2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练（5）（含答案）

2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练（5）

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一、诗歌鉴赏

1.阅读下面这首宋诗，完成1-2题。

夜登山亭   陆游

飞观①峥嵘天宇宽,幽人半醉凭阑干。

三山渺渺鸾鹤远,七泽茫茫蓑笠寒。

清吹拂林横玉笛,紫云覆鼎熟金丹。

童颜绿鬓②无人识,回首尘寰一梦残。

【注】 ①飞观:高耸的宫阙。这里指山亭。②绿鬓:乌黑而有光泽的鬓发。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（   ）

A.首句从远观角度写山亭高耸,山峰高峻,天空辽阔,令人有更上层楼之感。

B.第二句中的“幽人”是诗人的自称，“半醉”二字真切地写出其愁苦的生活状态。

C.颈联写清风中吹着玉笛,祥云高照，煮鼎炼丹，表明自己想要求仙问道,做一隐士。

D.尾联直抒胸臆,表达诗人自己年轻时无人赏识、年老时梦想破灭的悲愤。

2.请结合诗句简要分析诗歌表达了哪些思想感情。

2.阅读下面这首唐诗，完成问题。

秋宿湘江遇雨

谭用之

湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔②村。

乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人③相见不相问，长笛一声归岛门。

【注】①舞刘琨：即刘琨舞剑。刘琨，西晋人，少有志气，与祖逖为友，二人曾同被共寝，夜闻鸡起舞互勉。②薛荔：桑科常绿攀缘或匍匐灌木植物。广泛分布于中国长江以南。③《楚辞·渔父》有云：“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：‘子非三闾大夫与？’……”

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )

A.首句“锁梦魂”紧扣题中“宿”字，交代了泊船湘江的处境，流露出无奈怅惘之感。

B.颔联中“万里”“千家”极言芙蓉之盛、薜荔之多，描绘出一幅雄奇而壮阔的图画。

C.第六句中的“谁肯重王孙”刻画出诗人不慕名利、蔑视权贵、傲岸不屈的性格特点。

D.该诗描绘湘江秋雨的苍茫景色，抒发了身世之感和思乡之情，情境相生，动人心魄。

2.试分析尾联的艺术手法及表达效果。

3.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

观猎

王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市①，还归细柳营②。

回看射雕处③，千里暮云平。

【注】①新丰市：今陕西省西安市临潼区东北，是古代盛产美酒的地方。②细柳营：今陕西省西安市长安区，是汉代名将周亚夫屯军之地。③《北史·斛律光传》载，北齐斛律光校猎时，于云表见一大鸟，射中其颈，形如车轮，旋转而下，乃是一雕，因被人称为“射雕手”。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）

A.起句先闻弓响，在强劲的北风中，传来了开弓放箭的声音，一开头便渲染出紧张肃杀的气氛，点明猎者和猎所，下笔不凡。

B.颔联运用白描的手法，勾勒出纵鹰击捕，怒马追逐的画面，一个“疾”字刻画了鹰眼锐利，一个“轻”字形容马蹄迅捷，生动传神。

C. “新丰市”“细柳营”两地用“忽过”“还归”四字，构成意脉蝉联而下的流水对，表现了主人公的轻快感受和喜悦心情。

D.最后首尾相顾，呼应开头的风起云涌，此时的风平云定衬托出猎者猎归后踌躇自得、从容自如的心境。

2.本诗是如何塑造将军这一形象的？请简要分析。

4.阅读下面这首诗，完成下面小题。

池口风雨留三日①

黄庭坚

孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。

水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。

翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。

俯仰之间已陈迹，莫④窗归了读残书。

注释：①熙宁、元丰年间，作者一直位卑职微。元丰三年(1080)秋，他自汴京赴吉州太和(今江西泰和)任县令，于池口镇为风雨所阻，逗留三日，作此诗。②属玉：鸟名。③舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫春锄，故名。④莫：即“暮”。

1.下列对本诗的理解，不正确的一项是(   )

A.首联扣题，写出作者滞留小城，见到小市人家避雨在家以淡饭素菜充饥度日的情境。

B.颔联诗人放眼流观，描写江水流向远方，迤逦的山岭看上去像一双属玉鸟，令他内心苦闷得到释怀。

C.颈联化用“临渊羡鱼”成语，表达了不求仕进自甘淡泊的感慨。

D.纵观全诗可推知诗人善于从平常景观、生活琐事中展开联想，以典故来传出内心情意。

2.本诗尾联化用了王羲之《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的语句，但抒发的情感有所不同。请结合全诗比较分析。

5.阅读下面这首唐诗，完成问题。

西施咏①

王维

艳色天下重，西施宁久微？

朝为越溪女，暮作吴宫妃。

贱日岂殊众，贵来方悟稀。

邀人傅脂粉，不自著罗衣。

君宠益娇态，君怜无是非。

当时浣纱伴，莫得同车归。

持谢②邻家子，效颦安可希③！

【注】①本诗是王维早期作品，诗人所处的盛唐时代，在繁华的外衣下隐藏着政治危机：奸邪小人把持朝廷大权，纨绔子弟凭着裙带关系飞黄腾达；才俊之士却屈居下层，无人赏识。西施，《吴越春秋》载：越得苎萝山鬻薪之女，日西施，饰以罗毅，教以容步，三年学成而献于吴。②持谢：奉告。③安可希：怎能希望别人的赏识。

