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初中物理北师大版九年级全册三 探究——物质的比热容优秀课件ppt
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这是一份初中物理北师大版九年级全册三 探究——物质的比热容优秀课件ppt，文件包含北师大九上103《探究物质的比热容》课件pptx、北师大九上103《探究物质的比热容》教案docx、103探究不同物质的吸热能力mp4、比热容wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
1. 新课导入2. 新课教学3. 课堂反馈4. 课堂小结
在非洲的撒哈拉大沙漠里，午后的气温常升到50℃以上，地表气温更是能够达到70℃－80℃，在铁锹上打上一个生鸡蛋，不到5分钟就能煎熟。但是到了夜晚却很凉爽，气温常会降到20℃以下!你知道这是为什么吗？
A、烧开一壶水与烧开半壶水相比较， 谁花的时间长？
B、把一壶水烧开和把这壶水烧成温 水相比较，谁花的时间长？
1、烧水时间的长短反映了什么？2、哪些因素影响水吸收的热量？
生活经验表明：物体的质量越大，升高的温度越高，吸收的热量越多。
体验烧水过程，猜想水吸热的影响因素。
（质量m 温度差∆t）
热传递过程中，物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关系呢？
物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，可能还跟什么因素有关？
1.利用什么方法来研究问题？
2.如何控制相关变量？
3.怎样反映物体吸收的热量？
4.需要准备哪些测量仪器？
实验方案中还有哪些需要优化的地方？
探究物体吸热与物质种类的关系
实验方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时间。
数据记录表格（方案一）
等质量的水和食用油，升高相同温度，水比食用油吸收热量多（水需要的加热时间更长）。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
实验方案二：用相同质量的两种物质，给它们加热相同时间，比较温度升高的多少（实验装置上图同样适用）。
数据记录表格（方案二）
等质量的水和食用油，吸收相同的热量（加热相同的时间），水温度变化小，食用油温度变化大。
记录实验现象，总结实验结论。
1.物体吸收的热量与物质的种类有关。
2.不同物质的吸热的本领是不同的。
如何科学地比较不同物质的吸热本领呢？
质量相等、升温相同的不同物质、吸收热量不同
质量相等、升温相同的相同物质、吸收热量相同
质量、升温相同时比吸收的热量。
单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做这一物质的比热容。
读作：焦耳每千克摄氏度
计算比较下表中哪杯水的比热容更大？
比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
4.2×103 J／(kg ·℃)
1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。
1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( )
3.物质的比热容与Q、m、∆t无关。( )
Q = c m ∆t
2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
1、在目前发现的物质中，水的比热容最大。
分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？
3、通常固体的比热容比液体小。
物质比热容还与状态有关。
1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个 结论，其中错误的是（ ）
A.汽车发动机用水来冷却效果好 B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度， 铜吸收的热量多
3、质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个 完全相同的电加热器加热， 加热过程中，温度随时间变 化的图线。如图所示，根据 图线，把三种液体的比热容 按从大到小的顺序为 。
2、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ ） A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
观看视频，鉴别哪杯是水？
质量、吸热相同时比升高的温度。
在这些过程中为什么都用水这种物质？
1、C水最大，吸收相同Q，∆t不会太大。
2、C水最大，∆t变化相同，放出Q更多。
想想这是哪个地方的谚语，为什么？
谚语：早穿皮袄晚穿纱，怀抱火炉吃西瓜。
沙石比热容小，白天阳光照射吸热，温度升得快，晚上放热，温度降得快，日夜温差大。反之，沿海地区，水比热容大，故日夜温差小。
水比热容比沙石大，白天吸热，岸上气温比海面气温升的快，使空气对流，近地面风从海面吹来。晚上放热，温度降得慢，风从陆地吹来。
看图思考，分析形成原因。
2 × 4.2×103J
2 × 2 × 4.2×103J
质量为1kg的水，温度升高（或降低）1℃，要吸收（或放出）4.2×103J的热量。
水的比热容的物理意义：
Q = c m ( t末 – t初 )
1、甲、乙两个物体的体积相同，它们的比热之比 为1：2, 密度之比为4：1，吸收相同的热量后， 升高的温度之比为 （ ） A．1：2 B．2：1 C．1：8 D．8：1
