2020-2021学年1 我是独特的第二课时教案

这是一份2020-2021学年1 我是独特的第二课时教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
一、教材分析
本课题设置两个相关的话题：“我有自己的特点”“我能变得更好”。
“我有自己的特点”这个话题目的是让学生了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
“我能变得更好”这个话题是让学生合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己，接纳自己。以“赞赞自己”的拓展活动，进一步引导学生树立自信。
二、学情分析
三年级学生对自我的认识较易收到外界环境的影响。面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。因此本课要帮助学生能正视并改正自己的不足，肯定和接纳自己，帮助学生建立自信。
三、教学目标
1.正视自己的不足，有信心改进自己。
2.能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
四、重点难点
【教学重点】
能了解自己的不足，相信自己变得更好。
【教学难点】
肯定自己的优点。有缺点时，懂得改进，学会自信。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：奖状、不倒翁。
学生准备：想想自己有哪些不足，有哪些长处，并为自己准备一个荣誉称号。
（一）引入新课
1.知识测验。
（1）你知道一场篮球比赛分为几节打吗？每节比赛时长是多久呢？（共4节，每节12分钟）
（2）你知道如何判断鸡蛋是否新鲜吗？
（3）你知道这幅图讲的是哪个故事吗？你能为大家说说这个故事吗？（《司马光砸缸》）
2.学习主题：我能变得更好
3.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
（二）树立自信
1.阅读教材第6页《我是不是很差劲呢？》小组交流：小健都有哪些烦恼？你认为这样的小健差劲吗？说说你的想法。
（1）踢球把教学楼的玻璃打碎了，要挨老师的批评。（做错事的烦恼）
（2）语文考试考得差，要挨家长的骂。（学习的烦恼）
交流：你有过这样的烦恼吗？如果你是小健，你会怎么想？
2.阅读教材第8页《其实，你也很棒！》，了解小健的后续故事。
想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？你会对小健说些什么呢？
3.你是不是也认为自己有这样那样的缺点呢？如果你愿意，请和“不倒翁先生”说一说，并写在教材的第7页上。
4.小组讨论：“不倒翁先生”会对下列同学说些什么呢？他们怎样才能做得更好？
（1）我跑步很慢，体育课上我总是跑最后一名，这让我觉得很丢脸。
参考答案：你虽然跑步很慢，但是你总能坚持跑完，你是一个很有毅力的人，这多棒啊！
你可以每天晚上和家人一起出去练习跑步，坚持一段时间，你的跑步速度一定会提高的！
（2）我的字写得小，也不整齐。妈妈说我的字写得不工整，还总是涂涂改改。我对自己很没有信心，我连字都写不好。
参考答案：没有人能天生就把字写好，那些能把字写得美观、工整的同学一定也经过了长久的练习。勤能补拙，从现在开始，写好每一个字，相信你的书写水平一定会上升。
5.“不倒翁先生”是否帮你解决了所有的难题？你觉得自己还有什么缺点呢？和小组同学说一说，大家一起来解决。
（1）我收拾书包的时间太长了，每次都要同学们等我。
（2）我右手上有一颗黑痣，随着我慢慢长大，这颗黑痣也越来越大，它让我显得那么另类，我不喜欢。
（3）……
小贴士：有些不足可以凭借努力改进，有些特点并非自己的缺点，我们要学会接纳。
6.观看视频，了解化学家奥托·瓦拉赫的故事，说说你有什么感受？
总结：我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己……
7.你要如何改进你的缺点呢？小组讨论，制定“变得更好”计划。
举例：
目标：改掉拖延症
计划：（1）把每天最重要的事情写成便签放在笔盒里。
（2）制定每天必做事情的时间表。
（3）……
（三）发现优点
1.举行“我真棒”颁奖会
（1）每个人找到自己做得好的地方，夸夸自己。
（2）说出要给自己颁发的奖项名称。
（3）解释为什么要给自己颁发这个奖项。
（4）由全班鼓掌决定是否给予颁发。
（5）老师准备小奖状并颁奖.
2.让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！
如：
（1）我每次打扫教室卫生时，做得最干净。（清洁小能手）
（2）我会将一些废品制作成有用的东西。（环保小卫士）
（3）礼仪之星、学习标兵、厨艺明星……
3.学习名言：
（1）金无足赤，人无完人。 ——宋·戴复古《寄兴》
释义：意思指没有十全十美的事物。也指不能要求一个人没有一点缺点、错误。
（2）尺有所短，寸有所长。 ——屈原《卜居》
释义：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
（3）小组交流：你还知道哪些类似的名言？
（四）师生总结
1.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好
2.我的优点是 ，我的缺点是 。
3.交流：夸夸我自己。
（五）素养提升
1.判断题。
（1）我身上有很多缺点，这样的我一点也不棒。（×）
（2）每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。（√）
（3）我最大的缺点就是爱拖延时间，为了改正这个缺点，我每天都会给自己制定合理的时间表。 （√）
2.完成下列表格。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.交流：和爸爸妈妈一起阅读绘本《我是独特的，我就是我》，并说说自己的感受。
2.实践：针对自己的缺点，制定改正方案，并付诸于实践。我能变得更好
我的优点
我的缺点
改正方法
夸夸我自己