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )

A.诗歌开头两句通过设问，从通常世态的角度提出一个很有概括性的问题，寓有深意。

B.诗歌五、六句运用对比手法：贫贱时，世人不会注意她的美；富贵了，世人惊悟她的丽质。

C.“君宠益娇态，君怜无是非”二句，批评得幸者的恃宠自贵，君王怜爱她不分是非，措辞委婉。

D.王维这首五言古诗虽不及其山水诗意境高远，但借古咏怀，寄慨遥深，特色颇为鲜明。

2.沈德潜评价此诗“不为题缚”“写尽炎凉人眼界”。请结合诗歌内容简要说明你对这一评价的理解。

参考答案

1.答案：1.C; 2.①“半醉凭阑”,三山渺远,渔翁独钓,表达了诗人愁苦、迷茫、孤寂的心情。

②颈联写诗人想当炼丹术士,正话反说,表达了对自己不被重用的现实的不满。

③尾联直抒胸臆,表达诗人自己年轻时无人赏识、年老时梦想破灭的悲愤。
解析：1.颈联表面上看似是诗人想要当炼丹术士,实际上表达的是对自己不受重用的不满。

2.答案：1.C

2.①尾联运用屈原遇渔人的典故，流露出诗人不被理解的怅惘郁闷之情和慷慨不平之气。②尾联以景结情，“长笛一声”引发读者的无穷想象，意在言外，余韵袅袅。

解析：1.“谁肯重王孙”刻画出诗人怀抱经世之才和救世之志，然而却始终不被重视，只能到处漂泊，这其中的苦楚却无人明白。

3.答案：1.B; 2.本诗运用渲染、衬托、用典的手法,塑造了一位精于骑射、骁勇善战的神武将军形象。开篇先写劲风中射猎,渲染围猎气氛;颔联具体描写射猎进行情况,通过写鹰和马衬托出猎者的孔武豪俊;颈联写将军返营驰骋之疾速,有瞬息千里之感,表现出将军雷厉风行的风范;尾联用典,隐含将军武艺高超之意。
解析：1.B项,“运用白描的手法”错误,应该是运用了细节描写(或侧面描写)的手法。16.本诗运用渲染、衬托、用典的手法,塑造了一位精于骑射、骁勇善战的神武将军形象。开篇先写劲风中射猎,渲染围猎气氛;颔联具体描写射猎进行情况,通过写鹰和马衬托出猎者的孔武豪俊;颈联写将军返营驰骋之疾速,有瞬息千里之感,表现出将军雷厉风行的风范;尾联用典,隐含将军武艺高超之意。
2.本诗通过渲染、衬托、用典的手法,栩栩如生地刻画出了一位精于骑射、骁勇善战的神武将军形象。首联写角弓鸣响,箭飞劲疾,渲染出了紧张肃杀的气氛;颔联具体描写纵鹰击捕、怒马追逐,进一步渲染了打猎的气氛,细致地刻画出打猎的场面,“鹰眼疾”“马蹄轻”两个细节点染,侧面衬托了猎者的骑射英姿;颈联“还归”照应“忽过”,一“忽”字可见将军返营驰骋之迅速,画面具有飞动之感,将其猎马之神态、将军之勇敢描绘得淋漓尽致;尾联用典,此处是代指将军射猎之处,隐含将军武艺之高强。

4.答案：1.B

2.①《兰亭集序》中，王羲之感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，抒发的是对世事变迁、欢乐不再的失落感，和对人生短暂的痛借。②黄诗尾联以“俯仰之间已陈迹”则是对失意情绪的自我开解，含有“世事瞬息万变，一切都会过去，不必太过挂怀”之意。表现了作者淡泊的心志和超迈脱俗的胸襟。③颔联中白鹭的“苦”实际是诗人触景生情，以他的“身闲心苦”表达自己志大才高，却位卑职微的痛苦。颈联则是反用“临渊羡鱼”典故，暗示自己不求仕进、自甘淡泊的心境。

解析：1.令他内心苦闷得到释怀说法不对，他志大才高现实让他失望，他当时只是一个闲散无权的闲职这都是他内心的痛苦。表面写白鹭，其实是自喻也展示了他内心的种种矛盾。

5.答案：1.A

2.沈德潜的评价是说王维的《西施咏》并未就西施故事本身进行咏叹，而是借题发挥，抒写对世间炎凉的感慨，具体表现为：①西施“朝贱夕贵”，而浣纱同伴“莫得同车归”，人世间浮沉常凭际遇．有些人“一阔脸就变”的现实在这里找到了注脚。②从“朝为越溪女”浣纱不止的西施“暮作吴宫妃”后的骄奢放纵，活画出社会上逮着机会受到赏识就忘乎所以的小人嘴脸。③“持谢邻家子，效颦安可希”，东施效颦，白取其辱，故不可取，然而其爱美之心可怜可叹，世人一味嘲笑足显世态炎凉。

解析：1. “开头两句通过设问”表达错误，从修辞角度看，第二句使用了反问手法。