2022年黑龙江省生物中考模拟试卷（答案版） (1)

这是一份2022年黑龙江省生物中考模拟试卷（答案版） (1)，共55页。试卷主要包含了单选题，填空题，资分析料题，识图分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022年黑龙江省生物中考模拟试卷
一、单选题（第1-----50题，每题1分，共50分）
1．生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪厚度可达60毫米，这体现了（　　）
A．海豹对环境的影响 B．海报对环境的适应
C．这是海豹捕食的需要 D．这是海豹躲避鲨鱼的需要
2．黑龙江省资丰富，拥有丰富的水系资、森林资、湿地资，是中国重要的商品粮基地，下列选项中不属于生态系统的是（　　）
A．松花江 B．伊春红松林
C．泰来的水稻 D．齐齐哈尔扎龙湿地
3．用显微镜观察植物细胞临时装片时，欲将模糊的洋葱细胞图像变得更加清晰应调节（　　）
A．反光镜 B．细准焦螺旋 C．粗准焦螺旋 D．转换器
4．（1分）下列能正确表示食物链的是（　　）
A．草→兔子→狐狸→狼 B．植物遗体→蘑菇→人
C．猫头鹰→老鼠→种子 D．草←昆虫←青蛙←蛇
5．（1分）在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定
6．（1分）下列能够表示完整食物链的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．狐吃兔子，兔子吃草
D．猫头鹰吃田鼠，蛇也吃田鼠
7．（1分）下列属于消费者和生产者关系的是（　　）
A．小猫吃鱼 B．黄鼠狼吃鸡
C．长颈鹿吃树叶 D．松鼠吃蘑菇
8．（1分）下列各项中，属于生产者的是（　　）
A．草履虫 B．细菌 C．蘑菇 D．草
9．（1分）一个生态系统无论大小都是由（　　）
A．生产者、消费者和分解者组成的
B．动物和植物组成的
C．生物部分和非生物部分组成的
D．所有生物组成的
10．（1分）绿色开花植物体的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．细胞→组织→系统→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体
D．细胞→器官→组织→植物体
11．（1分）如图中鼠与兔之间的关系是（　　）

A．捕食 B．竞争 C．合作 D．寄生
12．（1分）要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（　　）
A． B．
C． D．
13．（1分）人体的四种基本组织中，具有保护、分泌、吸收功能的是（　　）
A．神经组织 B．肌肉组织 C．上皮组织 D．结缔组织
14．（1分）菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是（　　）
①细胞膜 ②叶绿体 ③细胞壁 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥大液泡 ⑦细胞核。
A．①③⑤⑦ B．①②④⑥ C．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥
15．（1分）已知人的体细胞中含有23对染色体，体细胞经分裂后产生的新细胞中的染色体数为（　　）
A．23条 B．46对 C．13对 D．23对
16．（1分）下列细胞中的物质，分子比较大，属于有机物的一类是（　　）
①水 ②糖类 ③蛋白质 ④无机盐 ⑤核酸 ⑥脂类 ⑦氧。
A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①④⑦
17．（1分）俗话说“大树底下好乘凉”，这体现了（　　）
A．生物依赖环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境
18．（1分）炎热的夏天，西瓜是消暑解渴的时令水果。营养丰富、入口甘甜的西瓜汁主要来自（　　）
A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞核
19．（1分）观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（　　）
A．上网搜索资料 B．用直尺测量肾蕨的高度
C．进行人口普查 D．用放大镜看蚂蚁的结构
20．（1分）下列不属于生命现象的是（　　）
A．花开花落 B．潮涨潮落 C．蜻蜓点水 D．孔雀开屏
21．（1分）每到秋天，校园的樟树叶就会从树枝上脱落下来，这说明（　　）
A．樟树的生活需要营养
B．樟树能够繁殖和生长
C．樟树能够进行呼吸
D．樟树能够排出体内的废物
22．（1分）下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（　　）
A．洗衣机 B．机器人玩具 C．吊兰 D．电视机
23．（1分）一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼，则体内农药含量最多的生物是（　　）
A．浮游生物 B．水蚤 C．小鱼 D．大鱼
24．（1分）下列各项中，能正确表示食物链的是（　　）
A．蝗虫→青蛙→蛇
B．草→蝗虫→青蛙→蛇
C．草←蝗虫←青蛙←蛇
D．阳光→草→蝗虫→青蛙→蛇→细菌
25．（1分）下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（　　）
A．一片森林中的所有树木
B．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
C．一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物
D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物
26．（1分）下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是（　　）
A．杂草 B．黄雀 C．蘑菇 D．螳螂
27．（1分）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（　　）
A．在载玻片中央滴生理盐水
B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮
C．盖盖玻片时一侧先接触水滴
D．用碘液染色
28．（1分）能影响青青草原上羊群生物的生物因素有（　　）
①草②阳光③空气④狼。
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
29．（1分）骆驼刺的根系十分发达，其根尖细胞中没有（　　）
A．叶绿体 B．线粒体 C．染色体 D．液泡
30．（1分）下列各生态系统中，自我调节能力最强的是（　　）
A．农田生态系统 B．草原生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
31．（1分）下列关于生物圈的说法中，正确的是（　　）
A．生物圈是指整个地球
B．生物圈是指地球上的全部生物
C．生物圈是指生物生活所需要的环境
D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境
32．（1分）具有涵养水、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．湿地生态系统 D．淡水生态系统
33．（1分）2019年北京世园会，是中国规模最大、科技最先进、国际支持最多的一届，本次办会题是“绿色生活美丽家园”，生态环境的保护已引起全球关注，你认为下列观点不正确的是（　　）
A．如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重
B．为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收，如用废旧纸张制作再生纸
C．只要我们国家减少了空气污染，我国就不会遭受到酸雨的危害
D．保护鸟类可以抑制害虫的发生，比用农药杀虫有利于保护环境
34．（1分）下列内分泌腺与其主要分泌物对应关系不正确的是（　　）
A．肾上腺﹣一肾上腺素 B．垂体一垂体激素
C．甲状腺﹣一甲状腺激素 D．胸腺一胸腺激素
35．（1分）下列关于神经系统说法错误的是（　　）
A．神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成
B．神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位
C．手被针扎后是先感到疼再把手缩回来
D．人类所特有的反射是与语言文字有关的反射
36．（1分）保护好眼和耳有利于人体全面、准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的是（　　）
A．眼球中能够感受光刺激的是虹膜
B．持续用眼后远眺是为了放松睫状体
C．听小骨将鼓膜的振动传到内耳
D．长期戴耳机听歌会对耳造成一定的损伤
37．（1分）下列关于泌尿系统的叙述正确的是（　　）
A．肾单位是肾脏的结构和功能单位，由肾小球、肾小囊和肾小管等组成
B．肾小管能够重吸收全部无机盐，膀胱是形成尿液的主要器官
C．进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉
D．肾小球和肾小囊具有重吸收作用，肾小管具有过滤作用
38．（1分）掌握血型和安全输血的知识对抢救危急病人有利。下列说法不正确的是（　　）
A．使人发生生命危险的一次失血量是1200～1500毫升
B．在ABO血型系统中，血液有A型、B型、AB型和0型
C．健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的
D．若两人的血型不同时，输血一定会发生红细胞凝集现象
39．（1分）心脏是由左右两个“泵”同时协同工作的，一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。下列对心脏的工作描述正确的是（　　）

