五年级上册Unit 3 My birthday习题ppt课件
展开Unit3.My birthday 第二课时教学设计
课题 | My birthday | 单元 | Unit 2 | 学科 | 英语 | 年级 | 五年级 |
学习 目标 | 知识与技能目标：掌握新词：an orange hat/an orange skirt/an orange card/an orange T-shirt等。能运用句型I have…He/She has… 过程与方法目标：能够在日常情境下使用句型进行口语表达。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 | ||||||
重点 | 掌握新词an orange hat/an orange skirt/an orange card/an orange T-shirt | ||||||
难点 | will在一般将来时态的用法。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 |
| 配合完成对话。 | 热身活动。 |
讲授新课 | 1.Vocabulary (1) Look at the pictures. (2) Listen and repeat the phrases. (3) Try to make sentences to describe them an orange hat/an orange skirt/an orange card/an orange T-shirt play games to practice the words
(1) Watch the cartoon. (2) Close your book and try to repeat what you listened. (3)Answer the questions: 1.Who has an orange hat? 2.Who has an orange skirt? 3.Who has an orange T-shirt? 4.Who has an orange card? Make conversations Match and say. Make and say 3. Add-activities Make a sentence Welcome to my party. Look at the table Let’s have some fun Guess:What do you have? 4. Summary 根据板书复述今天学习的内容: Unit3.My birthday an orange hat/an orange skirt/an orange card/an orange T-shirt 学会由have/has引导句型 I have… He/She has… |
学习词组。
听录音，模仿语音语调。
听录音并判断。
根据理解给图片排序。
分角色扮演故事。
完成表演游戏。
回忆所学，总结知识。
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根据图片直观理解。
课文的句型学习和正音。
讲练结合。
合作促理解。
游戏与问答相结合。
系统化学习，加深掌握。
承前启后，为下节课做准备。 |
课堂小结 | 这节课的教学任务目标是激发学生使用英语进行有关暑假的问答的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。 |
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板书 | Unit3.My birthday an orange hat/an orange skirt/an orange card/an orange T-shirt 学会由have/has引导句型 I have… He/She has… |
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