还剩6页未读，
继续阅读
所属成套资源：2023年高考生物一轮复习课时练 (含答案详解)
成套系列资料，整套一键下载
2023年高考生物一轮复习课时练26《通过激素的调节神经调节与激素调节的关系》(含答案)
展开
这是一份2023年高考生物一轮复习课时练26《通过激素的调节神经调节与激素调节的关系》(含答案)，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
下列有关动物体内激素调节的说法，错误的是( )
A.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
B.被手术切除性腺的动物，血液中的促性腺激素含量将降低
C.延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
有一类性别发育异常的男性(性染色体正常)，性腺为睾丸而其他性征出现不同程度的女性化。在临床发现的此类病例中，甲患者促性腺激素水平偏高，但雄激素水平相对偏低；乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析不合理的是( )
A.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的
B.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关
C.乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受体所致
D.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关
喷乳反射是指当母体乳头受到婴儿吮吸刺激时，神经冲动经传入神经传到下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌，引起乳腺导管的收缩并排出乳汁。下列叙述错误的是( )
A.该过程的调节方式为神经—体液调节
B.喷乳反射的效应器是乳腺导管平滑肌
C.兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导
D.催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似
有三只生存状况一致的小狗，分别对它们切除下丘脑、垂体、甲状腺，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
注：“＋”代表增加，“－”代表减少。
甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( )
A.垂体、下丘脑、甲状腺
B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、垂体、下丘脑
D.下丘脑、垂体、甲状腺
高糖、高脂肪膳食习惯容易导致肥胖并引发高胰岛素血症。如图是健康成人和肥胖病成人一次性口服100 g葡萄糖后，150分钟内测得两者血浆胰岛素浓度及肥胖病成人血糖浓度的变化曲线。(注：健康人空腹下血浆胰岛素浓度为5～20 μU/mL)。下列相关叙述不正确的是 ( )
A.图中肥胖病成年人的胰岛素释放速率高于健康成年人的胰岛素释放速率
B.30 min后健康成年人因血糖浓度降低，反馈调节使胰岛素浓度随之下降
C.该肥胖者胰岛素浓度高可能与组织细胞膜上的胰岛素受体密度下降有关
D.长期高胰岛素水平会加重胰岛A细胞产生胰岛素的负担，将引发糖尿病
下列关于动物激素的叙述，错误的是( )
A.下丘脑和垂体都是甲状腺激素的靶器官
B.激素、神经递质和酶均作用于特定分子
C.血糖调节、水盐平衡调节、体温调节均存在反馈调节机制
D.胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
下列有关体液调节的叙述，正确的是( )
A.垂体能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽
B.一些多细胞低等动物只有体液调节
C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用
D.激素发挥作用后就会被灭活，所以体内的激素含量总处于剧烈变化中
下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是 ( )
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射：①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如图所示。据图可判断，A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是( )
A.②③① B.②①③ C.③②① D.③①②
如图为肾上腺素引起肌肉中糖原水解的信号转导途径，有关叙述错误的是( )
A.①结构位于细胞膜上，为肾上腺素的受体
B.肾上腺素没有进入肌肉细胞，但肌肉细胞发生了响应，响应之一就是糖原发生水解
C.肾上腺素没有直接参与细胞内的代谢
D.在升血糖过程中，肾上腺素与胰高血糖素有协同作用，故结构①也可与胰高血糖素结合，进而起到升血糖作用
甲病人的甲状腺全部切除，乙病人患甲减(甲状腺激素的合成、分泌不足，促甲状腺激素含量过高)，下列对他们所需补充激素的建议，正确的是 ( )
A.甲病人需要补充甲状腺激素，乙病人需要补充促甲状腺激素释放激素(TRH)
B.甲病人需要补充TRH，乙病人需要补充甲状腺激素
C.甲、乙两人均需要补充TRH和促甲状腺激素(TSH)
D.甲、乙两人均需要补充甲状腺激素，不需要补充TRH和TSH
如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，下列叙述中正确的是( )
A.下丘脑是体温调节中枢也是感受寒冷的感受器
B.切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢
C.切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
D.在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，靶细胞是下丘脑和垂体细胞
二、填空题
干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。
回答下列问题：
(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是
_____________________________________________________。
(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会________，
以对环境的变化作出反应。
(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有________________(答出两点即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有 (答出两点即可)。
洋葱根尖是有丝分裂实验的良好材料，但传统洋葱根尖培养方法生根率较低，为探究提高洋葱生根率的条件，某实验小组以生长素(IAA)和细胞分裂素(6BA)为材料进行实验，主要步骤及结果如下：
①选取饱满光亮、鳞茎盘大的洋葱18个，随机均等分为6组(每组3个洋葱)，编号。
②用生长调节剂对洋葱底部进行处理。
