2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练（8）（含答案）

这是一份2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练（8）（含答案），共5页。试卷主要包含了诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

一、诗歌鉴赏
1.阅读下面这首宋诗，完成1~2题。
题柱二首并序（其一）
陈师道
永安驿廊东柱有女子题诗云：“无人解妾心，日夜长如醉。妾不是琼奴①，意与琼奴类。”读而哀之，作二绝句。
桃李摧残风雨春，天孙河鼓②隔天津。
主恩不与妍华尽，何限人间失意人！
[注]①琼奴，据刘斧《青琐高议》前集卷三载：琼奴姓王，本是仕宦大家少女，流落为赵奉常的小妾，受尽大妇鞭笞凌辱，赵虽欲回护而无能为力。后来她随赵家赴荆楚，路过淮山驿，在驿馆墙上题了一段写自己生平遭际的话。王安石之弟王平甫闻之，为其作长歌以哀其事。②天孙即织女星，河鼓即牵牛星。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗的首句写春天桃李横遭风雨摧残，用拟人的手法写出了琼奴的悲惨境遇。
B.第二句写织女牛郎隔天河相望，与秦观的“纤云弄巧，飞星传恨”运用的是同一典故。
C.第三句写“主恩”阻隔，致使女郎无法在芳菲年华追求、享受自己的幸福。
D.在前三句层层蓄势的基础上，结句长吟咏叹，用反问拓开一笔，幽怨而不失蕴藉。
2.诗前小序说，“读而哀之，作二绝句”。请结合全诗及序分析诗中之“哀”有几层含意？
2.阅读下面这首明诗,完成问题。
放舟蓬莱①阁下
戚继光②
三十年来续旧游,山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒③出画楼。
日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦,一片云飞天际头。
注:①蓬莱,今属山东,作者戚继光家乡。②戚继光,明代著名的民族英雄,征讨倭寇,屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”,其后“张希皋等复劾之,竟罢归居三年”,此诗即写于此时。③崚嶒,言山之高峻。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联先从时间上着笔，“续”字点明是重来，“山川无语自悠悠”可见诗人故地重游，心境悠然自得。
B.“沧波浩荡浮轻舸”暗合诗题“放舟”，照应缜密。“沧波”，言其水之澄碧；“浩荡”，言其广阔壮大。
C.颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白，但上天依然让自己存活于世，两句对仗工整，音韵和谐。
D.全诗写景、叙事、抒情融为一体，情感起伏有致。结句虽已收束全诗，而余情摇漾，寄慨遥深。
2.本诗表达了作者哪些思想感情?请简要概括。
3.阅读下面这首唐诗，完成下题。
送崔侍御往容州①宣慰
郎士元
秦原独立望湘川，击隼南飞向楚天。
奉诏不言空问俗，清时因得访遗贤。
荆门晓色兼梅雨，桂水春风过客船。
畴昔常闻陆贾②说，故人今日岂徒然。
【注】①容州：唐朝时容州为岭南道五管之一的容管所在地，今广西境内。②陆贾：西汉时外交家，能言善辩，两次岀使南越说服南越王赵佗臣服汉朝。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.友人去容州宣扬政令，安抚当地百姓，诗人就写诗表达自己的送别之情。
B.第二句以展翅南飞的隼来比喻友人，写出了诗人对友人才能的仰慕之意。
C.诗人希望友人能切实传达朝廷之意，清闲时能去拜访那些被弃置的贤才。
D.颈联两句运用实写，以“梅雨”“春风”暗示时间的变化和路途的遥远。
2.尾联一反以往送别诗的感伤，表达了不一样的思想感情。请简要分析。
4.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
除夜①
徐铉
寒灯耿耿漏迟迟,送故迎新了不欺。
往事并随残历日,春风宁识旧容仪。