A．甲图左右心房收缩
B．乙图心房和心室均收缩
C．丙一甲→乙表示一次心跳
D．丙图表示左右心室收缩
40．（1分）动脉、静脉与毛细血管是三种结构、功能各具特点的血管。以下描述错误的是（　　）
A．若大动脉受损应迅速止血并尽快就医
B．人体内进行物质交换的血管是毛细血管
C．静脉是把血液从心脏送到身体各部分去的血管
D．护士给病人输液时需将针头插入静脉血管中
41．（1分）下列关于血液的组成和功能描述不正确的是（　　）
A．血液化验可以作为判断健康和诊断疾病的重要依据
B．血液是由血浆、红细胞和白细胞构成的
C．血浆是血液中的液态部分，血浆的90%是水
D．血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用
42．（1分）如图是探究胸廓容积变化与呼吸的关系而做的模拟实验，下列选项描述正确的是（　　）
A．甲图因胸廓容积扩大、肺内气压增大表现为呼气状态
B．甲图因胸廓容积缩小、肺内气压降低表现为呼气状态
C．乙图因胸廓容积扩大、肺内气压降低表现为吸气状态
D．乙图因胸廓容积缩小、肺内气压增大表现为吸气状态
43．（1分）日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，相关解释错误的是（　　）
A．不随地吐痰可以预防疾病的传播
B．吃饭时不大声说笑可避免食物进入呼吸道
C．不高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带
D．长跑时张大嘴巴吸气和呼气可使吸入的空气变得湿润
44．（1分）“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列符合合理营养或食品安全的是（　　）
A．烹调食物多加盐味道更好
B．食不过量，坚持运动，保持健康体重
C．长有虫眼的蔬菜更安全
D．以优质蛋白为主食，会更有营养
45．（1分）人体吸收营养物质的主要器官是小肠，其理由不包括（　　）
A．淀粉、脂肪、蛋白质都是在小肠开始消化
B．小肠的内表面有许多环形皱和小肠绒毛
C．绒毛壁和毛细血管壁都是由一层细胞构成
D．成人小肠的长度一般为5～6米
46．（1分）下列几种营养物质在人体内的作用，叙述不正确的是（　　）
A．糖类是人体主要的供能物质
B．维生素是构成细胞的主要原料
C．脂肪是人体内的备用能物质
D．蛋白质是建造和修复身体的重要原料
47．（1分）进入青春期以后，青少年的身体和心理都发生了变化，下列叙述不正确的是（　　）
A．有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性
B．内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流
C．性意识开始萌动，逐渐愿意与异性接近，甚至早恋
D．男孩和女孩开始身高突增的年龄相同
48．（1分）下列关于生殖器官功能的描述，错误的是（　　）
A．子宫﹣﹣受精和胚胎发育的场所
B．附睾﹣贮存和输送精子
C．卵巢﹣﹣产生卵细胞，分泌雌性激素
D．睾丸﹣﹣产生精子，分泌雄性激素
49．（1分）“人类从哪里来？”是人们一直探索的问题。下列有关人类起和进化的观点不正确的是（　　）
A．达尔文通过比较人类和类人猿的相似之处，提出它们的共同祖先是一类古猿
B．根据露西化石和其他有关证据，科学家认为森林古猿能下地行走
C．根据古人类石器的遗物表明露西之后的古人类能够使用工具
D．在与大自然斗争中，人类越来越强大，可以按自己的意愿改造大自然
50．（1分）下列不属于狼的牙齿的是（　　）
A．门齿 B．臼齿 C．犬齿 D．石齿
二、填空题（第51----60题，每空1分，共10分）
51．（1分）呼吸作用是生物的共同特征，其实质就是分解　 　，释放能量．
52．（1分）绿色开花植物的营养器官包含有根、　 　、叶，生殖器官包括花、果实和种子．
53．（1分）光合作用的实质是通过　 　，利用　 　，把二氧化碳和水转化成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放　 　的过程．
54．（1分）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他　 　．
55．（1分）胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为：　 　．
56．（1分）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫　 　。