2、已知A、B的两块铁，两者初温相同，它们从外 界吸收相同的热量后放在一起，发现热量由A 传递给B，两块铁质量关系为 （ ） A.相同 B.mA＞mB C. mA
4、用两个完全相同的加热器给水和酒精加热，此 过程中水和酒精温度上升得一样快，则（ ） A.V水m酒精 C.t水初>t酒精初 D.m水
1. 新课导入2. 新课教学3. 课堂反馈4. 课堂小结
在非洲的撒哈拉大沙漠里，午后的气温常升到50℃以上，地表气温更是能够达到70℃－80℃，在铁锹上打上一个生鸡蛋，不到5分钟就能煎熟。但是到了夜晚却很凉爽，气温常会降到20℃以下!你知道这是为什么吗？
A、烧开一壶水与烧开半壶水相比较， 谁花的时间长？
B、把一壶水烧开和把这壶水烧成温 水相比较，谁花的时间长？
1、烧水时间的长短反映了什么？2、哪些因素影响水吸收的热量？
生活经验表明：物体的质量越大，升高的温度越高，吸收的热量越多。
体验烧水过程，猜想水吸热的影响因素。
（质量m 温度差∆t）
热传递过程中，物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关系呢？
物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，可能还跟什么因素有关？
1.利用什么方法来研究问题？
2.如何控制相关变量？
3.怎样反映物体吸收的热量？
4.需要准备哪些测量仪器？
实验方案中还有哪些需要优化的地方？
探究物体吸热与物质种类的关系
实验方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时间。
数据记录表格（方案一）
等质量的水和食用油，升高相同温度，水比食用油吸收热量多（水需要的加热时间更长）。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
实验方案二：用相同质量的两种物质，给它们加热相同时间，比较温度升高的多少（实验装置上图同样适用）。
数据记录表格（方案二）
等质量的水和食用油，吸收相同的热量（加热相同的时间），水温度变化小，食用油温度变化大。
记录实验现象，总结实验结论。
1.物体吸收的热量与物质的种类有关。
2.不同物质的吸热的本领是不同的。
如何科学地比较不同物质的吸热本领呢？
质量相等、升温相同的不同物质、吸收热量不同
质量相等、升温相同的相同物质、吸收热量相同
质量、升温相同时比吸收的热量。
单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做这一物质的比热容。
读作：焦耳每千克摄氏度
计算比较下表中哪杯水的比热容更大？
比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
4.2×103 J／(kg ·℃)
1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。
1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( )
3.物质的比热容与Q、m、∆t无关。( )
Q = c m ∆t
2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
1、在目前发现的物质中，水的比热容最大。
分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？
3、通常固体的比热容比液体小。
物质比热容还与状态有关。
1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个 结论，其中错误的是（ ）
A.汽车发动机用水来冷却效果好 B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度， 铜吸收的热量多
3、质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个 完全相同的电加热器加热， 加热过程中，温度随时间变 化的图线。如图所示，根据 图线，把三种液体的比热容 按从大到小的顺序为 。
2、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ ） A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
观看视频，鉴别哪杯是水？
质量、吸热相同时比升高的温度。
在这些过程中为什么都用水这种物质？
1、C水最大，吸收相同Q，∆t不会太大。
2、C水最大，∆t变化相同，放出Q更多。
想想这是哪个地方的谚语，为什么？
谚语：早穿皮袄晚穿纱，怀抱火炉吃西瓜。
沙石比热容小，白天阳光照射吸热，温度升得快，晚上放热，温度降得快，日夜温差大。反之，沿海地区，水比热容大，故日夜温差小。
水比热容比沙石大，白天吸热，岸上气温比海面气温升的快，使空气对流，近地面风从海面吹来。晚上放热，温度降得慢，风从陆地吹来。
看图思考，分析形成原因。
2 × 4.2×103J
2 × 2 × 4.2×103J
质量为1kg的水，温度升高（或降低）1℃，要吸收（或放出）4.2×103J的热量。
水的比热容的物理意义：
Q = c m ( t末 – t初 )
1、甲、乙两个物体的体积相同，它们的比热之比 为1：2, 密度之比为4：1，吸收相同的热量后， 升高的温度之比为 （ ） A．1：2 B．2：1 C．1：8 D．8：1
2、已知A、B的两块铁，两者初温相同，它们从外 界吸收相同的热量后放在一起，发现热量由A 传递给B，两块铁质量关系为 （ ） A.相同 B.mA＞mB C. mA
4、用两个完全相同的加热器给水和酒精加热，此 过程中水和酒精温度上升得一样快，则（ ） A.V水
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