2020-2021学年第一单元 我和我的同伴2 不一样的你我他第一课时教案

这是一份2020-2021学年第一单元 我和我的同伴2 不一样的你我他第一课时教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课题设置三个话题：“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”。
“找找我们的‘不同’”这个话题设置的目的是通过了解自身特点，让学生明白每个人都是独一无二的，意识到人与人之间的差异。
“与‘不同’友好相处”这个话题设置的目的是让学生认识到不同的人有不同的想法，要学会尊重、理解他人的想法和选择。
“‘不同’让生活更精彩”这个话题设置的目的是通过发现生活中的和而不同，学会接纳不同的事物，明白大家的不同使集体生活更加丰富多彩。
这三个板块旨在引导学生发现自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，感受到因为大家各不相同才使集体生活更加美好。
二、学情分析
三年级的学生对自我认知还处于比较初级的阶段，尤其是对自己身上的优缺点还不够明确，对于别人和自己的不同也难以接受，容易因为产生不同观点而发生分歧。
三、教学目标
1.认识到人与人之间既有相同之处，更有不同之处。
2.发现不同的人有不同的想法和选择。
四、重点难点
【教学重点】
了解人与人在很多方面都存在不同。
【教学难点】
学会从相同中看到不同。

五、教学过程
教学准备：
教师准备：生活中常见的相同和不同的案例。
学生准备：收集生活中同类不同外表的物品。
（一）引入新课
1.“相同”的我们：
互动交流：我们还有哪些相同之处？
（1）年龄差不多
（2）同一个班级学习
（3）共同的兴趣爱好
（4）能玩到一块儿
2.引思：但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？
引出课题：不一样的你我他——找找我们的“不同”
（二）探索不同
1.比一比：观察图片，说说同一棵树上的树叶有哪些不同？（大小、形状、色泽、纹理）
小结：即使是同一棵大树上的树叶，也不完全相同呢！
2.区别发现：图片中同一类别的事物的外表有哪些不同？
参考：颜色、大小、耳朵、羽毛……
举例：身边还有哪些同类不同外表的物品（出示图片）
3.小组交流：请你与同桌比一比，前后四位同学再比一比。说说你们的外表有什么不同？（五官、个头、身量）
点拨：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
4.完成教材第11页“找不同”，说说不同之处。（从特长、性格两方面着手）
A.篮球；活泼开朗
B.画画；温和文静
合作：请在班上找两个看起来相像的同学，找找他们的不同。
5.深化理解：认真观察图片中的小球员，想一想他们除了外表之外，还会有什么不同呢？（分工、水平、性格……）
6.展示舞台：相信与众不同的你一定也有自己的特长。请向同学们展示一下吧！根据图片完成表格。
点拨：兴趣爱好和性格特点各不相同
7.展示不同：阅读教材第11页“展开想象”的部分，你会把“圆”想成什么？把你的想象画出来，然后全班展示。
出示图片：太阳、足球、挂钟、游泳圈等。
思考：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？（想法不同）
8.活动园：每位同学准备一张相同大小的纸，看看大家都会折些什么？
出示不同折法，小结：相同大小的纸，在同学们手里变成了不同的形态，是因为同学们对折纸有各种各样的想法。
点拨：每个人的想法都是丰富多彩、不尽相同的。
9.辩论赛：应该选谁当班长。学生各抒己见，明白每个人对同一件事有不同想法、不同观念。
10.谈论角：在生活和学习中，我们面对同样的问题会也有不同的想法和选择。讨论下面的问题，说说你的选择，并讲一讲原因。
举例：放学后如何安排写作业；选择什么类别的兴趣班。
11.班级活动：找到同学的不同之处
规则：
（1）抽取一位同学到讲台上，其他同学分为两小组。
（2）小组轮流找到这位同学与其他同学的不同之处。
（3）找出更多不同的一组获胜。
拓展：播放视频，说说为什么同样一个问题，视频中的小伙伴却有着各种各样的答案？
点拨：想法、观念的不同给了我们不同的答案，不同的梦想。
12.概括不同：人与人之间的不同包括外表（五官、衣着……）、兴趣特长、性格（乒乓球、开朗……）、想法、观念的不同（是否喜欢课外活动……）
13.归纳总结
（1）每个人都有自己的特点，大家各不相同。
（2）人们的不同包括外表、兴趣爱好、想法等方面的不同。
（3）我与别人的“不同”表现在： 。
（三） 提升素养
1.填空题。
（1）眼睛、嘴巴、头发的不同，是我们外表的不同。
（2）画画、篮球、游泳的选择，是我们特长的不同。
（3）对同样事物有不同的理解，是我们想法的不同。
（四）板书设计

（五）布置作业
1.交流：与父母或同学等交流，找出彼此身上的不同。
2.实践：做一份简单的自我介绍，让大家能够认识到你的“不同”，可以配上图片或绘画。