57．（1分）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起，就构成了　 　。
58．（1分）染色体是由　 　和　 　两种物质组成的。　 　是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
59．（1分）上皮组织由　 　构成，具有　 　、　 　等功能。
60．（1分）在　 　实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他变量都相同．
三、资分析料题（第61题，每空1分，共5分）
61．（5分）阅读材料，回答问题．
材料一：手足口病是肠道病毒引起的常见的传染病之 一，多发于5岁以下婴幼儿，潜伏期一般为2﹣7天．初期症状主要是发热，手、足、口腔等部位出现疱疹，个别患者有心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症．本病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播．传播快，多在夏季流行．
材料二：在我国，滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”．据统计，我 国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素，由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强．
（1）引起手足口病的肠道病毒，从传染病的角度来看，它属于　 　．
（2）手足口病患者康复后即可获得相应的免疫力．原因是当患者体内的抗原被清除后，身体还将保持产生相应　 　的能力，这种免疫属于　 　免疫．
（3）使用抗生素治疗手足口病效果并不明显，主 要原因是引发手足口病的病原体是病毒，而抗生素的作用对象是　 　．
（4）在手足口病的高发区，有效预防手足口病传播的具体做法有（至少写出一种做法）：　 　．
四、识图分析题
62．（5分）图1是关节模式图，请据图完成下列问题：

（1）关节内的滑液存在于⑤　 　中，滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。
（2）关节面上覆盖着一层光滑的[　 　]　 　，该结构可以减轻摩擦和缓冲震动。
（3）进行体育活动或从事体力劳动的时候，有时会因为用力过猛或不慎拌倒，造成脱臼。脱臼是指[　 　]　 　从[　 　]　 　中滑脱出来。
（4）附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，正常情况下，骨骼肌需要附着在至少　 　块骨上。
（5）当我们屈肘举起哑铃时（如图2），肱二头肌处于　 　（填“舒张”或“收缩”）状态。
63．（5分）甲图①、②、③为三种血管及相互关系示意图，乙图为血液循环途径示意图，A～D表示心脏的四个腔，④、⑤代表两处物质交换的场所。请据图回答问题。

示例：[D]左心室。
（1）乙图中心脏与血管相连的规律是：心房连通　 　，心室连通　 　。
（2）依据甲图的血流方向判断，①、②、③中①是　 　。乙图心脏的四个腔中，流动着动脉血的是[　 　]　 　和左心室。
（3）乙图中④、⑤都进行物质交换，在⑤处将细胞代谢产生的　 　交换进入血液，经上、下腔静脉送回心脏的[　 　]　 　。
64．（5分）根据观察草履虫的相关实验，回答下列问题：

（1）已知草履虫的生活需要氧气，在吸取草履虫培养液时应从培养液的　 　层吸取。
（2）想要清楚观察草履虫的形态和结构，需要借助显微镜或　 　镜。
（3）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表所示。下列选项中，对该实验的改进建议不合理的是　 　。
组别
营养液种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只
a．统一用稻草浸出液 b．营养液温度统一为25℃
c．草履虫数量改为20只 d．可设置用清水作培养液的对照组
（4）某同学做了如下实验（如图），在甲、乙两载玻片上都滴两滴相同的草履虫培养液，用定的仪器观察培养液中的草履虫。用滴管在甲、乙载玻片的两个液滴之间轻轻一划，结果发现草履虫逃避食盐，趋向肉汁，说明食盐对草履虫来说是　 　填“有利”或“有害”）刺激，则可得出结论：　 　。
65．（5分）如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是　 　，其内含有生物发育的全部遗传信息，这些遗传信息来自于　 　（填生殖细胞）。
（2）B通过　 　形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（3）在上图的结构层次当中，植物体没有的是[　 　]．（填序号）
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是　 　。
五、实验探究题（第66----70题，每空1分，共15分）
66．（5分）科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注；氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：

（1）将乙图两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时，氧气含量高的是　 　装置，这是因为该植物进行了甲图中的　 　（填字母）项生理活动。
（2）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的　 　号烧杯中，进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自装置　 　的叶片会变蓝。
（3）乙图的两个装置形成了对照实验，其变量是　 　，证明了　 　。
（4）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动释放二氧化碳，可以将玻璃罩内的清水换成
　 　，并且此装置必须放在　 　的环境中。
（5）该生物小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
根据表中数据可知，如果连续12小时光照处理，再连续12小时黑暗处理，则温度控制在　 　℃时，植物积累的有机物最多。
67．（2分）在水螅身体结构感知实验时，同学们根据实验结果分析了如下问题，请回答。
（1）水螅经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为　 　，这种身体结构便于从各个方向获取食物、防御敌害。
（2）水螅的　 　长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。
68．（2分）设置如图两个装置，分别放入生长状况良好、大小一致的金鱼藻枝条。用漏斗罩住。其中甲的水中含0.1%碳酸氢钠溶液（能补充水中消耗的二氧化碳），乙中为清水。水面上用矿物油与空气阻隔。将这两个装置置于适宜的温度和光照条件下4h。（如图）
现象一：在光下金鱼藻的叶片持续冒出许多气泡。2h后，乙中的气泡逐渐减少并停止冒出。
现象二：甲、乙装置试管顶部都出现了无色的气体，但甲中的气体量明显多于乙。
现象三：将带火星的木条深入甲、乙的试管内气体中，都出现了复燃现象。
（1）“现象一”中的气泡，是植物通过　 　释放出来的　 　气。
（2）你怎样解象“现象二”中：“甲中的气体量明显多于乙”？答：　 　。

69．（2分）人体通过自身调节来实现生命活动的正常进行，其中水盐调节是人体生命活动的重要方面，对于维持人体的健康具有重要的意义。
如图是人体内水分平衡简图，回答下列问题：
（1）写出一项人体内水的重要生理功能。　 　。
（2）在正常情况下，人体细胞还可以通过图中途径　 　获得水分。
（3）“？”表示人体内水流失的途径，请写出其中一种途径：　 　。

70．（4分）每年的6月6日是全国爱眼日，青少年要养成爱眼习惯、适度户外活动和科学防控近视。
（1）为了模拟近视的成因，某同学在烛焰和光屏之间放一个水透镜（用透明弹性膜盛水制作而成的一个水球），调整位置，光屏上出现清晰的像。接着用注射器向水透镜注水，发现像变模糊了，这时应向　 　（选填“远离”或“靠近”）水透镜方向移动光屏，使像变得清晰。
（2）眼球中视网膜能感受光刺激，产生神经冲动，视网膜相当于反射弧组成部分中的　 　。
（3）用眼不当可能会近视，请你说说预防近视的两点建议　 　、　 　