③在适宜温度下，用水培法培养洋葱，每隔2天换一次水。
④每隔3天统计洋葱生根数，实验结果如下表所示。
请回答下列问题：
(1)本研究主要运用的生物学原理是________________________________________。
本研究的自变量有____________________。
(2)本研究的主要实验步骤还不够严谨，请补充： ___________________________
________________________________________________________________________。
(3)有同学提出可以每组洋葱相同时间内平均生根长度作为实验的观察指标，
你认识合理吗？__________，
理由是________________________________________________。
(4)培养的9天内，第2组实验的生根数比第1组实验__________，
其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)实验结果表明，水培洋葱生根的最佳方法是________________________。
某研究小组为探讨某种水稻种子萌发速率与植物激素间的关系，用不同浓度的植物生长调节剂(GA、乙烯利、ABA等)在相同条件下处理后对比其萌发速率(萌发速率用从开始吸水到最终萌发率的50%所需时间表示)，以下为实验结果，据此回答问题。
(1)植物生长调节剂是通过________合成，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)据表分析，GA对萌发速率的影响是：_____________。
(3)据实验数据可知，低浓度的乙烯利对水稻种子萌发具有________作用。乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，
可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利________。
(4)由实验结果，用一句话阐述植物生长与植物激素之间的关系：
______________________________________________。
尿液生成受机体调节的影响，请回答下列有关尿液生成的问题。
(1)某实验小组以家兔为实验材料，分别设置注射适量生理盐水的对照组和注射等量乙醇溶液的实验组，结果发现实验组家兔的尿量明显增多，实验小组推测其原因有两个：一方面乙醇可作用于________，抑制机体产生渴觉；另一方面乙醇能________(填“促进”或“抑制”)抗利尿激素的分泌。
(2)该实验小组刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明参与尿量调节的信息分子除抗利尿激素外，还有________。若给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液，推测其尿液的生成量将________(填“增加”或“减少”)。
(3)婴儿排尿反射的神经中枢位于________，成年人若脊髓从胸部折断会导致尿失禁，其原因是______________________________________________。
科学工作者为研究饥饿对哺乳动物胰岛素分泌的影响，选择健康大鼠若干分别禁食0、24、48、72、96小时后，测定血糖和血浆中胰岛素的浓度变化，统计结果如图所示。
(1)饥饿48小时后，血糖主要来源于____________________，导致血糖浓度升高。
(2)胰岛素是由________细胞合成并分泌到血浆中。实验数据表明，和正常进食的大鼠相比，饥饿96小时的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升高50%～55%，由此可以判断，长期饥饿状态下的大鼠，血浆中胰岛素浓度下降的主要原因是________________。
(3)研究表明，哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的______________，据此判断，胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，此过程属于______________。
某研究小组为探讨某种水稻种子萌发速率与植物激素间的关系，用不同浓度的植物生长调节剂(GA、乙烯利、ABA等)在相同条件下处理后对比其萌发速率(萌发速率用从开始吸水到最终萌发率的50%所需时间表示)，以下为实验结果，据此回答问题。
(1)植物生长调节剂是通过________合成，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)据表分析，GA对萌发速率的影响是：_____________。
(3)据实验数据可知，低浓度的乙烯利对水稻种子萌发具有________作用。乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利________。
(4)由实验结果，用一句话阐述植物生长与植物激素之间的关系：__________________。
\s 0 答案解析
答案为：B.
解析：促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官，A正确；被手术切除性腺的动物，性激素分泌减少，反馈调节的结果使垂体分泌的促性腺激素增多，B错误；延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌，从而提高产蛋率，C正确；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低，D正确。
答案为：D.
解析：男性的第二性征是由雄激素决定的，甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的；性激素是分级调节的，甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏，使得促性腺激素不能作用于性腺有关；乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受体所致；乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏有关。
答案为：B.
解析：喷乳反射过程既有神经系统参与，又有激素参与，因此该过程的调节方式为神经—体液调节，A正确；喷乳反射的效应器是传出神经末梢和它所支配的乳腺导管平滑肌，B错误；兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导，C正确；催产素由下丘脑合成并由垂体释放，这种合成和释放方式与抗利尿激素相似，D正确。
答案为：D.
解析：根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的小狗应该被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加的小狗应该被切除的是垂体；只有甲状腺激素减少的小狗应该是被切除了甲状腺。
答案为：D.
解析：根据曲线分析可知，肥胖病成年人的胰岛素释放速率高于健康成年人的胰岛素释放速率，A正确；30 min后健康成年人因血糖浓度降低，反馈调节使胰岛素浓度随之下降，以防止血糖浓度降得太低，B正确；胰岛素作用于靶细胞表面的受体而发挥作用，所以该肥胖者胰岛素浓度高可能与组织细胞膜上的胰岛素受体密度下降有关，C正确；胰岛素由胰岛B细胞产生，D错误。
答案为：D.
