2022年广东省部编委七年级语文下册第一单元达标复习卷

这是一份2022年广东省部编委七年级语文下册第一单元达标复习卷，共6页。试卷主要包含了基础，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、基础(共27分)
深圳某中学七(1)班在学习完第一单元之后，开展了“我骄傲，我是中国人”的综合实践活动。请完成第1～6题。(共17分)
小深发言：历史的星空，涌现出众多杰出人物。他们当中有【甲】B的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……有了他们的存在，人类的星空才变得如此①cuǐcàn①夺目，熠熠生辉。
小圳发言：泱泱华夏，上下五千年；________，________。中华大地从古至今不缺民族英雄，国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱憎②分明，怒斥敌人，【乙】D，诠释坚韧的战斗精神；无名英雄邓稼先殷红热血，精忠报国，鞠躬尽cuì③ ，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯瞰④祖国大地，“太空第一人”的壮举【丙】C。
小福发言：一年一度的“感动中国人物”颁奖晚会我都会【丁】A，2021年的张定宇、张桂梅、陈陆、王海、汪勇、谢军、叶嘉莹等，他们在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。尤其让我感动的是叶嘉莹先生，上世纪70年代，已是多所名牌大学教授的叶嘉莹，愿不要任何报酬回国教书。如今，90多岁高龄的她仍坚持讲学，还捐出大约3__500万元左右支持优秀传统文化研究。她用一生培养了大批中国传统文化和古典文学人才。
1．请根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
2．请从下面的成语中选择最恰当的填写在文段中的【甲】【乙】【丙】【丁】后的横线上。(只填序号)(4分)

A．热泪盈眶B．叱咤风云C．家喻户晓D．深恶痛绝
3．请为小圳同学的发言补充一句下联。(2分)
泱泱华夏，上下五千年；
小福发言中的画横线句子有语病，请写出修改意见。(2分)
5．下列选项中不正确的一项是(2分)
A．小福发言第一句话中的“都”是一个副词。
B．小圳发言主要采用了排比和对偶的修辞手法。
C．小深同学发言第一句话中的“涌现”是一个介词。
D．除了三位同学在发言中提到的人物之外，我们在第一单元学习到的有关人物，如杨振宁、臧克家、萧红、孙权以及司马光等也都是历史时空中的杰出人物。
6．假设你是2021年度“感动中国人物”组委会的评委，请为小福发言中提到的叶嘉莹先生写几句颁奖词。(3分)
7.默写。(每空1分，共10分)
诗是少年最好的陪伴。诗可以激发情志，登高望远，我们能感受到王安石“不畏浮云遮望眼，(1) ”的壮志，杜甫“(2) ， ”的豪情；诗也可以怨刺不平，陈子昂在幽州台上吟的就是“(3) ， ”的悲愤，李商隐面对晚唐统治者发出了“可怜夜半虚前席，(4) ”的嘲讽。此外，“(5) ， ”(王维语)的淡泊，“(6) ， ”(杨万里语)的警醒，“草树知春不久归，(7) ”(韩愈语)的惜时，“(8) ， ”(龚自珍语)的奉献，都能滋养我们的心灵。让我们在读诗中遇见更好的自己！
二、阅读(共45分)
(一)文言文阅读。(共12分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然②曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书③。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
(选自《邴原泣学》)
【注释】①邴原：三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆并称“辽东三杰”。②恻然：忧伤的样子。③就书：开始读书学习。
8．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)但当涉猎 粗略地阅读(2)孤岂欲卿治经为博士邪 研究儒家经典
(3)邴原少孤 幼时丧父(4)欲书可耳 读书
9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
10.下列表述正确的一项是(2分)
A.孙权劝吕蒙学习的原因是吕蒙“当涂掌事”，吕蒙开始没有积极响应孙权的规劝。
B.吕蒙和鲁肃在吕蒙为吴下阿蒙的时候就是很好的朋友，就学后的关系更好了。
C.【甲】文中的“卿”是敬称，“孤”是爱称，“大兄”是自称。
D.邴原哭泣是因为家里太穷，经常饿肚子，没有饭吃。
11.【甲】【乙】两文的内容都与学习有关，甲文侧重说明学习可以________________________________________________________________________；
【乙】文 。(2分)
(二)实用类文本阅读。(共9分)
材料一：
5月11日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到14.1亿人，约占全球总人口的18%，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。
(摘编自《人民日报》2021年5月12日)
材料二：

(摘编自《环球日报》2021年5月18日)
材料三：
放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。
从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号，但新的情况不太一样。
作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。
人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。
数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61%，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。
宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。
(摘编自《中国青年报》2021年5月12日)
12.根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.第七次全国人口普查表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量会保持在14亿以上。
B.从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。
C.中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。
D.面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。
13.仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？(3分)
14.结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。(3分)

(三)文学作品阅读。(共16分)
题字慰英雄
陈忠实
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”
③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：
砥柱人间是此峰
⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：
白鹿精魂
⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”
(节选自《白鹿原》，有删改)
15.文章第①段画波浪线的句子有什么作用？(3分)
16.围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？(2分)
轻淡调侃—自责赧颜(自责愧赧)—激动题字—咬指盖印(滴血盖印)—怆然吟诗
17.赏析第⑤段中画横线的句子。(3分)

18.文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。(3分)
19.简要分析朱先生这个人物形象。(3分)
20.两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”任选一处，探究其中的丰富意蕴。(2分)
(四)名著阅读。(共8分)
学校开展“小升初学校开放日”活动，附近小学的六年级同学在家长陪同下来到你所在的初中参观咨询，你作为学校阅读社的负责人展示经典名著和读书成果，同时解答疑问。
21.【解书名 答问题】小学生在看到展台上《骆驼祥子》后，提出了以下问题，请你回答。问题：《骆驼祥子》的主人公和骆驼有什么关系？(2分)
22.【展方法 说内容】
小学生对展台上同学们展示的一幅《骆驼祥子》思维导图很感兴趣，请你先补充这幅思维导图的核心词，再填写虎妞的性格特点，并结合书中内容谈谈虎妞这样的性格特点如何导致了祥子的悲剧人生。(4分)

23.【荐名著 写寄语】有小学生让你推荐一部名著给他暑假阅读，请你选择一本，并写一句话寄语，激发他的阅读兴趣。(2分)
三、写作(内容45分＋写作3分，共48分)
24.根据要求作文。
在第一单元，我们通过四篇课文的学习，了解了“两弹元勋”邓稼先，拍案而起的闻一多，日常生活中的鲁迅以及规劝下属读书以身作则的孙权。他们的个性都很鲜明，闪耀着人性的光芒。我们在七年级上册学习了《世说新语》，又在单元写作中学习了《写出人物的精神》写作指导，收获一定不少。想想：在自己的生命历程中，有没有那么一个人，他跟周边的人有些不一样，他有自己的独特个性，他有自己的做事风格，他明显与众不同……请从以下任务中任意挑选一个进行写作。
任务一：结合自己亲眼目睹的经历，请以“一个与众不同的人”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
任务二：应某报刊编辑所约，为该刊的“人物专栏”写一篇通讯稿。
任务三：以“回忆 ”为题(在横线上填入要写的人名)写一篇回忆性散文。