2022年黑龙江省生物中考模拟试卷
一、单选题（第1-----50题，每题1分，共50分）
1．（2分）生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪厚度可达60毫米，这体现了（　　）
A．海豹对环境的影响
B．海报对环境的适应
C．这是海豹捕食的需要
D．这是海豹躲避鲨鱼的需要
【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的．
【解答】解：北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤。这说明生物能适应（寒冷）环境。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的．
2．（2分）黑龙江省资丰富，拥有丰富的水系资、森林资、湿地资，是中国重要的商品粮基地，下列选项中不属于生态系统的是（　　）
A．松花江 B．伊春红松林
C．泰来的水稻 D．齐齐哈尔扎龙湿地
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：松花江、伊春红松林、齐齐哈尔扎龙湿地都既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。泰来的水稻只是生物部分的生产者，没有其他生物也没有环境部分，不属于生态系统。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
3．（2分）用显微镜观察植物细胞临时装片时，欲将模糊的洋葱细胞图像变得更加清晰应调节（　　）
A．反光镜 B．细准焦螺旋 C．粗准焦螺旋 D．转换器
【分析】显微镜的结构及功能如图：

据图解答。
【解答】解：A、反光镜可以反射光线进入镜筒，反光镜有平面镜和凹面镜，可以改变光线的强弱，A不符合题意；
B、细准焦螺旋小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使模糊的图像变得更加清晰，B符合题意；
C、粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，能够快速寻找到物像，C不符合题意；
D、转换器上安放有不同放大倍数的物镜镜头，转动转换器可以更换不同放大倍数的物镜镜头，D不符合题意。
故选：B。
【点评】熟练掌握显微镜的结构及功能是解答本题的关键。
4．【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【解答】解：A、该链状结构正确的表示了生产者草与消费者兔子、狐狸、狼它们四者之间吃与被吃的关系，构成食物链。A正确；
B、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，蘑菇属于分解者。B错误；
C、食物链以生产者开始，以最高营养级结束，猫头鹰是动物，属于消费者。C错误；
D、食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，该链状结构箭头指向错误，不能构成食物链。D错误。
故选：A。
【点评】理解掌握食物链的概念及书写原则是解题的关键。
5．【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此解答。
【解答】解：A、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；A错误；
B、消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；B错误；
C、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；C正确。
故选：C。
【点评】掌握分解者的作用是解题的关键。
6．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：ABD、螳螂、蝉、黄雀，大鱼、小鱼、虾米，猫头鹰、田鼠、蛇，都是动物是消费者，都缺少生产者，因此食物链不完整，ABD不正确；
C、狐、兔子是消费者，草是生产者，狐吃兔子，兔子吃草表示的食物链是草→兔子→狐，食物链完整，C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．
7．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、小猫和鱼都是动物为消费者，A不正确；
B、黄鼠狼、鸡都是动物为消费者，B不正确；
C、长颈鹿是消费者，树是生产者，C正确；
D、松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，D不正确；
故选：C。
【点评】正确区分生产者、消费者和分解者为解题的关键。
8．【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：A草履虫属于腐生动物，因此是分解者；
BC、细菌、蘑菇是真菌，都主要靠分解动植物残体的有机物生活，因此都属于分解者；
D、草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成合各部分的作用．
9．【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）。非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答。
【解答】解：A、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分。A错误；
B、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分。B错误；
C、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可。C正确；
D、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统。D错误。
故选：C。
【点评】一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可。
10．【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握绿色开花植物体的结构层次。
11．【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【解答】解：图中鼠和兔都吃草，因此会相互竞争，属于竞争关系。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。
12．【分析】此题考查“水分对鼠妇生活的影响”的实验。解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，数据处理等方面入手。
【解答】解：该实验探究的是“水分对鼠妇生活的影响”实验变量是水分，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无水分的条件不同外，其他条件都应该相同。
A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果。该选项不符合题意。
B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活。该选项符合题意。
C、实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则。该选项不符合题意。
D、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，该选项不符合题意。
故选：B。
【点评】解此题的关键是设置对照实验是，严格控制实验条件，排除其他因素对实验的影响、干扰。
13．【分析】动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，动物的组织各具有不同的生理功能。
名称
分布
功能
特征
上皮组织
皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等；
具有保护、分泌等功能
由上皮细胞构成，细胞排列紧密
肌肉组织
心肌、平滑肌、骨骼肌等。
具有收缩、舒张功能
主要由肌细胞构成
结缔组织
如骨骼、血液
具有连接、支持、保护、营养的作用
结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，
神经组织
如大脑皮层、脑、脊髓
能够产生和传导兴奋
主要有神经细胞构成
【解答】解：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握人体的主要组织及功能。
14．【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体。
有：细胞壁、叶绿体、
液泡。
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、
液泡。
【解答】解：①细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核，是植物细胞、动物细胞都含有的结构；③细胞壁、②叶绿体、⑥液泡，都是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有的结构。所以与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是③细胞壁、⑥液泡、②叶绿体。 洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是：①细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。
15．【分析】此题考查细胞分裂时细胞核内染色体的变化，新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，
【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜。细胞分裂时，染色体的变化最明显。细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂初期已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。如人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有23对染色体。
故选：D。
【点评】细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中；分裂成生殖细胞时染色体要减半。注意两者不要混肴。
16．【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
【解答】解：①水、④无机盐、⑦氧，分子比较小，都属于无机物；
②糖类、③蛋白质、⑤核酸、⑥脂类的分子比较大，都属于有机物。
故选：B。
【点评】有机物是含碳的化合物，但有些含碳的化合物由于其性质与无机物非常类似，一般归为无机物，如主要有一氧化碳、二氧化碳、碳酸及其盐等。
17．【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，以及生物与环境的关系，据此作答。
