小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册7 中华民族一家亲第二课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册7 中华民族一家亲第二课时教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课题设置了三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重 守望相助”。
“中华民族大家庭”重点介绍我国是统一的多民族国家、各民族分布的特点和我国各民族形成的社会主义新型民族关系。
“各民族谁也离不开谁”从历史发展的角度介绍了各民族对祖国统一、经济发展、中华文化的形成所作出的贡献，以及在此过程中各民族之间结成的亲密情感。
“互相尊重 守望相助”介绍了面对各民族不同的生活习惯和文化差异，我们应采取的正确态度。
这三个话题共同围绕我国的民族问题展开，第一个话题重点介绍国家的民族现状，第二个话题重点介绍民族关系的历史形成过程，第三个话题重点介绍如何处理好现实生活中的民族关系。
二、学情分析
文化习俗对小学生来说是熟悉而又陌生的知识，大部分学生都只了解本民族的传统节日和习俗，对于其他民族的文化习俗了解甚少，他们不知道不同民族之间的文化差异体现。因此，教师要帮助学生增进对其他民族的了解。只有充分认识、了解差异，才能真正理解、尊重不同，增进民族感情，为促进民族交流融合、维护民族团结做出贡献。
三、教学目标
1.了解民族在文化习俗、生活环境等方面的差异。
2.感受各民族之间的相互融合、相互尊重、守望相助。
四、重点难点
【教学重点】
认识民族之间的差异以及不同民族之间相互尊重的重要性。知道各民族共同的奋斗目标都是为了美好的生活。
【教学难点】
明白“相互尊重，守望相助”的意义。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：各种少数民族节日的素材。
学生准备：关于一个少数民族传统节日的介绍，对于策划“民族团结一家亲”主题班会的建议。
（一）新课导入
1.欣赏交流：面对不同的民族风俗，我们应该怎样对待？
以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）
2.新课导入：互相尊重，守望相助
我国各民族在生活环境、文化习俗上的差别主要表现在：服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。
对待各民族之间的差异，我们要：相互了解、彼此尊重、互帮互助。
（二）相互了解
1.了解定义。
民族节日是一个民族在长期历史发展中形成的、具有一定意义的、并要在这一天举行庆祝或祭祀仪式的日子。
民族节日是民族历史的活化石，是民族生活方式的集中体现，也是民族传统文化的生动展示。尽管各民族的节日在日期、内容、意义、过节方式等方面千差万别，但它们都有稳定性、群众性、民族性和传承性的共同特点。
2.介绍交流：可围绕下列方面进行介绍。
阅读教材第59页“活动园”，结合经历或搜集的资料，介绍一个少数民族传统节日。
3.资料链接：
（1）那达慕节：在蒙古族，“那达慕”是蒙语的译音，意为“游戏”，以表达丰收的喜悦之情。每年农历六月初四开始的那达慕，是草原上一年一度的传统盛会。
（2）泼水节：泼水节是傣族最隆重的节日，也是中国第一批国家级非物质文化遗产。整个节庆历时数日，人们清早起来便沐浴礼佛，用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。
4.思考交流：阅读教材P59“相关链接”，结合视频思考：是否需要尊重各民族的习俗和语言。
如果不尊重这些不同的习俗，可能会有什么后果？
明示：可能会破坏民族感情，不利于民族团结……
5.了解实例：播放视频和展示图片
思考：国家支持少数民族地区的发展有什么重要意义？
明示：全面建成小康社会，一个民族也不能少。
6.班会策划。
（1）阅读教材第60页“活动园”，以小组为单位，策划主题为“民族团结一家亲”的班会，你有什么好建议？
提示：围绕民族故事、歌曲、政策等进行讨论。形式尽可能多样化，如图片展、资料介绍、演唱歌曲等。
点拨：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区指定了扶持政策。
（2）全班交流：通过主题班会，你收获了什么？感受如何？
以小组为单位展示策划建议，并进行班级投票，评选最佳策划。
7.新闻链接：
（1）共同富裕，精准扶贫，一个都不能少。
（2）播放“兴边富民行动”视频。（该行动的目标是通过各级政府扶持、社会各界支持、广大群众参与来促进边境少数民族地区经济社会的快速发展，最终达到富民、兴边、强国、睦邻的目的。）
8.交流思考：阅读教材第61页“相关链接”，思考：国家为了实现小康路上“一个都不能少”的目标，采取了哪些措施，产生了哪些影响？
措施：2017年发布《兴边富民行动“十三五”规划》
影响：推动边境地区经济社会快速发展。提高各族群众生活水平。
加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友好。
9.视频欣赏：《中国铁建纪念青藏铁路全线开通十周年》
10.阅读讨论：小组合作，交流分享
阅读教材第61页“阅读角”的内容，思考：
（1）“青藏铁路”的建成有什么困难？
明确：高寒缺氧，生态脆弱，高原冻土。
（2）既然困难重重，为什么国家还要坚持修建“青藏铁路”？
（3）通过学习本课，如何理解：守望相助，中华民族一家亲？
11.知识拓展：
观看抗日民族英雄杨靖宇的事迹，思考下列问题：
（1）各民族为国家的建立和发展作出了怎样的贡献？
（2）说说你如何看待抗日英雄杨靖宇？
（三）师生总结
尊重不同民族在生活环境、文化习俗等方面的差异，才能真正成为相亲相爱的一家人。
各民族同心同德，守望相助，努力实现全面建设小康社会的伟大梦想。
（四）素养提升
1.填空题。
（1）在长期的发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。
（2）各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：和同桌说一个少数民族英雄的事迹。
2.实践：搜集并积累更多少数民族的民俗节日等资料。民族
特点（服饰、饮食等）
节日
印象最深的习俗
习俗的寓意
参加这项节日活动的建议