期末强化训练--课内阅读（试题）部编版语文三年级下册

这是一份期末强化训练--课内阅读（试题）部编版语文三年级下册，共14页。试卷主要包含了用“”画出描写荷花姿态的语句，按要求从文中找词填空，“我”爱玩吹肥皂泡，是因为等内容，欢迎下载使用。

荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1．用“√”画出文中加点字的正确读音。
2．用“”画出描写荷花姿态的语句。
3．读了短文，我知道“翩翩起舞”的意思是________________
4．短文中“挨挨挤挤”“冒”用得真好！
“挨挨挤挤”写出了荷叶___________。我从“冒”字体会到_______________。
5．第一自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
____________________
阅读理解。
肥皂泡（节选）
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教（jiā jià）我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇（shān shàn）子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（bá bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
6．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
7．按要求从文中找词填空。
近义词：散裂—— ( ) 突然—— ( )
反义词：干燥—— ( ) 沉甸甸—— ( )
8．什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“——”在文中画出相关语句。
9．“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是___________________，第二层是__________________________________________________________。
10．“我”爱玩吹肥皂泡，是因为( )
A．吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。
B．吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
C．肥皂泡透明、美丽。
燕子（节选）
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
11．从选文中找出下列词语的反义词。
昏暗——( ) 经常——( )
12．这两段话主要写了小燕子时的特点。
A．休息B．飞行C．捕捉食物
13．根据选文内容填空。
（1）画波浪线的句子采用________的修辞手法，形象地把小燕子的_______比作___________。
（2）画横线的句子形象地写出了________________________________________
14．描写燕子的诗句有很多，请你写出两句来。
__________________________________________________________________
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
15．选择合适的关联词语填入文中的括号里。
虽然……但是…… 无论……总是…… 因为……所以……
16．读文中画横线的句子，作者做实验的目的是（ ）
A．验证女儿观察蜜蜂是否仔细。
B．验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
C．验证身上做了白色记号的蜜蜂能否采到花蜜。
17．从选文中加点的部分，你体会到了什么。
__________________________________________________________________
18．作者在观察时提出了怎样的问题，请你用“﹏﹏”画出相关的语句，并照样子写一写。
___________________________________________________________________
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在开花；昙花却在九点左右……
19．把选文内容补充完整。
20．选文中哪句话提示了段落的主要意思。
_______________________________________________________________
21．根据选文内容，把下列表格补充完整。
22．作者在文中用不同的说法表现鲜花开放的样子，请你照样子写一写。
（1）百合花________________________________________________
（2）牡丹花________________________________________________
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参（ cān shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻 功）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
23．在括号里选择恰当的读音或字，画“√”。
24．选文中的“________________________”这句话最能概括这段话的意思。
25．这段话依次介绍了哪些动物的活动特点）用“﹏﹏”画出来。
26．下列说法有误的一项是（ ）
A．海参前进的速度比身体像梭子的鱼要慢得多。
B．乌贼和章鱼是利用水的反推力迅速前进的。
C．短文中画横线的句子把贝类当作人来写，形象生动地写出了贝类的活动特点。
27．你还知道哪些海底动物的活动方法，举出一个例子来吧！
_________________________________________________________________________
课内阅读
《火烧云》节选
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
28．除了短文中的我还会写