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度。这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见C符合题意。
故选：C。
【点评】关键是理解蒸腾作用的意义，并了解生物与环境的关系。
18．【分析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡等结构。
【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；所以入口甘甜的西瓜汁主要来自西瓜细胞结构的液泡。
故选：C。
【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
19．【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
【解答】解：A、上网搜索资料属于资料分析法，A错误。
B、用直尺测量肾蕨的高度属于测量法，B错误。
C、进行人口普查属于调查法，C错误。
D、用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，D正确。
故选：D。
【点评】在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。
20．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 花开花落、蜻蜓点水、孔雀开屏都属于生命现象；潮涨潮落是自然现象
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
21．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。因此，变黄的树叶能够从树枝上脱落下来，这说明树能够排出体内的废物。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
22．【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD没有生命的基本特征，故不属于生物。而C具有生命的基本特征，属于生物。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
23．【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
【解答】解：有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链“浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼”中大鱼的营养级最高，因此一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼，则体内农药含量最多的生物是大鱼。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物富集现象．
24．【分析】此题考查食物链的概念和食物链的正确书写。
【解答】解：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链，食物链的书写：以生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者。
A、每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，箭头指向捕食者，该项没有生产者，为错误项。
B、食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。食物链的起点都是生产者，箭头指向捕食者，所以，草→蝗虫→青蛙→蛇，为正确项。
C、箭头方向指反了，故为错误项；
D、食物链不应该有非生物成分﹣﹣阳光。故为错误项。
故选：B。
【点评】写食物链时注意：（1）食物链一定是从生产者开始；（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向；（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，非生物部分或分解者不参与形成食物链。
25．【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
【解答】解：A、一片森林中的所有树木，只有生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意。
B、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，只要非生物部分，没有生物部分，不能构成生态系统，不符合题意。
C、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物，即有生物部分，又有非生物部分，是生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统。符合题意。
D、一个池塘中的所有动物、植物和微生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意。
故选：C。
【点评】熟练掌握生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可解答本题．
26．【分析】本题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体．生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者指的是生物圈中的植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等．
【解答】解：各种细菌和真菌能够分解动、植物的尸体并利用其中的有机物和能量，是生态系统中的分解者，分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供植物重新利用，蘑菇属营腐生生活的真菌，属于分解者。黄雀、螳螂属于消费者，不属于分解者，杂草属于生产者。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解细菌、真菌是分解者．
27．【分析】此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤，思考解答。
【解答】解：A、为保持细胞的正常形态，制作装片时应在载玻片上滴一滴自来水，即清水，而不是生理盐水，故此选项符合题意；
B、制作洋葱表皮细胞临时装片时，取材料时，用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮，故此选项不符合题意；
C、为防止出现气泡，盖盖玻片时先将盖玻片一侧接触水滴，再慢慢放下，故此选项不符合题意；
D、细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。故此选项不符合题意。
故选：A。
【点评】洋葱表皮临时装片的制作是考查的重点，要记住实验步骤。
28．【分析】此题考查的知识点是环境的含义以及分类。解答时可以从环境的含义、生物与非生物方面来切入。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。空气、阳光属于影响羊群生活的非生物因素，草、狼属于生物，是影响草原上羊群生活的生物因素。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物因素和非生物因素的概念。
29．【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。
【解答】解：根尖细胞有线粒体、染色体、液泡，而没有叶绿体，因此骆驼刺的根系十分发达，其根尖细胞中没有叶绿体。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握叶绿体只有在绿色部位的植物细胞中才有。
30．【分析】本题考查的是生态系统的类型，生态系统具有自我调节能力．
【解答】解：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在以上生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。
故选：D。
【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小
31．【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）。判断是否是一个生态系统的关键是看是否有 生产者、分解者和非生物部分，缺一不可。
生物圈的范围：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：A：地球内部温度非常高没有生物，故选项A生物圈是指整个地球，不符合题意；
B：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈是指地球上的全部生物，没有非生物部分，故选项B不符合题意；
C：生物圈是指生物生活所需要的环境，缺少生物部分故选项C不符合题意；
D：生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境既包括生物部分又包括非生物部分。故选项D符合题意。用逐一排除法。
故选：D。
【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及对生物圈概念的理解。
32．【分析】森林在涵养水，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．
【解答】解：A、森林生态系统　主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。A符合题意。
B、海洋生态系统　由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成‘海洋中的植物绝大部分是微笑的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。也没有涵养水、保持水土的作用，B不符合题意；
C、湿地生态系统　是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水、蓄洪抗旱的作用。没有涵养水、保持水土的作用，C不符合题意；
D、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。没有涵养水、保持水土的特点，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的类型是关键．
33．【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
【解答】解：A、如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重，正确；
B、为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收，如用废旧纸张制作再生纸，正确；
C、酸雨的形成是一个全球化的问题，只有一个国家治理，不会减少酸雨的危害，所以只要我们国家减少了空气污染，我国就不会有酸雨的危害，是错误的，错误；
D、保护鸟类可以抑制害虫的发生，比用农药杀虫有利于保护环境，正确；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