解析：胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖，使血糖降低，D错误。
答案为：B.
解析：下丘脑能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽，A错误；一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调节，B正确；体液调节中的信息分子会通过血液循环运输到全身各部位，但只有具相应受体的靶细胞才可识别，并非定向运输到靶细胞，C错误；正常情况下，在神经—体液调节的作用下，人体内环境处于相对稳定的状态，不会发生剧烈变化，D错误。
答案为：B.
解析：①与②对比说明稀盐酸直接作用于胰腺不能引起胰液分泌，②与④对比说明稀盐酸可通过刺激小肠黏膜促进胰液分泌，说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，A正确；①与③对比只能说明胰液分泌可以没有神经的参与，但不能说明一定不受神经的调节，还需进一步设计实验探究，B错误，D正确；①②③④对比说明在稀盐酸的刺激下，小肠黏膜产生了某种物质，该物质可以促进胰腺分泌胰液，C正确。
答案为：C.
解析：碘是合成甲状腺激素的原料，进入人体后会被甲状腺吸收利用，题图的纵坐标为甲状腺的放射量，随着甲状腺激素的合成与释放，第一次注射后曲线先上升后下降，4天后若注射无放射性甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量升高，通过反馈调节使甲状腺合成和分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺的放射量下降减缓，对应图中的C曲线；4天后若注射无放射性的促甲状腺激素，则会促进甲状腺激素的合成与分泌，甲状腺的放射量快速下降，对应图中的B曲线；注射生理盐水的一组为对照组，甲状腺放射量下降速度处于二者中间，对应A曲线。
答案为：D.
解析：由图可知，①结构可与肾上腺素特异性结合，并且位于细胞膜上，因此是肾上腺素受体，A项正确；肾上腺素并未进入肌肉细胞，只是将信号传递到细胞内，引起肌肉细胞发生响应，使糖原水解，B项正确；激素并不直接参与细胞内的代谢，而是向细胞传递信号，起调节作用，C项正确；不同的激素，与之结合的受体也不相同，D项错误。
答案为：D.
解析：甲病人的甲状腺全部被切除，不能合成甲状腺激素，必须补充甲状腺激素；乙病人促甲状腺激素含量已经过高，但甲状腺激素的合成、分泌仍不足，故应补充甲状腺激素。甲、乙两人补充TRH和TSH后，由于缺少甲状腺或甲状腺功能减退，不能产生足够的甲状腺激素，故甲、乙两人均需要补充甲状腺激素，不需要补充TRH和TSH，故选D。
答案为：B.
解析：下丘脑是体温调节中枢，而感受寒冷的感受器分布在内脏黏膜或皮肤，A错误；切除甲状腺后，③减少，甲状腺对下丘脑和垂体存在负反馈调节，所以①和②的分泌会增加，但没有甲状腺，不能产生甲状腺激素，所以不会促进代谢，B正确；切除垂体后，③的分泌会减少，而不是立即停止，C错误；在寒冷环境中，激素①②和③的分泌均增加，加快代谢，增加产热，激素③的靶细胞是几乎全身的组织细胞，D错误。
二、填空题
答案为：
(1)促进根的生长，抑制茎叶的生长
(2)降低；
(3)根冠；萎蔫叶片
(4)水是根细胞的重要组成成分；水参与根细胞内的生化反应；
解析：本题通过实验结果曲线图考查实验结果的分析、水分的生理功能、ABA的合成部位等相关内容。
(1)由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，因此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体(缺失ABA)相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因此ABA对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。
(2)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高，在施加适量的ABA后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。
(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。
(4)根细胞内水分的主要作用：是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。
答案为：
(1)在一定浓度范围内，生长素(IAA)和细胞分裂素(6BA)能够促进植物生根 IAA、6BA溶液的浓度和处理时间；
(2)以清水处理设置对照组，保证氧气的供应，防止根细胞进行无氧呼吸；
(3)不合理；该实验的目的是探究提高生根率的条件，并非探究促进生根长度的条件；
(4)少；第2组实验IAA的浓度大、处理时间长，促进作用没有第1组实验强(甚至对洋葱生根起了抑制作用)
(5)用质量浓度为150 mg/L的6BA溶液处理5 min
解析：
(1)本研究主要运用的生物学原理是在一定浓度范围内，生长素(IAA)和细胞分裂素(6BA)能够促进植物生根；根据表格数据可知，本研究的自变量有IAA、6BA溶液的浓度和处理时间。
(2)本研究的主要实验步骤还不够严谨，应以清水处理设置对照组，保证氧气的供应，防止根细胞进行无氧呼吸。
(3)因为该实验的目的是探究提高生根率的条件，并非探究促进生根长度的条件，因此，以每组洋葱相同时间内平均生根长度作为实验的观察指标不合理。
(4)培养的9天内，第2组实验的生根数比第1组实验少，其原因是第2组实验IAA的浓度大、处理时间长，促进作用没有第1组实验强(甚至对洋葱生根起了抑制作用)。
(5)实验结果表明，水培洋葱生根的最佳方法是用质量浓度为150 mg/L的6BA溶液处理5 min，生根率最高。
答案为：
(1)人工
(2)在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率
(3)抑制 高
(4)植物生长是多种植物激素相互作用共同调节的结果；
解析：本实验的目的是探究某种水稻种子萌发速率与不同植物激素间的关系。其中自变量是不同植物生长调节剂和同种生长调节剂的不同浓度，因变量是种子萌发率。分析表中实验结果可知，在一定范围内，GA浓度越大，种子萌发率越高，但超过某一浓度之后，则种子萌发率逐渐减小甚至抑制种子萌发，说明GA有促进种子萌发的作用具有两重性；乙烯利会抑制种子萌发；ABA在适宜低浓度范围内会促进种子萌发，但超过某一浓度的ABA会抑制种子萌发。
