两段话。
概括这两段话的大意。
思考：这两段话描写了怎样的场景？这样的场景描写在课文中起到了什么作用？
生总结，汇报。
师：第一段描写了母亲工作的场景。场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱；第二段场面描写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出了卖小吃的场面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现出父亲对儿子的爱。很多文章都会用到场景描写，我们要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用。
读句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。
大声朗读这两段文字。
说说这两段文字各表达了怎样的感情。
仿照文中的句子，我们也来写一写吧。
生总结，汇报。
师：这两段文字都是作者由“第一次”而发出的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验，体现出人生中“第一次”的重要性。
生自由展示成果。
【设计意图：让学生在充分阅读的基础上体会段落的意思，在教师的指导下明确写作的目的，这样双管齐下，能让学生很好地把握特点，从而指导他们进行写作。】
三、日积月累
这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。
大声朗读这几则名言，争取做到当堂成诵。
试着用自己的话理解每句名言的意思。
生总结，汇报。
译文：
对于国家能够勤勤恳恳，对于家庭能够勤俭持家。
在安逸的环境中，也要想到危险将要来临，要戒奢侈，行节俭，任何时候都不能忘记艰苦奋斗。
意思是由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。
一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。意指衣食来之不易，不能浪费。
学生读读背背。
【设计意图：在朗读的基础上先用自己的话说一说意思，这样能锻炼学生的表达能力和理解能力。】
四、课堂小结
这节课，我们了解了文章的几种结尾方式，知道了场景描写的作用，还学会了写一写自己“第一次”的独特体验，背诵了有关勤俭的名言，可以说受益匪浅。
板 书 设 计
场景、细节、心理
语文园地 结尾的方法
日积月累
教 学 反 思
一、根据课文内容，把下列的句子补充完整。
写作时作者的感情有时会融入到他描写的场景中，如，《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会的场景，流露出______________________。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如， 《慈母情深》有一个细节:“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到_________________________________，还可以联系上下文体会到“我“的___________________。
二、把下列的句子补充完整。
1．____________，克俭于家。
2．居安思危,_________________。
3．___________________，由奢入俭难。
4．一粥一饭，当思来之不易；___________________，____________________________。
三、列举一下写作中你所掌握的结尾的方法。
1._____________________________________________
2._____________________________________________
3._____________________________________________
4._____________________________________________
5._____________________________________________
四、用所学的方法描写一段生活中你所见到的或你熟悉的一处场景。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________