预惭岁酒难先饮,更对乡傩②羡小儿。
吟罢明朝赠知己,便须题作去年诗。
(注)①除夜:除夕夜。②乡傩:乡间驱除疫神的祭祀。汉代官中傩祭,以十岁至十二岁小儿百二十人为之。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.诗的首联简单交代了寒夜已深、灯光明死、旧年将过、新年将至的景况。
B.颔联将“往事”“春风”并提,揭示了往岁将逝,新春到来乃自然规律。
C.在辞旧迎新之际,诗人内心非常复杂,眼前之景、过去之事有机融合。
D.全诗情感真挚淳厚,表达含蓄蕴藉,语言华美富赡,手法多样而又得体。
2.从全诗看,表达了哪些复杂情感?请简要分析。
5.阅读下面这首宋诗， 完成1 -2题。
湖南见真师①
戴复古②
致身虽自文章选，经世尤高政事科。
以若所为即伊吕，使其不遇亦丘轲。
长沙地窄儒衣阔，明月池③干春水多。
天以一贤私一路④，其如四海九州何？
[注]①真师：真德秀，南宋学者，世称西山先生。庆元进士，时任潭州知州兼湖南安抚使。师，对人的尊称。②戴复古：南宋后期诗人。③明月池：在今湖南桃源县西南。④路：宋元时行政区域名。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.首联高度称赞真师，他虽然凭借文章优异出仕，但是政治才能也非常之高。
B.颔联议论，认为真师若得志可胜过伊尹、吕尚，不得志亦可比孔子、孟轲。
C.五句点题，“地窄”“衣阔”形成对比，暗含对真师仅担任地方官的惋惜之意。
D.六句寓情于景，明月池本已干涸，今逢春而水满，其实是将真师比作甘霖。
2.戴复古在《论诗十绝》中说：“飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。”请问其“忧国伤时”之情在本诗中是如何表现的？试结合全诗简要分析。
参考答案
1.答案：1.A
2.①女郎自哀。琼奴事固可哀，尚有平甫一歌，寄予同情，足堪千古，而她与琼奴遭际相同，但比琼奴更为悲哀寂寞。②诗人对女郎及有同类遭遇的女子的同情。③借女郎哀叹自己。“同是天涯沦落人”，共同的遭遇，使诗人把自己与这位女郎联系在一起了。与其说是哀人，不如说是诗人自哀。
解析：1.本题考查理解诗歌内容及鉴赏艺术手法的能力。“拟人的手法”错误，应是“比喻的手法”；另外“写出了琼奴的悲惨境遇”不准确，应是和琼奴、题柱女郎有同类遭遇的女子。
2.本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都沙及。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。
2.答案：1.A; 2.①时光流逝、老之将至的感叹;②山川依旧、人事浮沉的愤懑(或建功被罢的愤懑);③复起乡关、以身许国的壮志(或建功报国的自我期许)。
解析：1.“诗人故地重游,心境悠然自得”不对,结合背景,诗人此时心情实为忧伤。“悠悠”可解释为“忧愁思虑的样子”,如“悠悠我心”。
2.首联“三十年来续旧游，山川无语自悠悠”写自青少之时投军戎伍，到此次归来，屈指数来已有三十年了，那么山川也只有缄口不语，暗自忧伤。诗人建功反而被罢，故此处的悠悠，是忧伤之意。此句是景语，也是情语，诗人表达了山川川依旧、人事浮沉的愤懣（或建功被罢的愤懑）之情。颈联“日月不知双鬓改”意思是不知不觉过了多少日月，自己已是银丝双鬓，垂垂老矣。表达了时光流逝、老之将至的感叹。尾联“从今复起乡关梦，一片云飞天际头”青壮之时灭倭靖国的壮志复起，托那一片白云传情达意于朝廷，再欲杀敌报国，死而无怨。表现了诗人复起乡关、壮志未衰的英雄本色。
3.答案：1.D
2.①赞美友人的才华。诗人赏识友人，认为友人具有陆贾之才，相信他前往容州不会白费力气。②安慰、勉励友人。表达了诗人对友人完成使命的信心和对友人的鼓励之情。
解析：1.D.“颈联两句运用实写”理解错误。友人要去往容州宣慰，诗人与其送别，在颈联中，诗人想象荆门的“梅雨”和桂水的“春风”，暗示了时节的变化和路途的遥远，属于虚写。故选D。