(1)植物生长调节剂是通过人工利用化学方法合成的，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)结合前面的分析，GA对种子萌发速率的影响是在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率。
(3)根据前面的分析，乙烯利对水稻种子萌发具有抑制作用。由乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利高。
(4)由实验结果可知，植物的生长发育是多种植物激素相互作用、共同调节的结果。
答案为：(1)大脑皮层 抑制
(2)神经递质 增加
(3)脊髓 脊髓从胸部折断，会使大脑皮层无法控制脊髓的活动，从而使人无法有意识地控制排尿
解析：(1)实验小组根据实验结果推测实验组家兔尿量明显增多的原因有两个：一方面乙醇可作用于大脑皮层，抑制机体产生渴觉；另一方面，尿量增多说明抗利尿激素的分泌减少，因此推测乙醇可抑制抗利尿激素的分泌。(2)刺激家兔的迷走神经，家兔的尿量明显增加，说明迷走神经参与调节尿液的产生。而神经调节中的信息分子是神经递质。给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液后，因为血浆中葡萄糖浓度过高，超过肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收能力，多余葡萄糖不能被重吸收而滞留在尿液中(正常情况下尿液中不含葡萄糖)，高渗尿液会带走大量水分，导致尿的生成量增加。(3)控制排尿反射的神经中枢位于脊髓，婴儿大脑发育不全，不能有意识地控制低级中枢。成年人若脊髓从胸部折断，大脑皮层无法控制脊髓的活动，使人无法有意识地控制排尿，导致尿失禁。
答案为：(1)脂肪等非糖物质的转化
(2)胰岛B 饥饿抑制胰岛B细胞分泌胰岛素
(3)胰岛素受体mRNA 激素调节(或体液调节)
解析：(1)饥饿48小时后，糖原已经分解完毕，此时血糖主要来源于脂肪等非糖物质转化。(2)胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌到血浆中。长期饥饿状态下的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升高50%～55%，这些胰岛素不分泌到血浆中，主要原因是饥饿抑制胰岛B细胞分泌胰岛素。(3)基因转录的产物是mRNA，由于下丘脑是血糖调节中枢，故哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的胰岛素受体mRNA。胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，此过程属于激素调节(或体液调节)。
答案为：
(1)人工
(2)在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率
(3)抑制；
(4)植物生长是多种植物激素相互作用共同调节的结果；
解析：本实验的目的是探究某种水稻种子萌发速率与不同植物激素间的关系。其中自变量是不同植物生长调节剂和同种生长调节剂的不同浓度，因变量是种子萌发率。分析表中实验结果可知，在一定范围内，GA浓度越大，种子萌发率越高，但超过某一浓度之后，则种子萌发率逐渐减小甚至抑制种子萌发，说明GA有促进种子萌发的作用具有两重性；乙烯利会抑制种子萌发；ABA在适宜低浓度范围内会促进种子萌发，但超过某一浓度的ABA会抑制种子萌发。
(1)植物生长调节剂是通过人工利用化学方法合成的，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)结合前面的分析，GA对种子萌发速率的影响是在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率。
(3)根据前面的分析，乙烯利对水稻种子萌发具有抑制作用。由乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利高。
(4)由实验结果可知，植物的生长发育是多种植物激素相互作用、共同调节的结果。
项目
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
甲
－
－
－
乙
＋
－
－
丙
＋
＋
－
一、选择题
下列有关动物体内激素调节的说法，错误的是( )
A.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
B.被手术切除性腺的动物，血液中的促性腺激素含量将降低
C.延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
有一类性别发育异常的男性(性染色体正常)，性腺为睾丸而其他性征出现不同程度的女性化。在临床发现的此类病例中，甲患者促性腺激素水平偏高，但雄激素水平相对偏低；乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析不合理的是( )
A.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的
B.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关
C.乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受体所致
D.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关
喷乳反射是指当母体乳头受到婴儿吮吸刺激时，神经冲动经传入神经传到下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌，引起乳腺导管的收缩并排出乳汁。下列叙述错误的是( )
A.该过程的调节方式为神经—体液调节
B.喷乳反射的效应器是乳腺导管平滑肌
C.兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导
D.催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似
有三只生存状况一致的小狗，分别对它们切除下丘脑、垂体、甲状腺，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
注：“＋”代表增加，“－”代表减少。
甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( )
A.垂体、下丘脑、甲状腺