34．【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。激素分泌异常会引起人体患病，如下图：
内分泌腺
位置
功能
激素分泌异常症
垂体
位于大脑的下部
分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等
幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症。
甲状腺
位于颈前部，喉和气管的两侧
分泌甲状腺激素
甲状腺激素就分泌过多会患甲亢；幼年时甲状腺功能不足会患患呆小症；缺碘会患地方性甲状腺肿。
胰岛
散布于胰腺中
分泌胰岛素等
胰岛素分
【解答】解：A、肾上腺分泌肾上腺激素。A正确；
B、垂体分泌生长激素。B不正确；
C、甲状腺能够分泌分泌甲状腺激素。C正确；
D、胸腺分泌胸腺激素。D正确。
故选：B。
【点评】理解掌握各种激素的来。
35．【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。
【解答】解：A、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，A正确；
B、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元（神经元又叫神经细胞），B正确；
C、脊髓具有传导功能，它是脑与躯体、内脏之间联系的通道。来自人体的大部分器官的神经冲动，先是沿着脊神经进入脊髓，脊髓发出缩手的指令，然后再沿着上行的神经纤维传到大脑才产生疼觉的；脑所发出的神经冲动先是沿着下行的神经纤维传到脊髓，再通过脊神经传达到人体大部分器官，从而完成各种生理活动。所以手被针扎后是先缩手后感到疼痛，C错误；
D、人类所特有的反射是与语言文字有关的反射，D正确。
故选：C。
【点评】掌握神经系统的组成是解答此题的关键。
36．【分析】外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
耳包括外耳、中耳和内耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳分为耳蜗、前庭和半规管。
【解答】解：A、能感受光的刺激的结构是眼球中的视网膜，A错误；
B、持续用眼后远眺是为了放松睫状体，B正确；
C、听小骨将鼓膜的振动传到内耳，C正确；
D、长期戴耳机听歌会对耳造成一定的损伤，D正确；
故选：A。
【点评】回答此题的关键要明确耳和眼睛的结构。
37．【分析】此题考查肾脏的结构，要明确肾单位的组成，知道肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。
【解答】解：A、构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成，肾小球和肾小囊合称为肾小体。A正确
B、当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。肾脏是形成尿液的主要器官。B错误
C、肾小球是个血管球，它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉。C错误
D、肾小球和肾小囊具有过滤作用，肾小管具有重吸收作用。D错误
故选：A。
【点评】尿液的形成过程是考查的重点内容之一，同时也是难点。
38．【分析】血型一般是指ABO血型，分为A、B、AB、O四种血型，输血以输同型血为原则。例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血。但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少。O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血。
【解答】A、血液对人的生命活动非常重要，一次失血超过1200～1500毫升就会危及生命，必须进行输血抢救。A正确；
B、血型一般是指ABO血型，分为A、B、AB、O四种血型。B正确
C、一个成年人失血量少于400毫升时，1次失血量不超过血液总量的10%，可没有明显的症状，不会影响健康，所以健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。C正确；
D、输血以输同型血为原则。但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，红细胞不会凝集现象。D不正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记人体的血量和无偿献血的原则、意义、要求。
39．【分析】心脏内有防止血液倒流的结构：房室瓣和动脉瓣。在心房与心室之间有房室瓣，在心室与动脉之间有动脉瓣。房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，这样就保证血液只能按一定方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉。
【解答】解：A、甲图表示心室收缩，心房舒张，血液由心室流向动脉。A错误
B、当心脏处于图乙状态时，房室瓣打开，血液由心房流向心室，同时静脉中的血液也流向心房，心房和心室均舒张。B错误
C、心脏是输送血液的“泵”，一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程，如图中丙一甲→乙。C正确
D、如图丙，当左右心房收缩时，血液会被压入心室。D错误
故选：C。
【点评】本题考查了对心脏的工作原理的认识，特别注意瓣膜的特点，关键是理解掌握心脏的结构特点和血液循环。可结合心脏结构图和血液循环图来理解记忆。
40．【分析】动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
【解答】解：A、某人意外受伤，造成大动脉出血，应尽快在近心端止血，并尽快就医，A正确；
B、毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换，B正确；
C、静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，而把血液从心脏送到身体各部分去的血管是动脉，C错误；
D、动脉及小动脉血管的血流速度较快，针刺后容易发生危险；毛细血管的管径太小，不利于刺入；静脉分布较浅，管壁薄，弹性小，血流速度慢，因此输液时常选用静脉血管，D正确。
故选：C。
【点评】解答本题要会根据图来区分血管的类型，掌握三种血管的概念和功能。
41．【分析】血液由血浆、血细胞两部分组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
【解答】解：A、医生根据病人血液成分的变化作为诊断疾病的重要参考，A正确；
B、血液由血浆、血细胞两部分组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，B错误；
C、血浆是血液中的液态部分，血浆的90%是水，C正确；
D、血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记血细胞的功能。
42．【分析】图甲气球变小，表示呼气。图乙气球变大，表示吸气。
【解答】解：AB、呼气时肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，气体出肺，AB错误；
CD、吸气时肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，气体入肺；C正确，D错误。
故选：C。
【点评】正确识图是解答此题的关键。
43．【分析】青少年要有良好的生活习惯和健康的生活方式，如不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑、不吸烟、不吸毒等。
【解答】解：A、痰形成的部位是气管和支气管，痰中含有许多细菌，因此不要随地吐痰，可预防传染病。A正确；
B、人的咽喉是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生，B正确；
C、为了保护声带不高声喊叫或尖叫。C正确；
D、呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道既保证了气体的畅通，又能清洁、温暖和湿润气体，口腔无此功能。D错误。
故选：D。
【点评】解题的关键是掌握呼吸系统的组成和功能。
44．【分析】合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等。每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少。每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．据此解答
【解答】解：A、合理营养应该以清淡为主，烹调食物多加盐不符合合理膳食的要求，易导致高血压，A错误；
B、食不过量，坚持运动，保持健康体重，符合合理营养的要求，B正确；
C、有“虫眼”的水果或是蔬菜，并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药。所以长有虫眼的蔬菜更安全是错误的，这是食品食用的一个误区，C错误；
D、均衡的摄取五类食物，就要做到粗细粮合理搭配，D错误。
故选：B。
【点评】掌握合理膳食的概念是解题的关键。这部分内容在考试中经常出现，注意掌握和灵活答题。
45．【分析】小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官。
【解答】解：小肠与其吸收相适应的特点是：小肠很长，约5﹣6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质，故选项A符合题意。
故选：A。
【点评】小肠是消化和吸收的主要场所，与其结构特点相适应，是经常考查的内容，要理解掌握。
46．【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用，人体一旦缺乏，就会引起相应的疾病，据此答题。
【解答】解：A、糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%；正确；
B、维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小。但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的，B错误；
C、脂肪也是人体能量来的重要物质，但是脂肪一般是储存在体内作为备用能，C正确；
D、蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键熟练掌握人体需要的营养物质及其作用。
47．【分析】进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。
【解答】解：A、青春期的少年有强烈的独立意识，遇到困难和挫折不能够自行处理又有依赖性，正确。
B、青春期内心世界逐渐复杂，有的事情不愿意和家长交流，而遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀，正确。
C、进入青春期后，伴随着身体的发育，性意识开始萌动，如愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋，正确。
D、下图表示男女身高增长的曲线图

