初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册维护秩序精品课件ppt
展开《3.1维护秩序》教学设计
课题 | 3.1维护秩序 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 八上 |
学习 目标 | 情感态度价值观目标:遵守社会秩序,形成良好的社会环境可以让我们感受生活的美好,激发我们对生活的热情;形成以遵守规则为荣,以违反规则维持的意识;热爱规则,遵守规则。 能力目标:理解社会秩序的含义;提高自觉遵守社会规则的认识;养成遵守规则的习惯。 知识目标:知道社会秩序的内容及意义;明确社会规则的作用。 | ||||||
重点 | 明确社会秩序的意义;明确社会规则的作用,自觉遵守社会规则 | ||||||
难点 | 社会规则的作用 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 温故知新 网络世界的基本准则:恪守道德,遵守法律,目的是为了维护网络世界的秩序,同样井然有序的社会生活也离不开社会规则的维系。 新闻链接 自由发言:你如何评论这个案例? 这节课我们一起来学习《维护秩序》 | 学生回答 | 展示学习目标 |
讲授新课 | 环节一:生活需要秩序 1、社会秩序的含义和种类
展示:判断以下内容分别体现了哪方面的社会秩序? 视频:北京1女子大闹执法站,自曝2环有8套房,辱骂民警后扬言要自杀
思考: (1)你对雷女士的行为如何评价? (2)如果对雷女士的行为不管不顾,任由发展,会是什么后果?
对女子本身,登上新闻,影响形象。 对他人,影响他们的行程,耽误上下班,引发围观,甚至严重会引发事故。 对社会,引发人与人的矛盾,不利于构建和谐社会,对北京城市的形象也有一定影响。
得出结论:2.社会秩序的作用 (1)社会正常运行需要社会秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,提高(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。 官方回应:西安地铁保安拖拽女子事件 阅读材料,这告诉我们生活中有哪些规则调节我们的行为? 环节二:维护秩序靠规则 社会规则的形成及类型 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 小组比拼 收集日常生活中常见的规则,(提示:可以从家庭中的规则、校园中的规则、社会中的规则几方面收集) 教师总结:家庭中的规则、校园中的规则、社会中的规则 提出问题:社会规则如何维护社会秩序? 连一连 继思考: 安保人员强行带离乘客是否合理合法? 女乘客如何维权? 续追踪:西安地铁保安拖拽女子事件 4.社会规则的作用 (1)社会规则明确了社会秩序内容。 女乘客如何维权?
总结:(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。 归纳:社会规则的作用 ①社会规则明确社会秩序的内容; 5.对违反社会规则的行为如何处罚? 你说我说 请按下列句式选择一个规则具体分析它是如何维护社会秩序的。 1、在 生活中(填家庭、学校或社会),要做到 ,如果做不到将会被 (或受到 )。 2、在 时,不能 ,否则将 。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 |
学生思考并回答
学生思考并分享
学生观看视频,思考并回答问题
学生讨论并且分享问题
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通过对日常身边发生的图片,让学生感受秩序,引出秩序的含义及种类
通过观看幻灯片:分析总结知识点,明白社会生活需要有秩序,维护秩序靠规则。
自主探究 掌握相关的重难点知识
通过讨论,引导学生要学会平等待人
提高学生自主学习的能力,引导学生养成课前预习的良好学习习惯。小组合作分析、归纳和掌握相关的知识的能力。
通过探讨,引导学生明白规则的重要性。
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课堂小结 | 学生分小组比赛,对本节课知识点进行归纳总结 |
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板书 |
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