2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首先，诗人在尾联中使用了“陆贾”这一典故，结合注释②可知，陆贾两次出使南越说服南越王赵佗臣服汉朝，而此时的友人是要往容州进行宣慰(宣扬政令，安抚百姓)的，二者都有“说服”这一共同之处。其次，友人此去路途遥远，诗人以荆门的梅雨来暗示季节的变换，以春风吹过友人乘坐之船暗示路途遥远，友人在去容州的途中定会承受劳累之苦，此次一别恐再见很难，为不让友人有别离的伤感，诗人以昔日陆贾为例劝慰友人此去定会取得比陆贾还要好的效果，给友人以激励。最后，此诗虽是送别诗，但诗中却无半点伤感之情的流露。而是满满地洋溢着诗人对友人的劝慰和激励之情。
4.答案：1.D; 2.①“送故迎新了不欺”“往事并随残历日”表现了诗人对新旧交替、岁月流逝的无奈之情;②“更对乡傩羡小儿”表现了诗人对“小儿”的羡慕之情;③“预惭岁酒难先饮”表现了诗人对自己年岁已老的不安。
解析：1.本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。D.“表达含蓄蕴藉,语言华美富赡,手法多样而又得体”错,语言并不华美,“手法多样”也不明显。主要手法为直接抒情。故选D。
2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。这是一首描写除夕夜晚的诗歌。诗中对时间流逝的微妙感觉把握精到。显示了诗人对客观规律的准确把握,以及人生短暂的感叹。同时还体现了作者对“新”与“旧”、“往”与“今”的辩证关系的深刻思索。诗歌的首联描绘了寒夜之中,独自守岁等待时间流道的场景。在一岁将尽的除夕夜,这种场景更能激起作者珍惜时间的感受。“送故迎新了不欺”则表达了诗人无可奈何之情,也说明他准确地把握住了时间的一维性、不可逆性的特征。时间是最为公平的,它不会为任何人驻足停留,这种难以改变的客观规律使得诗人心中升起无限的惆怅。诗歌的尾联饱含辩证的理趣,作者在除夕所写的诗篇,第二天就成为“去年”的“旧作”。在这种对比中更显示出时间的迅捷与快速,而“新”“旧”之间的转换也如此快速。作者的精妙构思建立在他对宇宙人生哲理的深刻体悟上,愈读愈有味。
5.答案：1.B; 2.①诗人通过对真德秀不获大用的惋惜,间接表达了忧国伤时之情。
②真德秀本应担任宰相,辅佐君主,挽救颓势,振兴国家,却只能担任地方官,这其实是国家之不幸。诗人忧念时事,深为朝廷不能心重用贤才,以致国势衰颓而忧虑。
解析：1.B."可胜过……”错。“即”是“就是”之意,“以若所为即伊吕”意为真师倘若得志,尽展其才,则可比商、周时辅弼重臣伊尹、吕尚。故选B。
2.诗歌的“忧国伤时”之情并非直接表现,而是借助真德秀间接表达了这种感情。诗歌歌颂了真德秀的才华。首联写其文学才华和政治才干。“致身虽自文章选”言其是凭借文章优异而出仕。真德秀年十八中举,十九岁与魏了翁同榜中进土,再试,登博学宏词科,故日步入仕途靠的是写得一手好文章。当然,这并不是真德秀最值得称道的地方,他真正的才华还在于他的经世之才。"经世尤高政事科°中“政事科”是儒家弟子主修的四门功课之一,此言真德秀满腹经纶,具有杰出的政治才干。颔联更是进一步称颂其才能和品德。"以若所为即伊合”,伊尹是商初大臣,传说他为了见到商汤,做了有莘氏女的陪嫁奴隶,后为成汤重用,任为阿衡,助汤灭夏舛。吕尚,字子牙,世称姜子牙、姜太公,杰出的政治家、军事家和谋略家。姜太公在渭水边直钩垂钓,“钓”得了周文王,后帮助武王伐纣,是周朝的开国元勋,齐文化的缔造者。戴复古选取这些开国功臣与真德秀作比,是以衬托手法表现真德秀具备宰辅之才。“使其不遇亦丘轲”,“丘轲”指孔子进和孟子。此句一方面歌烦真德秀的才华德行犹如孔孟,另一方面也是说其不得志亦如孔孟,只得主动请求外放到地方任职,这才到了潭州。颈联“长沙地窄儒衣阔,明月池干春水多”,对真德秀的德政给予高度评价并由衷进行赞美,写得情真意切,意象生动。长沙虽然土地不够广大但真师的恩泽就像儒士宽大的衣袖一样能够荫蔽百娃;明月池水虽然干涸了,可您的美德就像春水一样丰润。尾联“天以一贤私一路”,意思是,然而老天爷这样偏心眼,潭州的百姓倒是幸运了,天下的百姓又该怎么办呢?至此,诗人的“忧国伤时”之情才稍微地显露出来。真德秀本应担任宰相。辅佐君主,挽救颓势,振兴国家,却只能担任地方官,这其实是国家之不幸。诗人忧念时事,深为朝廷不能心重用贤才,以致国势衰颓而忧虑