由图可知女孩大约在7岁左右开始身高突增，男孩大约在8岁左右开始身高突增，即男孩的发育比女孩晚，错误。
故选：D。
【点评】青春期的男女生心理会发生很大的变化，但此时心理仍然不成熟，要以正确的人生观，价值观去衡量，合理听取父母、师长、朋友的建议。
48．【分析】男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统。
【解答】解：A、子宫是胚胎和胎儿发育的场所，受精是在输卵管内完成的，A错误
B、附睾是男性生殖系统的结构，有贮存精子和输送精子的作用，B正确
C、卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，C正确
D、睾丸是男性的主要性器官，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，D正确
故选：A。
【点评】此题考查人体男、女性生殖系统的结构和功能等的知识，要理解掌握。
49．【分析】（1）达尔文认为人类和类人猿有共同的祖先森林古猿，人类和类人猿是近亲。
（2）最直接证据是化石。
（3）在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生。直立行走是进化发展的基础。
【解答】解：A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。提出人类和类人猿有共同祖先是森林古猿，A正确；
B、露西时代的古人类能使用工具，相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强。从“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长，推测她能直立行走，B正确；
C、根据古人类石器的遗物表明露西之后的古人类能够使用工具，C正确；
D、人与类人猿尽管有共同的祖先，但人类越来越强大，主要表现为制造工具越来越复杂，能够使用火烧烤食物来吃，增加了营养，利于脑的发育，大脑越来越发达，四肢更加灵活。并且在群体中产生了语言。从而使得人类不断进化，但不能按自己的意愿改造大自然，D错误。
故选：D。
【点评】此题主要考查的是生命的起和人类的起的知识。
50．【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物；而在哺乳动物中食草性动物如家兔的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿，据此解答。
【解答】解：狼等属于肉食性动物，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。
故选：D。
【点评】关键知道哺乳动物中肉食性动的牙齿有门齿、臼齿和犬齿。
二、填空题（第51----60题，每空1分，共10分）
51．【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量．
故答案为：有机物
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质．
52．【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，如图：
据此答题．
【解答】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．
故答案为：茎
【点评】根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官，此题难度一般．
53．【分析】此题考查的是绿色植物光合作用的概念．
【解答】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
故答案为：叶绿体；光能；氧气
【点评】光合作用的概念是基础知识，要在理解的基础上掌握，不要硬背．
54．【分析】绿色植物光合作用的意义有三个：
①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．
②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量泉．
③从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
【解答】解：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅用来构成植物体本身，还养育了生物圈中的其他生物．
故答案为：生物
【点评】理解掌握绿色植物光合作用的意义．
55．【分析】一朵花经过传粉和受精才能结出果实，形成种子，双受精现象是被子植物所特有的．
【解答】解：花粉从花药中散放而落到雌蕊 柱头上的过程，叫做传粉．花粉管中的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精．
故答案为：受精
【点评】本题考查学生对传粉和受精概念的理解，是基础题，要求考生熟练掌握．
56．【分析】态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，据此解答。
【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。
生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。
动物植物死后的遗体遗物被分解者细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。
故答案为：生态系统；
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
57．【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【解答】解：细胞：除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
组织：是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
器官：是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
故答案为：系统。
【点评】只要熟练掌握不同结构层次的概念就能轻松作答。
58．【分析】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段。
【解答】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。DNA是主要遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
故答案为：DNA；蛋白质；DNA
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握染色体的组成。
59．【分析】构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：
组织名称
主要结构特征或功能
上皮组织
由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用
结缔组织
结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能
肌肉组织
主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
神经组织
由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋
【解答】解：上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。
故答案为：上皮细胞； 保护、分泌
【点评】理解人体四种基本组织的结构和功能。
60．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，该不同的条件就是实验变量．
【解答】解：对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．
故答案为：科学探究．
【点评】在探究实验中对照实验的考查是中考的重点，多以实验题的形式出现．
三、资分析料题（第61题，每空1分，共5分）
61．【分析】此题是一道综合题，考查了病原体、人体的免疫、病毒的结构等内容，要学会对上述知识的整合和运用．
【解答】解：（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物；抗原是指引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）．肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体．从免疫的角度来说，它属于抗原物质．
（2）病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体．得过此病的人康复后，体内产生了抵抗此类病毒的抗体，这种免疫是出生以后才产生的，此抗体只能对特定的病原体或异物起作用，而对其他病毒不起抵抗作用，因而属于特异性免疫．
（3）因为手口足病是由于病毒引起的，抗生素是用来杀菌的，对病毒不起任何作用，所以效果不明显．
（4）传染病能够流行必须具备三个环节：传染、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染、切断传播途径、保护易感人群．传染指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．如：为讲究卫生，注意消毒等属于切断传播途径；对患者实行隔离治疗属于控制传染等．
故答案为：（1）病原体
（2）抗体；特异性
（3）细菌
（4）讲究卫生，注意消毒等
【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，认真阅读题干中提供的资料，联系相关知识，才能做好该类题．
四、识图分析题
62．【分析】（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。
（2）图中①关节头，②关节软骨，③关节窝，④关节囊，⑤关节腔。
【解答】解：（1）④关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙⑤关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
（2）关节面上覆盖一层表面光滑的②关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
（3）脱臼是指①关节头从③关节窝中滑脱出来。
（4）附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，正常情况下，骨骼肌需要附着在至少两块骨上。
（5）当我们屈肘举起哑铃时属于屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
故答案为：（1）关节腔；
（2）②关节软骨；
（3）①关节头；③关节窝；
（4）两；
（5）收缩
【点评】解答此题的关键是明确关节的结构和功能。
63．【分析】图为人体血液循环示意图，心脏是循环系统的动力器官，位于胸腔中央偏左下方位置，根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两条途径。 图乙中A右心房、B左心房、C右心室、D左心室，④肺泡周围的毛细血管、⑤组织细胞周围的毛细血管。
【解答】解：（1）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉，由此可知心房连通静脉，心室连通动脉。
（2）动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，故动脉内的血液流动方向是从主干流向分支，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，故静脉内的血液流动方向是从分支流向主干，毛细血管管腔小，红细胞只能成单行通过。从图中箭头可以看出①血管血液由主干流向分支，因此①是动脉，②是毛细血管、③从分支流向主干，因此③是静脉。心脏是循环系统的动力器官，位于胸腔中央偏左下方位置，根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分，如图：