B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、垂体、下丘脑
D.下丘脑、垂体、甲状腺
高糖、高脂肪膳食习惯容易导致肥胖并引发高胰岛素血症。如图是健康成人和肥胖病成人一次性口服100 g葡萄糖后，150分钟内测得两者血浆胰岛素浓度及肥胖病成人血糖浓度的变化曲线。(注：健康人空腹下血浆胰岛素浓度为5～20 μU/mL)。下列相关叙述不正确的是 ( )
A.图中肥胖病成年人的胰岛素释放速率高于健康成年人的胰岛素释放速率
B.30 min后健康成年人因血糖浓度降低，反馈调节使胰岛素浓度随之下降
C.该肥胖者胰岛素浓度高可能与组织细胞膜上的胰岛素受体密度下降有关
D.长期高胰岛素水平会加重胰岛A细胞产生胰岛素的负担，将引发糖尿病
下列关于动物激素的叙述，错误的是( )
A.下丘脑和垂体都是甲状腺激素的靶器官
B.激素、神经递质和酶均作用于特定分子
C.血糖调节、水盐平衡调节、体温调节均存在反馈调节机制
D.胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
下列有关体液调节的叙述，正确的是( )
A.垂体能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽
B.一些多细胞低等动物只有体液调节
C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用
D.激素发挥作用后就会被灭活，所以体内的激素含量总处于剧烈变化中
下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是 ( )
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射：①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如图所示。据图可判断，A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是( )
A.②③① B.②①③ C.③②① D.③①②
如图为肾上腺素引起肌肉中糖原水解的信号转导途径，有关叙述错误的是( )
A.①结构位于细胞膜上，为肾上腺素的受体
B.肾上腺素没有进入肌肉细胞，但肌肉细胞发生了响应，响应之一就是糖原发生水解
C.肾上腺素没有直接参与细胞内的代谢
D.在升血糖过程中，肾上腺素与胰高血糖素有协同作用，故结构①也可与胰高血糖素结合，进而起到升血糖作用
甲病人的甲状腺全部切除，乙病人患甲减(甲状腺激素的合成、分泌不足，促甲状腺激素含量过高)，下列对他们所需补充激素的建议，正确的是 ( )
A.甲病人需要补充甲状腺激素，乙病人需要补充促甲状腺激素释放激素(TRH)
B.甲病人需要补充TRH，乙病人需要补充甲状腺激素
C.甲、乙两人均需要补充TRH和促甲状腺激素(TSH)
D.甲、乙两人均需要补充甲状腺激素，不需要补充TRH和TSH
如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，下列叙述中正确的是( )
A.下丘脑是体温调节中枢也是感受寒冷的感受器
B.切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢
C.切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
D.在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，靶细胞是下丘脑和垂体细胞
二、填空题
干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。
回答下列问题：
(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是
_____________________________________________________。
(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会________，
以对环境的变化作出反应。
(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有________________(答出两点即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有 (答出两点即可)。
洋葱根尖是有丝分裂实验的良好材料，但传统洋葱根尖培养方法生根率较低，为探究提高洋葱生根率的条件，某实验小组以生长素(IAA)和细胞分裂素(6BA)为材料进行实验，主要步骤及结果如下：
①选取饱满光亮、鳞茎盘大的洋葱18个，随机均等分为6组(每组3个洋葱)，编号。
②用生长调节剂对洋葱底部进行处理。
③在适宜温度下，用水培法培养洋葱，每隔2天换一次水。
④每隔3天统计洋葱生根数，实验结果如下表所示。
请回答下列问题：
(1)本研究主要运用的生物学原理是________________________________________。
本研究的自变量有____________________。
(2)本研究的主要实验步骤还不够严谨，请补充： ___________________________
________________________________________________________________________。
(3)有同学提出可以每组洋葱相同时间内平均生根长度作为实验的观察指标，
你认识合理吗？__________，
理由是________________________________________________。
(4)培养的9天内，第2组实验的生根数比第1组实验__________，
其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)实验结果表明，水培洋葱生根的最佳方法是________________________。
某研究小组为探讨某种水稻种子萌发速率与植物激素间的关系，用不同浓度的植物生长调节剂(GA、乙烯利、ABA等)在相同条件下处理后对比其萌发速率(萌发速率用从开始吸水到最终萌发率的50%所需时间表示)，以下为实验结果，据此回答问题。
(1)植物生长调节剂是通过________合成，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)据表分析，GA对萌发速率的影响是：_____________。
