人教版一年级下册7. 找规律第2课时教案

这是一份人教版一年级下册7. 找规律第2课时教案，共2页。教案主要包含了复习导入，探究新知，巩固提高，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。
第2 课时　找规律(2)1．能根据图与图之间的关系，概括出规律并能按规律画图。2．通过颜色、数量、形状上的观察，发现规律并能画出下一个图形。3．结合教学内容，培养学生发现和欣赏数学美的意识；培养学生积极思考，善于与人合作交流等良好习惯。重点：会找出稍复杂的图形和数字的变化规律。难点：能够根据图与图之间的变化关系，概括出规律并按规律画出后面的若干图形。学生配套的学具。一、复习导入1．后面的空里填什么？2．找规律，在方框内将合适的图形圈起来。(1)(2)(3)3．看一看，后面应该是什么？请你画出来。(1)(2)(3)二、探究新知师：复习题里的题目同学们都完成得很好。不仅将每一组后面的一个图形找到了，还说出了每一组的规律。如果现在老师让大家继续往下摆，你知道应该摆什么吗？(第一组是按一个△、一个○的规律排列的，因此接下去摆一个△、一个○就可以了；第二组是按一个☆、一个△的规律排列的，因此接下去摆一个☆、一个△就可以了。)1．教学例2：找规律，填数。(1)投影出示第(1)题图。①让学生根据第(1)题图说一说从图中发现了什么？②思考：图(1)的物体排列有什么规律？(物体排列是按照2个碗和3个碗交替出现的顺序排列的。)③摆完3个之后应该摆几个？(摆完3个之后应该摆2个。)(2)投影出示第(2)题图。①让学生根据图(2)动手摆一摆学具卡片，要求学生边说边摆。②图(2)有什么规律？请学生说一说。(母鸡和小鸡交替出现，1只母鸡和3只小鸡交替出现。)2．教学“做一做”。(1)教师让学生拿出学具，在黑板上带着学生摆第1题。师：谁能找出这道题有什么规律？你能接着往下摆一组吗？师：这道题的规律我们在前几节课都有介绍过，同学们能不能开动脑筋想想，这道题还有没有什么别的规律呢？(可让学生在四人小组内进行讨论)如果学生没有找到，教师可以启发学生：我们用4根小棒摆了一个正方形，用3根小棒摆了一个三角形，那么这里的正方形和三角形我们就可以用什么表示？这一排的图形我们又可以怎样表示呢？师：对了，我们还可以用数字来表示规律。现在就请大家将第1题的规律填写完整。(2)出示“做一做”的第2题。此题由学生独立完成。反馈时，让学生说说各自的想法。三、巩固提高1．做游戏。老师请9位同学上台，按照课本第86页中的数学游戏图，依次摆出造型，其他同学仔细看，找找其中的规律，并鼓励学生上台接着摆下去。2．完成课本第89页的“练习二十”的第3题。设计意图　此题是巩固图形和数字排列规律的练习。练习时，教师可启发学生结合摆图片，找出图形数量的变化规律，再在横线上填数。最后全班反馈，反馈时让学生说说各自的想法。四、课堂小结这节课中我们继续在找规律，不仅要从颜色的变化、形状的变化中去找，还要看图形中数量的变化，这样才能找到规律，得出正确的结论。五、课外作业完成《课时掌控》对应练习。根据前几幅图的规律，请你在空白处画上合适的图形。(1)(2)【答案】　(1)　　(2)