即甲图中心脏四腔中，流静脉血的是A右心房和C右心室；流动脉血的B左心房与D左心室。
（3）体循环和肺循环是同时进行的，并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。当血液流经⑤组织处毛细血管时，由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧气就扩散到组织细胞里，细胞里的二氧化碳就扩散到血液里，这样，血液由动脉血变成了静脉血，经上、下腔静脉送回心脏的A右心房。
故答案为：（1）静脉；动脉；
（2）动脉；B；左心房；
（3）二氧化碳；A；右心房。
【点评】该题考查的是血液循环的途径，结合图示进行解答。
64．【分析】作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样。据此分析解答。
【解答】解：（1）好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材。
（2）用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态，用放大镜观察草履虫的运动。
（3）A、对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样。故错误。符合题意。
B、由A可知，温度应该一样，并且是适宜温度，25℃．故正确。不符合题意。
C、草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，故正确。不符合题意。
D、由A可知，可设置用清水做培养液的对照组。故正确。不符合题意。
故选：A
（4）该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，因此在实验中要将该物质放在培养液的一边，并连通载玻片上的两个液滴，通过观察草履虫对该物质的反应（是躲避该物质还是趋向该物质）来判断该物质对草履虫是有利还是有害，发现草履虫逃避食盐，趋向牛肉汁。
故答案为：（1）表
（2）放大
（3）a
（4）有害； 草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激
【点评】掌握草履虫的结构和生活是关键。
65．【分析】此题考查的是人体和植物体的结构层次。人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。据此识图作答。
【解答】解：（1）人体的生命开端是受精卵的形成。由整个人体都是由A细胞发育而成的，可知A细胞是受精卵；受精卵内含有的遗传信息，一半来自精子，一半来自卵细胞。
（2）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。B通过细胞分化形成C组织。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异；
（3）人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体；
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的是消化系统，消化系统具有的生理功能是食物的消化和营养物质的吸收。
故答案为：（1）受精卵；精子、卵细胞；
（2）细胞分化；
（3）E；
（4）消化食物和吸收营养
【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。
五、实验探究题（第66----70题，每空1分，共15分）
66．【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（6）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水。
【解答】解：（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C生理活动。
（2）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中标号1代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置二内的叶片会变蓝。
（3）乙图的两个装置形成了对照实验，装置二中清水不能吸收二氧化碳，装置二有二氧化碳；装置一中氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此装置一中没有二氧化碳。所乙图的两个装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，证明了二氧化碳是光合作用的原料。
（4）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗环境中。
（5）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。
故答案为：（1）二；C
（2）1；二
（3）二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料；
（4）澄清的石灰水；黑暗
（5）20
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理、过程以及对照实验的特点。
67．【分析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
【解答】解：（1）水螅经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称，这种身体结构便于它 感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向获取食物、防御敌害。
（3）水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖。先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，水螅的芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。
故答案为：
（1）辐射对称；
（2）芽体。
【点评】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
68．【分析】1、光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。其公式如下：二氧化碳+水→有机物（能量）+氧气。
2、实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，提高二氧化碳的浓度。
【解答】解：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，提高二氧化碳的浓度，绿色植物的光合作用就会越强，释放出氧气就会增多。
故答案为：（1）光合作用；氧；
（2）答：二氧化碳是光合作用的原料。甲所含的0.1%碳酸氢钠溶液，能补充水中因光合作用消耗的二氧化碳，所以甲装置的光合作用要比乙装置强并且持续的时间长，释放的氧更多。
【点评】植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目。
69．【分析】人体内产生的废物必须及时排出，否则会影响人体正常生命活动，甚至危及生命。人体排出尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能也有重要的作用。
【解答】解：（1）无机盐要溶解在水中才能被吸收和运输，每天都要喝一定量的开水利于调节人体内水和无机盐的平衡；水是细胞的重要成分，水能维持组织细胞正常的生理功能；代谢废物可以溶解在水中，随水运输到排泄器官，排除体外。
（2）人体主要通过饮食和饮水来获取水分。在正常情况下，人体细胞还可以通过3呼吸作用获得水分。呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量。所以人体细胞还可以通过呼吸作用途径获得水分。
（3）排泄的途径有三条：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。其中多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出，是最主要的排泄途径。所以排尿、出汗等都能流失水分。
故答案为：（1）运输养料和代谢废物。
（2）呼吸作用。
（3）排尿。
【点评】明确人体新陈代谢的有关知识点。
70．【分析】反射弧的组成：反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。如图：

【解答】解：（1）用注射器向水透镜注水，导致水透镜变凸，焦距变小，清晰物像成在屏的前方，这时应向 靠近水透镜方向移动光屏，使像变得清晰。
（2）眼球中视网膜能感受光刺激，产生神经冲动，视网膜相当于反射弧组成部分中的感受器。
（3）长时间看书、近距离看书、躺着看书等等不良的用眼习惯都会使眼睛疲劳，使晶状体得不到及时的调节和恢复，晶状体的曲度变大，物象落在视网膜的前方，看不清远处的物体，就会形成近视。为了预防近视，需要注意：读写姿势要正确，眼与书的距离保持33厘米；看书一小时后休息，要远眺几分钟；不要在直射强光下、光暗的地方和走路时看书。还应做到认真做眼保健操和不在躺卧时看书等。
故答案为：（1）靠近
（2）感受器
（3）锻炼身体；注意用眼卫生
【点评】眼球的结构特点是考查的重点，可结合着眼球的结构示意图掌握。