笑盈盈（ABB） ___________ ___________
29．文中画“______________”的句子运用了什么修辞手法？加点的“烧”换成“红”好吗？为什么？
____________________________________________________________
30．选文第三段运用___________的修辞手法，描写了火烧云___________的特点。
这段话中表示颜色的词语有红彤彤、_________、_________、__________、___________、__________、_________、
31．仿照第三段的写法，运用加点的词语，描写一下天空中的云彩形状的变化。
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阅读课文片段和短文，完成练习。
漏（节选）
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前，贼又冷又饿。正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔察一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑，下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇—”然后都吓昏了过去。
32．照样子，写词语。
又冷又饿（又X又X） _____________ ____________ ____________
黑乎乎（ABB式） _____________ ____________ ____________
33．文中的破折号表示____________________________________。
34．“倒栽葱”的意思是___________________________________。
35．用“”画出贼和老虎心里所想的语句，从中我们可以体会到他们。
36．为什么老虎和贼这么怕“漏"？
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课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
“不，”裁缝说，“就在冬天。”
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
37．故事发生在____________季，一位自称“性子____________”的顾客想要做件____________，他一共跑了____________家裁缝店。
38．请将画“﹏﹏﹏”的句子改为转述句。
____________________________
39．你认为把“顾客噌的一下子跳起来”换成“顾客站起来”好不好？为什么？
___________________________________________
花名
开花时间
花名
开花时间
_____________
凌晨四点
_____________
下午五点
蔷薇
_____________
月光花
_____________
睡莲
_____________
_____________
_____________
_____________
中午十二点左右
昙花
_____________
万寿菊
_____________
……
……
1．āi gū
2．有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3．轻快地跳起舞来。
4． 多而密 荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长
5．你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。
【解析】
1．
本题考查多音字的辨析。
要求学生平时多积累多音字，根据题目要求选出加点字的正确读音。
挨挨挤挤：形容多而杂乱。挨：多音字，读作“āi”时，释义为靠近；紧接着；顺着（次序）。读作“ái”时，释义为遭受；忍受；困难地度过（岁月）；拖延。结合“挨挨挤挤”的意思可知，“挨”在这里表示靠着的意思，应读作“āi”。
花骨朵儿：花蕾的通称。花芽发育接近于开花时的状态，即将开放的花。骨：读作“gǔ”时，释义是人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；像骨的东西（指支撑物体的骨架）；指文学作品的理论和笔力；指人的品质、气概。读作“gū”时，组词“花骨朵儿”，释义是尚未开放的花朵。由此可知，这里的“骨”应读作“gū”。
2．
本题考查提取信息的能力。
题目要求画出描写荷花姿态的语句。阅读选文的第一自然段可知，这段话描写了荷花的样子。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。由此可知，“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”是描写荷花姿态的句子。
3．
本题考查词语解释。
理解词语的方法主要有：１、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。２、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。３、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。４、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。本题需要结合上下文来分析词语。
文中“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动”写出了“我”想象自己是一朵荷花，随着风轻快地舞动起来。结合句子的意思可知，“翩翩起舞”表示轻快地跳起舞来。
4．
本题考查字词赏析。
赏析字词时要结合字词的意思以及句子来分析。
挨挨挤挤：形容多而杂乱。文中写出了荷叶茂密繁多的样子。
冒：原意是向外透，往上升，在文中形容一片绿色的荷叶中，白荷花凸显出来，形象地展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
5．
本题考查语段仿写。