(3)据实验数据可知，低浓度的乙烯利对水稻种子萌发具有________作用。乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，
可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利________。
(4)由实验结果，用一句话阐述植物生长与植物激素之间的关系：
______________________________________________。
尿液生成受机体调节的影响，请回答下列有关尿液生成的问题。
(1)某实验小组以家兔为实验材料，分别设置注射适量生理盐水的对照组和注射等量乙醇溶液的实验组，结果发现实验组家兔的尿量明显增多，实验小组推测其原因有两个：一方面乙醇可作用于________，抑制机体产生渴觉；另一方面乙醇能________(填“促进”或“抑制”)抗利尿激素的分泌。
(2)该实验小组刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明参与尿量调节的信息分子除抗利尿激素外，还有________。若给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液，推测其尿液的生成量将________(填“增加”或“减少”)。
(3)婴儿排尿反射的神经中枢位于________，成年人若脊髓从胸部折断会导致尿失禁，其原因是______________________________________________。
科学工作者为研究饥饿对哺乳动物胰岛素分泌的影响，选择健康大鼠若干分别禁食0、24、48、72、96小时后，测定血糖和血浆中胰岛素的浓度变化，统计结果如图所示。
(1)饥饿48小时后，血糖主要来源于____________________，导致血糖浓度升高。
(2)胰岛素是由________细胞合成并分泌到血浆中。实验数据表明，和正常进食的大鼠相比，饥饿96小时的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升高50%～55%，由此可以判断，长期饥饿状态下的大鼠，血浆中胰岛素浓度下降的主要原因是________________。
(3)研究表明，哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的______________，据此判断，胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，此过程属于______________。
某研究小组为探讨某种水稻种子萌发速率与植物激素间的关系，用不同浓度的植物生长调节剂(GA、乙烯利、ABA等)在相同条件下处理后对比其萌发速率(萌发速率用从开始吸水到最终萌发率的50%所需时间表示)，以下为实验结果，据此回答问题。
(1)植物生长调节剂是通过________合成，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)据表分析，GA对萌发速率的影响是：_____________。
(3)据实验数据可知，低浓度的乙烯利对水稻种子萌发具有________作用。乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利________。
(4)由实验结果，用一句话阐述植物生长与植物激素之间的关系：__________________。
\s 0 答案解析
答案为：B.
解析：促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官，A正确；被手术切除性腺的动物，性激素分泌减少，反馈调节的结果使垂体分泌的促性腺激素增多，B错误；延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌，从而提高产蛋率，C正确；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低，D正确。
答案为：D.
解析：男性的第二性征是由雄激素决定的，甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的；性激素是分级调节的，甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏，使得促性腺激素不能作用于性腺有关；乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受体所致；乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏有关。
答案为：B.
解析：喷乳反射过程既有神经系统参与，又有激素参与，因此该过程的调节方式为神经—体液调节，A正确；喷乳反射的效应器是传出神经末梢和它所支配的乳腺导管平滑肌，B错误；兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导，C正确；催产素由下丘脑合成并由垂体释放，这种合成和释放方式与抗利尿激素相似，D正确。
答案为：D.
解析：根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的小狗应该被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加的小狗应该被切除的是垂体；只有甲状腺激素减少的小狗应该是被切除了甲状腺。
答案为：D.
解析：根据曲线分析可知，肥胖病成年人的胰岛素释放速率高于健康成年人的胰岛素释放速率，A正确；30 min后健康成年人因血糖浓度降低，反馈调节使胰岛素浓度随之下降，以防止血糖浓度降得太低，B正确；胰岛素作用于靶细胞表面的受体而发挥作用，所以该肥胖者胰岛素浓度高可能与组织细胞膜上的胰岛素受体密度下降有关，C正确；胰岛素由胰岛B细胞产生，D错误。
答案为：D.
解析：胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖，使血糖降低，D错误。
答案为：B.
解析：下丘脑能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽，A错误；一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调节，B正确；体液调节中的信息分子会通过血液循环运输到全身各部位，但只有具相应受体的靶细胞才可识别，并非定向运输到靶细胞，C错误；正常情况下，在神经—体液调节的作用下，人体内环境处于相对稳定的状态，不会发生剧烈变化，D错误。
答案为：B.
