北师大版一年级上册四 分类整理房间学案设计

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课题北师大版一年数学上册第四单整理房间元学案知识点学生通过两幅情境图的对比，结合每天的生活环境，学会如何有条理地整理物品，体会到数学分类的思想。 重点初步学会按老师要求的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的良好习惯。 突破思路创设情境活动，从兴趣入手引导学生开展实践活动。 难点按老师要求的标准掌握进行分类的方法。 突破思路从自己熟悉的生活环境入手，提出整理房间的要求，开展整理房间的活动，引导学生充分地交流。 案例原题把你认为同一类的物品打上你喜欢的符号。
(   )   (   )   (   )   (   )  (    )   (   ) 解析这道题中的6件物品可以分为两类，一类是家电：电视机、电冰箱、洗衣机；一类是家具：橱子、床、沙发。 点拔个别学生容易把电冰箱和橱子分为一类。 归纳把一些原来无序的物品进行分类整理，从学生熟悉的生活里，寻找适合他们认知能力的内容进行分类活动，体会到摆放物品需要根据一定的标准。  课后答案1.
2.
3．玩具：②、⑤、⑪，文具：③、④、⑦、⑧、⑩，服装鞋帽：①、⑥、⑨、⑫。4．组织学生进行整理书包活动，教师指导，学生交流。 作  业（课后余下习题。）存在问题摘要（1）.                                ；（2）.                                ；（3）.                                。 反思学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。要鼓励学生动手、动脑、动口，以此来培养学生的思维能力。在教学中，我结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，目的是向学生渗透如何有条理地整理物品。学生通过自主探究、合作交流，在玩中学，在乐中悟，主体作用得到了充分的发挥。他们学会了解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。本课通过“整理房间”的活动使学生对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，安排的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣，整堂课学生的积极性很高，课后都能掌握确定分类标准的方法。 课外资料己的事情自己(励志歌）好习惯呀好习惯，多呀多得数不完。自己事情自己干，进门先要打招呼，换完鞋子放原处。晚上书包自己理，书本挨个放整齐。人人养成好习惯，好处一生用不完！