仿句的方法如下：1.仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2.仿照例句所用到的修辞；3.仿语境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩。
阅读选文第一自然段可知，该语段运用了“有的……有的……有的……”的句式写出了荷花的样子，运用了“冒”“展开”“饱胀”等富有动感的词语，表现了荷花的不同姿态，写得非常生动。仿照例句，运用“有的……有的……有的……”的句式来描写一种植物，注意用上富有动感的词语来写出植物的姿态。例如：你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。
6．jiā√ shàn√ shān√ bá√
7．分裂 忽然
潮湿 软悠悠
8．阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
9． 肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛 美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过
10．A
11． 旷亮 偶尔
12．B
13． 比喻 尾巴 剪刀 小燕子飞行速度快
14．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【解析】
11．
本题考查反义词的辨析，反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，从文中找出意思相反的词语即可。
“昏暗”的意思是光线不足；暗。在文中的反义词为：旷亮。
“经常”的意思是平常；日常。在文中的反义词为：偶尔。
12．
本题考查文中内容的理解与概括。
这两段话主要写了小燕子飞行时的特点。“斜飞”突出了小燕子在飞行时候的轻快和灵活性；“湖面上横掠着”“偶尔沾一下水面”，这样的描写是为了表现燕子动作上的迅捷和轻快。
13．
本题考查根据选文内容填空。
（1）“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”这句话使用比喻的修辞手法，将燕子的尾巴比作剪刀，形象的表明燕子尾巴的形状。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
（2）“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”形象地写出了小燕子飞行速度快。
14．
本题考查诗句的识记。
描写燕子的诗句有很多，如：细雨鱼儿出，微风燕子斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
15．无论 总是
16．B
17．从选文中加点的部分，我体会到作者在实验中严谨的工作态度。
18．这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
树枝上趴着一条变色龙，它全身翠绿，椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它依然一动也不动。我想，变色龙反应如此迟钝，如何捕捉食物呢？
【解析】
15．
本题考查关联词语填空。
作答时可以先分析两个分句之间存在的关系，然后结合句意及语境分析作答。
“飞到哪里”与“可以回到原处”两个分句之间存在条件关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写关联词语“无论……总是……”。
16．
本题考查学生对文章内容的理解。
根据选文开头“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。”分析可知，“我想做个实验”的目的是：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
17．
本题考查学生对句子的理解。
“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这句话中“左右”表示概数，“好像”指有些像，仿佛。这两个词语均表示不确定，从中可以看出作者在实验中严谨的工作态度。
18．
本题考查学生对文章阅读及把握。
通读文章可知，作者在观察时提出了“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这个问题。然后再结合自己平时的观察，写出自己观察所得及想提出的问题即可。如：我看见几个蚂蚁，用两个前脚，使着吃奶的力气，拖这一粒大大的米饭，一点一点地往蚂蚁洞挪去，每走几部就停顿一会儿。我想，蚂蚁这么小，是怎么拖动这么大的饭粒呢？
19．芬芳迷人 绽开了笑脸 从梦中醒来 晚上八点 含笑一现
20．一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
21． 牵牛花 紫茉莉 五点左右 七点左右 七点 夜来香 晚上八点 午时花 九点左右 下午三点
22． 露出醉人的笑容。 开口大笑。
【解析】
19．
本题考查课文内容的识记。
课文《花钟》主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因。
语段为：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
20．
本题考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章的中心句为：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。围绕这句话，作者向我们介绍了一天之内，不同的花开放的时间。
21．
本题考查文章内容的概括。
由“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”可知表格的答案。
22．
本题考查仿写句子。
作者在文中用不同的说法表现鲜花开放的样子，“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”、“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”、“睡莲从梦中醒来”……都是使用拟人的修辞手法，将鲜花当做人来写，赋予它们人的行为，更加形象的说明鲜花开放时的样子。仿写的句子，也要使用拟人修辞手法，将百合花、牡丹花当做人来写，赋予它们人的行为，将它们开放时的样子写出来即可。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如：
