小学数学认识人民币第1课时教案

第2 课时　认识人民币(2)

1．使学生进一步巩固认识人民币的单位。

2．认识单位是元的人民币之间的关系。

3．体会人民币在社会生活、商品交换中的功能与作用。

重点：1元＝10角，1角＝10分，认识单位是元的人民币之间的关系。

难点：训练学生灵活运用人民币的能力。

模拟币。

一、新课导入

1．1元＝(　　)角　　10角＝(　　)元。

2．请你拿出5角，有几种方法？

学生到台前，边拿边说。

生1：1张5角的。

生2：5张1角的。

生3：50个1分的。

生4：1张1角和2张2角的。

生5：3张1角和1张2角的。

生6：1张1角和40个1分的。

生7：30个1分和1张2角的。

生8：2张2角和10个1分的。

二、探究新知

1．教学例4。

(1)师生之间的换钱游戏。

一张可以换________张。

一张可以换________张。

老师分别出示面值是5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用几张？

学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让2位学生上台展示自己的结果，并说出思考的过程。

5元是5个1元，一张5元可以换(5)张1元的。

10元是10个1元，一张10元可以换(10)张1元的。

(2)老师继续引导学生思考。

一张10元可以换(　　)张5元的。

一张10元可以换(　　)张5元和(　　)张1元的。

(3)学生之间进行换钱游戏。

一张可以换________张。

一张可以换______张。

一张可以换________张。

一张可以换________张。

老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。

20元是2个十元，一张20元可以换(2)张十元。

50元是5个十元，一张50元可以换(5)张十元。

100元是10个十元，一张100元可以换(10)张十元或(2)张50元。

(4)继续想，还可以想到什么？

一张50元可以换2张20元和1张10元。

一张100元可以换1张50元、1张10元和2张20元。

2．老师谈话：面值最大的人民币是什么？(面值是100元的人民币。)人民币最小的面值是多少？(1分。)以分为单位的分币有什么？(1分、2分、5分。)

老师这里有1角，谁能用分币来和我换？

生1：用10个1分的可以换1角。

生2：用2个5分的可以换1角。

生3：用1个5分的，5个1分的可以换1角。

生4：用5个2分的可以换1角。

老师提问：1角＝(　　)分　10分＝(　　)角

学生回答，老师板书：1角＝10分　10分＝1角

3．完成课本第54页的“做一做”。

生独立完成。

三、课堂小结

这一节课进一步丰富了我们对人民币的认识，同学们，你有什么收获？请你说一说。

四、课外作业

完成《课时掌控》对应练习。

(1)买一个足球、一根跳绳共多少钱？

(2)一辆玩具汽车比一根跳绳贵多少元？

【答案】　(1)35元　(2)20元