小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册3 我很诚实第二课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册3 我很诚实第二课时教案及反思，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析
本课题设置两个话题：“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”。
“诚实与说谎”这个话题设置的目的是帮助学生学会分辨是非，知道哪些行为体现了诚实的品质，懂得诚实是一种美德，让学生体会到说谎所带来的后果，从反面说明诚实的重要性，并学会如何处理、解决问题。
“让诚实伴随我成长”这个话题设置的目的是引导学生学会正确评价他人的行为，并从自身出发，学以致用；了解“谎言”与“善意的谎言”的区别，对于生活中的一些“善意的谎言”，应该予以理解。
这两个板块旨在引导学生辨别诚实与谎言，知道什么是诚实行为，养成诚实的好习惯，让诚实伴随学生成长。
二、学情分析
三年级的学生对于诚实行为有哪些还不是很清楚，而且并不知道什么行为可以被称作是“善意的谎言”，并且对说谎的坏处并没有重视起来。因此，教师要引导学生分辨诚实行为，做一个诚实的人。
三、教学目标
1.懂得诚实的人能主动承担责任，即使当事人不知道，也能做到诚实。
2.能够辨别谎言行为，了解什么是善意的谎言。
四、重点难点
【教学重点】
懂得诚实的人能主动承担责任，培养诚实的品质。
【教学难点】
辨别生活中诚实与不诚实的行为，在生活中巧妙运用善意的谎言。

五、教学过程
教学准备：
教师准备：关于即使当事人不在现场但仍然需要保持诚实的重要性的视频和生活案例。
学生准备：生活中关于自觉讲诚信的案例和与诚信相关的名人名言。
（一）视频引入
1.播放《金斧头》的视频。
2.引思：诚实是伴随我们成长的重要品质。
观看视频，谈一谈你的感受。
引出课题：我很诚实——让诚实伴随我成长
（二）情景探究
1.行为判断：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
要求：阅读课本第20页的内容，说说张强做得对吗？你怎样看待张强的行为？
2.情境探究：阅读教材第20页“该怎样做”的内容，讨论如果遇到下面几种情况，你会选择怎样做呢？请演一演。
（1）马上返还。虽然这只是几元钱，但反映了一个人是否拥有宝贵的诚实。
（2）诚信考试。诚信考试不仅是作为学生的基本守则，也是每个人都应具备的优良品质和基本道德。
（3）勇敢承担。承认错误并不可怕，只要你勇于承担责任，并愿意采取措施补救，就是一个诚实的好孩子。
3.自我反思：在生活中还发生过哪些类似的事情？当时你是怎么处理的？你认为自己做的对吗？如果再给你一次机会，你还会那样选择吗？（举例：牵小狗散步）
（三）深入拓展
1.事例探讨：阅读教材第21页的内容，你认为
两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。
2.探究谎言目的，完成下列练习。
（1）这两种谎言有什么不同？
波波：欺骗、恶作剧、捉弄……（恶意）
芳芳：善良、孝顺、考虑他人感受的……（善意）
（2）说说你对波波和芳芳做法的看法。
应该学习芳芳善解人意的做法，这样会缓和爷爷生病难受的心情，得到安慰，并有助于病人的康复。波波故意恶作剧的行为是不可取的，因为这样可能会使别人不愉快，甚至会产生严重的后果。
3.随堂点拨：生活中的谎言往往是复杂多样的，有时我们不能只看表面，还要考虑到动机和目的等。这样我们才能真正地理解诚实、分清诚实。
有时候为了不让对方担心，我们会说出善意的谎言，这种出于好心的谎言也属于不诚实，但是这种谎言值得被原谅。
4.名言赏析：诚实是一种美德，自古以来就有很多关于诚实的名言名句。
范例：
（1）巧诈不如拙诚。——《韩非子·说林上》
释义：表明巧妙的奸诈不如拙朴的诚实。
（2）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——[德国] 海涅
关于诚实的名言名句还有哪些？与同学们一起分享一下吧！
示例：
言必诚信，行必忠正。——孔子
释义：讲话一定诚信,行为必定中正。
君子养心，莫善于诚。——荀子
释义：君子陶冶思想性情，提高自己的道德修养，没有什么比诚心诚意更重要的了。
5.拓展延伸：我们对可能伤害我们的人可以说谎吗？为什么？
点拨：当遇到可能会伤害我们的人时，说谎可能是一个脱险的妙计。一方面，可以逃脱困境；另一方面，惩处坏人，天经地义。因此我们要根据具体情况采取对应的措施。
6.课堂小结：
（1）如果自己做了错事，即使当事人不知情，也应当向当事人说明情况并承担相应的责任。
（2）善意的谎言在特殊情况下可以使用。
（3）诚实是中华民族的传统美德。
（四）素养提升
一、选择题。
小明的爷爷得了重病，他应该对爷爷说（ C ）
A. 爷爷，你得了很重的病，得注意休息啊。
B. 爷爷，医生说你的病治不好了，该怎么办？
C. 爷爷，你的病很快会好起来的，别担心。
D. 爷爷，你的病是小病，明天就可以出院了。
（五）板书设计

（六）布置作业
1.交流：与家人说说如果自己在当事人不在的情况下犯错了会怎么做。
2.实践：收集有关诚实的名人名言，赠送给你的朋友，并和他说明喜欢这句话的原因。