初中美术苏少版八年级上册第6课 蓝白之美教案设计

这是一份初中美术苏少版八年级上册第6课 蓝白之美教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标设计，教学重点，教学难点，教学方法，学习方法，教具准备，学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：了解蓝印花布的历史、文化，领会其图案纹样的变化及特点；了解蓝印花布的应用发展。
2．过程与方法：了解蓝印花布的工艺流程及工艺特点；尝试运用“油水分离”方法表现蓝印花布的图案纹样。
3．情感态度与价值观：感受蓝印花布的深厚文化内涵和审美价值，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生爱家乡、爱生活的美好情操。
【教学重点】
了解蓝印花布知识，了解蓝印花布造型装饰手法，运用替代的方法进行设计制作。
【教学难点】
探索蓝印花布的艺术特色。
【教学方法】
多媒体教学法、情境创设法、问题设疑法、启示法、演示法、归纳总结法。
【学习方法】
小组讨论法、实验法、分组合作法、自评法、互评法、展示法。
【教具准备】
多媒体课件、蓝印花布实物、教师示范作品。
【学具准备】
铅笔、铅画纸、白色油画棒、蓝色水粉颜料、底纹笔、纸杯、盛水容器
【教学过程】
一、情境导入：
1.老师展示蓝印花布实物。让学生知道蓝印花布在生活中的运用。
2.引入课题：蓝白之美
二、讲授新课：
1．初识蓝白之美：
a.通过知识链接认识到蓝印花布是我国民间传统工艺之一，是传统的镂空板白浆防染印花，又称靛蓝花布，距今已有一千三百多年的历史。江苏南通的蓝印花布最为人们熟悉。在2006年，南通蓝印花布印染技艺被列入首批国家级非物质文化遗产，被誉为“民艺之光”。
b.蓝印花布的应用：蓝印花布被制作成桌布、床单、鞋面、扇面等各种装饰品。
感受蓝白之美：
提问：蓝印花布给我们带来了怎样的感受？朴素沉静、典雅大方、清新秀美。
b.提问：蓝印花布上的蓝色是用什么做的？蓝草(板蓝根），蓝印花布又称“药斑布”、“靛蓝花布”。
c.欣赏传统蓝印花布，分析蓝印花布的艺术特点（图案、寓意、图案排列特点）。学生小组讨论作答。
教师归纳总结：
图案：是老百姓喜闻乐见的。
寓意：画面中的内容与形式巧妙的结合，喜上眉梢、五福捧寿、福在眼前、龙凤呈祥等，这些美好、吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往，蕴含着我们中国人独特的审美趣味和生活情调。
图案排列特点：中心纹样、角隅纹样、连续纹样。
蓝印花布的题材内容：动物、植物、文字、人物。一般多以植物和动物的纹样为主。
d.欣赏现代蓝印花布，主题图案更多更广泛。
创造蓝白之美：
a.观看视频，请学生归纳总结蓝印花布的制作工艺。
学生小组讨论作答。
教师归纳总结：①刻版②刮浆③晾干④染色⑤刮白⑥清洗、晾晒
b.在刻板制作时，表现语言可以有哪些？在刻板时需注意哪些问题？
教师归纳总结：在雕刻花板时不能用长线条，否则会使雕刻的花纹脱落下来，可以用点、短线条、几何图形来表现。
c.提问：复杂的传统工艺如何才能搬上课堂呢？请你观察桌上的物品后，仔细想想，找到一个简便的替代方法。学生小组讨论作答。
教师归纳总结：
①用铅笔直接画稿代替刻版。
②用白油画棒涂色代替刮浆。
③用蓝黑墨水染色代替靛蓝染料染色。
c.教师示范、作品展示
观察实物图片后提问：这两幅蓝印花布有什么不同？为什么会有这种不同？
教师归纳总结：一幅蓝底白花（花纹上涂了白油画棒），一幅白底蓝花（背景上涂了白油画棒）。
新创蓝白之美：
纹样题材不限,完成一幅蓝印花布作品，提示：可以采用四方连续、二方连续、适合纹样等形式。
把制作好的蓝印花布作品装裱在课前准备好的镂空画框内。
展示蓝白之美：分小组将作品贴在展板上，并上台展示交流，让这一小组成员上台来交流设计心得，与大家分享成功的喜悦。最后教师点评。
三、课后拓展：
课后进行思考，在制作蓝印花布时，除了本课所用替代方法外，还有哪些替代方法。
四、课堂总结：
今天我们欣赏了蓝印花布中独特的蓝白之美，她用其朴实无华的语言唤醒了我们对传统的留恋，对大地的亲近，以及对人与自然的和谐追求！纵然人间有百媚千红，请大家记住这属于中国的，来自民间的蓝白之美。
五、课后反思：
本课的教学我围绕着初识蓝白，感受蓝白，创造新蓝，展示新蓝几个环节，与学生进行探究，让学生了解传统蓝印花布的知识；了解传统蓝印花布的造型装饰特点；了解蓝印花布的基本创作方法；动手尝试用替代的方法进行“新蓝”的制作。在课程中培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的浓厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感。