解析：①与②对比说明稀盐酸直接作用于胰腺不能引起胰液分泌，②与④对比说明稀盐酸可通过刺激小肠黏膜促进胰液分泌，说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，A正确；①与③对比只能说明胰液分泌可以没有神经的参与，但不能说明一定不受神经的调节，还需进一步设计实验探究，B错误，D正确；①②③④对比说明在稀盐酸的刺激下，小肠黏膜产生了某种物质，该物质可以促进胰腺分泌胰液，C正确。
答案为：C.
解析：碘是合成甲状腺激素的原料，进入人体后会被甲状腺吸收利用，题图的纵坐标为甲状腺的放射量，随着甲状腺激素的合成与释放，第一次注射后曲线先上升后下降，4天后若注射无放射性甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量升高，通过反馈调节使甲状腺合成和分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺的放射量下降减缓，对应图中的C曲线；4天后若注射无放射性的促甲状腺激素，则会促进甲状腺激素的合成与分泌，甲状腺的放射量快速下降，对应图中的B曲线；注射生理盐水的一组为对照组，甲状腺放射量下降速度处于二者中间，对应A曲线。
答案为：D.
解析：由图可知，①结构可与肾上腺素特异性结合，并且位于细胞膜上，因此是肾上腺素受体，A项正确；肾上腺素并未进入肌肉细胞，只是将信号传递到细胞内，引起肌肉细胞发生响应，使糖原水解，B项正确；激素并不直接参与细胞内的代谢，而是向细胞传递信号，起调节作用，C项正确；不同的激素，与之结合的受体也不相同，D项错误。
答案为：D.
解析：甲病人的甲状腺全部被切除，不能合成甲状腺激素，必须补充甲状腺激素；乙病人促甲状腺激素含量已经过高，但甲状腺激素的合成、分泌仍不足，故应补充甲状腺激素。甲、乙两人补充TRH和TSH后，由于缺少甲状腺或甲状腺功能减退，不能产生足够的甲状腺激素，故甲、乙两人均需要补充甲状腺激素，不需要补充TRH和TSH，故选D。
答案为：B.
解析：下丘脑是体温调节中枢，而感受寒冷的感受器分布在内脏黏膜或皮肤，A错误；切除甲状腺后，③减少，甲状腺对下丘脑和垂体存在负反馈调节，所以①和②的分泌会增加，但没有甲状腺，不能产生甲状腺激素，所以不会促进代谢，B正确；切除垂体后，③的分泌会减少，而不是立即停止，C错误；在寒冷环境中，激素①②和③的分泌均增加，加快代谢，增加产热，激素③的靶细胞是几乎全身的组织细胞，D错误。
二、填空题
答案为：
(1)促进根的生长，抑制茎叶的生长
(2)降低；
(3)根冠；萎蔫叶片
(4)水是根细胞的重要组成成分；水参与根细胞内的生化反应；
解析：本题通过实验结果曲线图考查实验结果的分析、水分的生理功能、ABA的合成部位等相关内容。
(1)由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，因此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体(缺失ABA)相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因此ABA对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。
(2)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高，在施加适量的ABA后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。
(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。
(4)根细胞内水分的主要作用：是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。
答案为：
(1)在一定浓度范围内，生长素(IAA)和细胞分裂素(6BA)能够促进植物生根 IAA、6BA溶液的浓度和处理时间；
(2)以清水处理设置对照组，保证氧气的供应，防止根细胞进行无氧呼吸；
(3)不合理；该实验的目的是探究提高生根率的条件，并非探究促进生根长度的条件；
(4)少；第2组实验IAA的浓度大、处理时间长，促进作用没有第1组实验强(甚至对洋葱生根起了抑制作用)
(5)用质量浓度为150 mg/L的6BA溶液处理5 min
解析：
(1)本研究主要运用的生物学原理是在一定浓度范围内，生长素(IAA)和细胞分裂素(6BA)能够促进植物生根；根据表格数据可知，本研究的自变量有IAA、6BA溶液的浓度和处理时间。
(2)本研究的主要实验步骤还不够严谨，应以清水处理设置对照组，保证氧气的供应，防止根细胞进行无氧呼吸。
(3)因为该实验的目的是探究提高生根率的条件，并非探究促进生根长度的条件，因此，以每组洋葱相同时间内平均生根长度作为实验的观察指标不合理。
(4)培养的9天内，第2组实验的生根数比第1组实验少，其原因是第2组实验IAA的浓度大、处理时间长，促进作用没有第1组实验强(甚至对洋葱生根起了抑制作用)。
(5)实验结果表明，水培洋葱生根的最佳方法是用质量浓度为150 mg/L的6BA溶液处理5 min，生根率最高。
答案为：
(1)人工
(2)在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率
(3)抑制 高
(4)植物生长是多种植物激素相互作用共同调节的结果；
解析：本实验的目的是探究某种水稻种子萌发速率与不同植物激素间的关系。其中自变量是不同植物生长调节剂和同种生长调节剂的不同浓度，因变量是种子萌发率。分析表中实验结果可知，在一定范围内，GA浓度越大，种子萌发率越高，但超过某一浓度之后，则种子萌发率逐渐减小甚至抑制种子萌发，说明GA有促进种子萌发的作用具有两重性；乙烯利会抑制种子萌发；ABA在适宜低浓度范围内会促进种子萌发，但超过某一浓度的ABA会抑制种子萌发。