（1）百合花露出醉人的笑容。
（2）牡丹花开口大笑。
23．shēn 攻
24．海里的动物，各有各的活动方法
25．海参有一种鱼身体像梭子乌贼章鱼贝类
26．B
27．海星利用身体下的吸盘不慌不忙地蠕动着身子往前爬行。
【解析】
23．
本题考查辨析字音与形近字的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“参”为多音字，在“海参”中读音为shēn；还可以读作cān，参差不齐。
攻击：进攻。
24．
本题考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
选文的中心句为：海里的动物，各有各的活动方法。围绕这句话介绍了海底世界不同动物的不同活动方法。
25．
本题考查选文内容的理解与概括。
选文依次介绍了海参、有一种鱼身体像梭子、乌贼、章鱼、贝类这几种动物的活动特点。海参，靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米；有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快；乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
26．
本题考查语言表达能力。
B项说法错误。由“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。”可知，乌贼和章鱼是利用水的反推力迅速后退，不是前进。
27．
本题考查搜集课外知识的能力。
将自己知道的海底动物的活动方法写出来即可，如：海星利用身体下的吸盘不慌不忙地蠕动着身子往前爬行。
28． 泪汪汪 笑呵呵
29． 比喻 不好，因为“烧”字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云变化多而快，写出了它的动态，给人一种动感。
30． 排比 颜色变化快 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色葡萄灰 梨 黄 茄子紫
31．天上的白云真是形态多样，一会儿像骆驼，一会儿像骏马，一会儿像狮子，一会儿像大象。
【解析】
28．
本题考查对ABB式词语的积累，要注意多多积累，比如静悄悄、亮闪闪、亮晶晶、黑沉沉、金灿灿、香喷喷、黑压压、水汪汪、胖乎乎、笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、黑乎乎、孤零零、急匆匆、绿油油、白茫茫、绿茵茵、暖烘烘、绿葱葱、兴冲冲、白皑皑、火辣辣、齐刷刷、红扑扑、笑盈盈、乱哄哄、凉飕飕、慢吞吞、懒洋洋、黑糊糊、明晃晃、空荡荡、冷飕飕、黑黝黝、黑魆魆、热剌剌、好端端。
29．
本题是对修辞手法的考查核对句子理解。
第一问：这里将红彤彤的云比喻成太空着了火，运用的是比喻的修辞。
第二问：火烧云的“烧”意思是使东西着火，这里的“烧”不能换成红，因为“烧”有以下表达功效：①“烧”字能形象地表现出晚霞如火焰般的红艳。②“红”只表示色彩，是静态的；“烧”表示动作，给人们一种动态的感觉，更能突出云色彩的变化。③“烧”字更易让人产生联想，仿佛看到天空着了火，更能表现出火烧云的恢宏气势。
30．
考查对修辞手法的掌握，第三段运用了四个“一会儿”，符合排比句（排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。）的特点。而通过关键信息“火烧云变化极多”，可以分析出火烧云颜色变化快的特点。接着找出表示颜色的词语即可。
31．
考查仿写句子，注意题干要求是运用加点的词语“一会儿”。
32． 又饥又渴 又白又胖 又粗又短 红彤彤 白茫茫 亮晶晶
33．声音的延长
34．摔倒时头先着地的动作
35．“‘漏’又来了，这下我可活不成了！” “‘漏’又来了，这下我可活不成了！” 很害怕漏
36．因为他们以为“漏”是一种厉害的东西。
【解析】
32．
本题主要考查仿写词语。
又冷又饿（又X又X）的词语有：又大又圆、又长又细、又香又脆、又高又壮。
黑乎乎（ABB式）的词语有：白晃晃、白皑皑、白茫茫、白胖胖、黑洞洞。
33．
本题主要考查对破折号作用的理解。
“‘漏’哇——”这是对声音“哇”的延长，因此，作用为：表示声音延长。
34．
本题主要考查对词语的理解。
从“他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔察一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。”可知，文中的“倒栽葱”的意思是指摔倒时，头先着地的动作。
35．
本题主要考查对内容的理解。
从“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”和“‘漏’又来了，这下我可活不成了！” 可知，贼和老虎心里所想“漏”的句子。文中的“紧爬慢爬”体现贼心里很着急、很害怕，同时体现出老虎也非常害怕“漏”。
36．
本题主要考查对内容的理解。
从文中最后一句话“老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。”可看出他们都把对方当成了“漏”，他们都以为“漏”是很厉害的东西，以为“漏”要吃他们，因此，非常害怕“漏”。
37． 冬 最急 棉袄 4
38．裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。
39．我认为换了不好。因为“顾客噌的一下子跳起来”能明显体现出顾客性子急的特点，换了之后就无法体现出来了。
【解析】
37．
本题考查短文内容理解和填空。
根据短文第一自然段可知，故事发生在冬天。根据短文第二自然段可知，一位自称“性子最急”的顾客想要做件棉袄，他一共跑了4家裁缝店。
38．
本题考查引述句和转述句之间的转换
引述句和转述句之间的转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
因此这句改为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。
39．
本题考查句子理解。
把“顾客噌的一下子跳起来”换成“顾客站起来”不好。噌：拟声词，短促的摩擦声或快速行动的声音。因为“顾客噌的一下子跳起来”能明显体现出顾客性子急的特点，换了之后就无法体现出来了。