小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册第一单元 我和我的同伴2 不一样的你我他第二课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册第一单元 我和我的同伴2 不一样的你我他第二课时教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课题设置三个话题：“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”。
“找找我们的‘不同’”这个话题设置的目的是通过了解自身特点，让学生明白每个人都是独一无二的，意识到人与人之间的差异。
“与‘不同’友好相处”这个话题设置的目的是让学生认识到不同的人有不同的想法，要学会尊重、理解他人的想法和选择。
“‘不同’让生活更精彩”这个话题设置的目的是通过发现生活中的和而不同，学会接纳不同的事物，明白大家的不同使集体生活更加丰富多彩。
这三个板块旨在引导学生发现自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，感受到因为大家各不相同才使集体生活更加美好。
二、学情分析
三年级的学生对自我认知还处于比较初级的阶段，尤其是对自己身上的优缺点还不够明确，对于别人和自己的不同也难以接受，容易因为产生不同观点而发生分歧。
三、教学目标
1.学习与同伴交往的方法。
2.意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。
四、重点难点
【教学重点】
学习与“不同”的人友好相处的方法，并懂得“不同”会让生活更精彩。
【教学难点】
学会换位思考，能够推己及人、接纳、尊重、欣赏他人的“不同”。

五、教学过程
教学准备：
教师准备：与同伴交往的方法。
学生准备：有关与“不同”的人交友的经历。
（一）视频引入
1.观看视频：不同的朋友
2.引思：说说视频里的萌鸡们的新朋友是谁？它有什么不同？萌鸡们是怎么对待新朋友的？他们做得对吗？
引出课题：不一样的你我他——与“不同”友好相处 “不同”让生活更精彩
（二）掌握方法
1.阅读思考：阅读课本第12页周同同的日记，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？
思考：生活中会有自己的复制版吗？“不同”的人之间一定没有共同语言吗？
参考：喜爱水彩画/水墨画（画画）
喜欢踢先锋/后卫（足球）
2.分享会：你的好朋友是谁？他一定有很多方面与你不同，你们是怎样相处的？你有没有因为“不同”而导致交友失败的经历？
要求：小组内交流，请代表发言。
3.说一说：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些“小疙瘩”。怎样才能解开这些“小疙瘩”呢？阅读教材第13页材料，完成相应练习。
（1）如果班级里的男生只和男生在一起玩，女生只和女生在一起玩，会怎么样？如果有同学因为你的学习成绩不好，不想和你交朋友，你会有什么感受？
点拨：学会换位思考，不以性别、高矮、成绩等原因作为交友标准。
（2）急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？

尝试理解他人，多为他人着想，站在对方的角度思考问题，是我们学会换位思考、互相配合、共同进步的好办法。
（3）不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？
点拨：每个人的优缺点都不同，看到别人短处的同时也应该看到他的长处。我们应该学会互相鼓励、相互尊重。不要凭借自己的优点去嘲笑他人的缺点。
4.小故事：你的生活中一定也有“不同”的同学，说一说你的小故事。
点拨：用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，学会换位思考、尊重他人，将会帮助我们交到更多的朋友。
5.相处妙招：与“不同”友好相处的方式有哪些呢？
点拨：
（1）我认为“不同”的同学可以通过分工合作的方式，发挥个人特长，弥补对方不足，帮助我们更好地理解和接纳对方。
（2）我认为“不同”的同学可以寻找到共同点，一起做喜欢的事情，从而帮助我们更好地和谐相处。
6.课堂拓展：观看视频，说一说你的收获。
揭示：伯牙和子期的身份不同，但他们却成为了最好的朋友。
7.同桌交流：你有和“不同”的同学交往的好经验？
参考：相互包容 沟通交流 取长补短
点拨：不同的树叶在同一棵树上相互映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
（三）“不同”共存
1.和谐相处：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？
揭示：“不同”让生活更精彩
2.“不同”的精彩：播放视频，说说看到教材第15页这些场面，你有什么感受和想法？
3.交流讨论：你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？
（1）花园里的花朵五颜六色、千姿百态。
（2）同样画马，画家风格不同、笔法各异。
（3）一千个人心里有一千个哈姆雷特。
（4）……
4.观察体会：仔细观察下图，说一说图片中的“不同”为生活增添了哪些精彩？

（1）不同颜色的彩虹使天空变得更加美丽。
（2）不同的花草树木，把环境装点得更加漂亮。
（3）不同的人们构成了一幅和谐的生活图画。
（4）……
点拨：我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活才会更丰富、更精彩。
5.拓展分享：班里的每个同学都是不同的，请夸夸你的同学，他们给班级带来了那些精彩？
6.课堂小结：
（1）我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处，是我们必须具备的本领。
（2）与“不同”的人友好相处的方式有分工合作、相互学习、寻求共同点等。
（3）生活中充满了各种“不同”：__________。
（四）素养提升
一、填空题。
（1）理解、包容、换位思考，是我们解开心里“小疙瘩”的办法。
（2） “不同”让我们的生活更加精彩。
（五）板书设计

（六）布置作业
1.交流：与同学交流，说说你们之间的 “小疙瘩”，找找解决的办法。
2.实践：与生活中“不同”的同学和谐、友好的相处。