北师大版三年级上册1 校园中的测量教学课件ppt

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北师大版数学三年级上册《校园中的测量》教学设计课题名校园中的测量教学目标1.结合具体情境,了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。2.掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。3.体会数学在日常生活中的应用,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。教学重点掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。教学难点了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。教学准备教师准备：课件学生准备：课本教学过程一、新课导入师:今天老师给同学们带来了一幅校园场景的图片,说一说从图中你了解到什么信息。课件出示图片 生1：图中的同学们的问题都与测量有关。生2：图中的同学有的想知道学校沙坑的长是多少,他们在用尺子进行测量。生3：图中有的同学想知道绕校园操场走一圈,大约走多少米,从图中看,他们应该是先测量一步有多长,然后看绕操场一周有多少步,最后进行估算得出结果。生4：还有的同学想知道篮球场的长和宽分别是多少米;有的想知道小树有多高。二、探索新知1.活动任务师：说说今天的活动任务是什么？生：必须要完成的任务是测量学校里的体育器材或小树大约有多高,学校操场的一圈大约有多长。还有一个自己选择的任务,在校园里选择一个感兴趣的测量任务并去完成。师：请同学们议一议下面的问题学生小组讨论生1：测量的主要方法有目测、尺测、步测、绕绳测量等,除了目测可以估算以外,其他方法一般都要用到尺子这种测量工具,绕绳测量还要用到绳子。生2：要准备的测量工具主要是尺子,需要记录的数据就是测量任务要求的数据:学校里的体育器材或小树的高度,学校操场的一圈长度等。生3：小组内的同学分工合作,测量的至少2人；做记录的1人；还要有1人为测量人员服务，如拿测量工具等。2.实践活动师:做好准备工作,就开始分组进行测量活动,活动过程中要注意安全,注意测量时的注意事项,如起头与尺子的0刻度对齐,读数时视线要与尺子的刻度垂直,尽量避免误差等。学生进行分组活动,测量并记录数据,填写活动记录单,教师巡视。  三、拓展练习1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？用米尺测，步测，估测等，2.这些方法还可以用到哪里？这些方法还可以测量教室、多功能厅等地方的测量。3.选择的测量工具有哪些？工具有米尺，卷尺，长绳 ……4.在使用它们的过程中需要注意什么？注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时，作好记录，尽量避免测量误差。5.刚才的活动中记录了哪些数据？大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长28米，宽15米……6.这些数据在今后什么地方可能用到？在测量比较长的物体长度时能用到。7.在上面的活动中，你有什么收获？测量了一些物体的长度8.你还想进一步研究哪些问题？还想去测量比较长的物体长度。四、自我评价布置作业 请你利用所学的知识,测量家里的任意物品(家具或门窗)大约有多高,并填写记录单。 板书设计校园中的测量 活动任务：                             议一议                            实践活动                            自我评价                   教学反思1.本节课的设计充分体现出了动手实践,自己探索与合作交流这些学生学习的方式。2.学生互相配合,共同商量测量的方法,体现了小组团结协作,共同克服困难的精神,在课上测量的过程使学生参与数学学习的全过程。