(1)植物生长调节剂是通过人工利用化学方法合成的，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)结合前面的分析，GA对种子萌发速率的影响是在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率。
(3)根据前面的分析，乙烯利对水稻种子萌发具有抑制作用。由乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利高。
(4)由实验结果可知，植物的生长发育是多种植物激素相互作用、共同调节的结果。
答案为：(1)大脑皮层 抑制
(2)神经递质 增加
(3)脊髓 脊髓从胸部折断，会使大脑皮层无法控制脊髓的活动，从而使人无法有意识地控制排尿
解析：(1)实验小组根据实验结果推测实验组家兔尿量明显增多的原因有两个：一方面乙醇可作用于大脑皮层，抑制机体产生渴觉；另一方面，尿量增多说明抗利尿激素的分泌减少，因此推测乙醇可抑制抗利尿激素的分泌。(2)刺激家兔的迷走神经，家兔的尿量明显增加，说明迷走神经参与调节尿液的产生。而神经调节中的信息分子是神经递质。给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液后，因为血浆中葡萄糖浓度过高，超过肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收能力，多余葡萄糖不能被重吸收而滞留在尿液中(正常情况下尿液中不含葡萄糖)，高渗尿液会带走大量水分，导致尿的生成量增加。(3)控制排尿反射的神经中枢位于脊髓，婴儿大脑发育不全，不能有意识地控制低级中枢。成年人若脊髓从胸部折断，大脑皮层无法控制脊髓的活动，使人无法有意识地控制排尿，导致尿失禁。
答案为：(1)脂肪等非糖物质的转化
(2)胰岛B 饥饿抑制胰岛B细胞分泌胰岛素
(3)胰岛素受体mRNA 激素调节(或体液调节)
解析：(1)饥饿48小时后，糖原已经分解完毕，此时血糖主要来源于脂肪等非糖物质转化。(2)胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌到血浆中。长期饥饿状态下的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升高50%～55%，这些胰岛素不分泌到血浆中，主要原因是饥饿抑制胰岛B细胞分泌胰岛素。(3)基因转录的产物是mRNA，由于下丘脑是血糖调节中枢，故哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的胰岛素受体mRNA。胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，此过程属于激素调节(或体液调节)。
答案为：
(1)人工
(2)在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率
(3)抑制；
(4)植物生长是多种植物激素相互作用共同调节的结果；
解析：本实验的目的是探究某种水稻种子萌发速率与不同植物激素间的关系。其中自变量是不同植物生长调节剂和同种生长调节剂的不同浓度，因变量是种子萌发率。分析表中实验结果可知，在一定范围内，GA浓度越大，种子萌发率越高，但超过某一浓度之后，则种子萌发率逐渐减小甚至抑制种子萌发，说明GA有促进种子萌发的作用具有两重性；乙烯利会抑制种子萌发；ABA在适宜低浓度范围内会促进种子萌发，但超过某一浓度的ABA会抑制种子萌发。
(1)植物生长调节剂是通过人工利用化学方法合成的，对植物生长具有调节作用的化学物质。
(2)结合前面的分析，GA对种子萌发速率的影响是在一定浓度范围内，种子萌发速率随GA溶液浓度升高而加快，但浓度过高会降低其萌发速率。
(3)根据前面的分析，乙烯利对水稻种子萌发具有抑制作用。由乙烯利含量到达10 mml/L出现种子不萌发，而ABA含量到达0.1 mml/L后种子不萌发，可见水稻种子萌发对ABA的敏感度较乙烯利高。
(4)由实验结果可知，植物的生长发育是多种植物激素相互作用、共同调节的结果。
项目
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
甲
－
－
－
乙
＋
－
－
丙
＋
＋
－
相关试卷
高考生物一轮复习讲练 第8单元 第25讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 (含解析)： 这是一份高考生物一轮复习讲练 第8单元 第25讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 (含解析)，共22页。
高考生物一轮复习讲练 第8单元 第25讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 (含解析)： 这是一份高考生物一轮复习讲练 第8单元 第25讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 (含解析)，共22页。
高考生物一轮复习【讲通练透】 专题27 激素调节及与神经调节的关系： 这是一份高考生物一轮复习【讲通练透】 专题27 激素调节及与神经调节的关系，文件包含专题27激素调节及与神经调节的关系教师版docx、专题27激素调节及与神经调节的关系学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。
